1樓：匿名使用者
警告唄……如果屢教不改的話禁止發言
2樓：匿名使用者
直接宣佈失敗。沒有素質的人，不分場合的人，沒有辯論就應經敗了
3樓：雨聲竹韻
先警告3次，扣分。實在不聽就把他冷藏
在辯論賽中，如何使辯論跟幽默？
4樓：我是辯論賽啊
幽默與辯論語言
幽默是一種才華，一種力量，是人類面對共同的生活困境而創造出
5樓：匿名使用者
辯論會的幽默很難把握，既要是論據堅實有力，還有幽默風趣實屬不易，最好根據實際情況定，接下對方的辯論最好。
辯論賽反方一辯陳詞
6樓：匿名使用者
你是正方還是反方啊 網路教學教師主導是指在雙主教學模式的教學過程中，教師是教學的主導，而學生則是學習的主體。教師的主導作用體現在兩個方面：一是在課前進行的教學設計中，教師是教學過程的策劃者、教學環境的建立者；二是在教學過程中，教師是學生學習活動的組織者、意義建構的幫助者、引導者。
任何一個教學目標的實現既離不開學生，也離不開教師。教師、學生雙方都是教學活動的主體，一對相互依賴的生命，一對共同成長的夥伴。 尊重學生不一定就是說學生在課堂上占主導地位。
我們強調學生的主體地位，並不意味著教師責任的減輕和教師作用的降低，相反，這樣的課堂對教師提出了更高的要求。學生是主體，而教師才是主導 你說你是反方啦 那你自己去想吧我認為我的可以
現急需辯論賽的主持人臺詞,主題是關於大學生談戀愛的利與弊.求高人來助!!!
7樓：yg秋的天空
這要根據現場的辯論話語而定。因為辯論雙方言語的走向不是由主持人把控的，主持人只能夠把控程序，採用斷句或概括性言語來控制辯論的時間和非理性的言語。
大學生戀愛的利與弊—辯論賽
8樓：匿名使用者
先說說弊處：
一、大學生戀愛心理特點
1、自主性強
9樓：匿名使用者
大學談戀愛，可以讓你提前接受感情。其實反倒可以促進今後的生活。但戀愛並不是要盲目的。
大學生談戀愛的是利是弊，在弄清這個前應先明白什麼是戀愛。從同學的談話中，我發現在他們眼裡愛情是洗衣服，逛街，還有花錢花時間，這在一定程度上代表了當代大學生的愛情觀吧，真可悲呀。孰不知生命誠可貴，愛情價更高呀！
很顯然，在如今愛情已被誤解。愛情並不是洗衣服逛街花錢花時間，難道孟姜女哭長城是為了叫她丈夫陪她逛街嗎？愛情是一種情感，是自己身上的一部分。
愛情更多的是付出和責任。更難受的是，所有同學們認為利弊的關鍵，是談戀愛對自己是否有用？難道你們都是因為談戀愛對自己有用才去談的嗎？！
判斷利弊的標準並不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。
為了錢而活和活著為了錢是有很大區別的。前者的首要目的是為了錢，如果沒有錢便失去了活下去的意義，而後者首先是要活著，同樣，為了其他目的而愛和愛了為其他的目的是二者是有本質上的區別的。當然我明白愛情是不能當面包的，但麵包更不能當愛情呀！
如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅。但，我想，應該還會有那麼一部分人，仍堅持等待和追尋那真摯的愛，或許，我們沒有化腐朽為神奇的能力去改變這汙黑的社會，但我們至少可以出淤泥而不染，獨潔其身，也許，這也很難。把這些情況微縮都大學，因此，我認為大學生談戀愛弊大於利的，因為大學是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。
還是先成長吧，先弄清麵包和愛情的關係，或者先得到麵包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什麼的好奇，對愛情也是如此。大學生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛，如同為文而文一樣。
不可否認有一見鍾情的存在但機率應該很小，而大學中相識不過幾周便戀愛的大有人在，因為到大學談戀愛以成潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學習和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認為對方是自己存在的。當然不可否認會有純真愛情的存在，這當然不該反對，但我還是認為弊大於利。
應試教育的弊端，人盡皆知，只會教我們該做什麼，而從不教我們如何判斷什麼該什麼不該。可以說，我們初上大學時心理年齡是很小的，思想也不成熟，有如何能處理好愛情帶來的許多問題呢？！所以，在愛之前應該考慮清楚，要知道愛並不是一種收穫，更多的是付出，是責任。
有的時候不去愛也是一種愛。如果愛了，我為你們真摯的愛情和你的勇氣喝彩，畢竟，愛情高於生命，但光憑勇氣並不能解決問題，還是要冷靜下來，正確處理各種問題。我認為弊大於利的原因是因為我認為許多大學生無法正確處理戀愛帶來的各種問題，確切說，我認為在大學太早談戀愛是弊大於利的。
給你看一下這個，也許能給你一些答案，不過很多事都不是絕對的，路是自己走的一樣。
10樓：偉·梅
作為一個大學生，比高中有了相對大的自由，而且在這個年齡階段的少男少女都會嚮往談戀愛，而且我認為感情的發展是情不自禁的，大學生談戀愛是正常的。
當然有利與弊。利與弊的說法當然也是看情況的。是戀愛雙方的情況。
如果，雙方是積極向上的，是真正的想和對方在一起的話，對未來有著理想，最好是共同的理想，雙方一起為之奮鬥，在學習上互相勉勵互相激進，這無疑是對學習很好的幫助，此外，在生活上互相關心互相照顧，會在心裡感覺到有依靠，這都是有利的。
但是，現在的很多大學生是處於一種精神與心靈空虛的狀態，如果是為了消遣寂寞而在一起的兩個人，結果是雙方都身心受傷，會給以後的感情帶來陰影，不好的情緒也影響了學習。
利與弊，只是看雙方把握得怎樣而已，把握得好自然利大於弊，把握不好當然就弊大於利了。
11樓：匿名使用者
理由夠且強就行
辯論是辯給評委看的,結果不重要,所以要注重技巧
1）設定兩難。即設定兩難的問題，無論對方怎麼回答都會落入設下的圈套。但要把握好辯題，不要偏離主題。
（2）主動引申。即將對方的某個事實、某句話加以擴大化的引申，為本方贏得主動，並使對方陷入被動之中。
（3）以矛攻盾。即將對方論點和論據間的矛盾，抓住對方隊員隊員與隊員之間的矛盾，並連續追擊迫使對方緊緊跟隨本方牽著對方打。
（4）簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關。一定要以最精煉的語言問出最深刻的問題。使對方無法快速回答，在氣勢上壓倒對方。
（5）熟事新提。人往往對於身邊、自身很熟悉的事物卻不經意，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。
（6）多方追問。即從幾個方向、幾個側面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方沒有招架的能力，更沒有回手的能力。
（7）夾擊發問。即兩個回多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態勢，使對方顧此失彼。
（8）問題同異。即面對同一個問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應接不暇。
（9）異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應答。
（10）反覆逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反覆逼問 ，但是一般不能超過三次，不可以無限發問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負面效果。
（11）同義反復。即同一個問題，用不同的語言方式（或角度不同，或問語不同）發問。這類問題，多為辯論的主要立場、觀點方面的問題。
（12）激情提問。即用心理暗示的手段，直擊對方情緒層，使其激動，引發情緒連動，從而淹沒對方的理智。但是要注意不能進行人身攻擊，也不要胡攪蠻纏。
（13）布陷發問。也就是佈置一個陷阱，讓對方來鑽，使用連環的技巧是對方一步一步走進陷阱。
（14）長抽短吊。即忽然提這樣的問題忽然又提那樣的問題，不離辯題卻又忽東忽西 ，用跳躍性的思維來打斷對手的節奏。
（15）充分煽情。在提問或回答的時候儘量以幽默詼諧的方式引起公公的共鳴，所謂內行看門道，外行看熱鬧。充分調動觀眾，在氣勢上打壓對方。
12樓：匿名使用者
不知道還來得及幫你，
首先確定自己的觀點，承認大學生戀愛的有利存在，但是弊端更大於利益。
大學是半個社會，現在的我們正是融入社會，道德觀與價值觀重組的時候，而又有多少大學生能夠準確的判斷對錯，多少人能控制自己不為了戀愛荒廢青春，甚至性行為，意外懷孕，更有情殺案。。
（我想對方一定會拿大學可以結婚作說法）對方辯友言之有理，大學現在允許結婚，但與其說大學生已經到了法定結婚年齡，倒不如說這是給自由戀愛弊端的一個彌補，因為戀愛所帶來的種種弊端，也只能用婚姻解決了。
可是對方辯友試想，在沒有經濟基礎下的婚姻怎麼維持呢？沒有物質的基礎，談何精神啊？
當然，我個人並不反對大學生戀愛，好奇心人皆有之，明知山有虎，偏向虎山行的人也多，可能有幾個武松呢？又能有多少戀愛修成正果。
暫時只能想這麼多了，希望幫到你！
13樓：8紫月亮
大學生戀愛問題的理性思考
14樓：平初
給你一思路:
一總起(扯兩句)
二談利1、上學時期的愛情純真，歲數大了以後有回味的東西2、兩人在一起，不會孤單
3、學會怎麼去理解人、包容人、關心人
4、性格愛好上互相取長補短
5、學習、生活都可以互相照應
6、對前途、未來有好的規劃，總覺得有希望、有奮鬥目標三談弊1、學習時精神容易不集中
2、容易作出衝動的事情，後果嚴重（明白我指的是什麼吧？）3、消費太厲害，況且大家都在消費父母的錢
4、除了感情以外一無所有
5、雙方有時都會給彼此約束，覺得特累
6、陪好朋友的時間少了
四總結1、綜合利弊，學生時代的我們應把什麼放在第一位？即使戀愛了，應該注意些什麼？
2、總收（再扯兩句）
由於本人蔘加辯論賽，急需一個精彩的自我介紹！！本人叫黃詩權，還望個位兄弟姐妹幫幫忙！！
15樓：匿名使用者
一般辯論的自我介紹不需要太出彩，有時候還是主持人負責介紹參賽選手，還是在自己的發言稿上多下工夫吧
辯論賽怎麼辦啊，辯論賽，我是三辯怎麼辦？？？
比我更具體，我希答望我的回答能給你一丁點幫助。基於你的情況，我就不說該怎麼打你的辯題了，我覺得你該對四位辯手 一般是四位，也有不同的賽制 有個概念上的瞭解。一辯作為立論陳詞的第一發言人，它的任務就是告訴大家自己的陣地在 而這個陣地也是自己己方死守的地方。二，三辯就是在陣地上扛著兩挺機槍的戰士，負責猛...
辯論賽各辯手要求辯論賽各辯手的任務與要求職責
我大學期間做了3年辯論，你這個問題比較 關鍵是要具體問題具體分析，說白了，就是根據你們的規則對症下藥 以現在流行的陳詞 攻辯 攻辯小結 自由辯論 總結陳詞為例 盤問式 或者是流程有變化的舊隨機應變了 一辯和四辯，關鍵素質是大局觀 其中四辯的要求偏重於總結能力 提升能力 就是在整場辯論賽的水平基礎之上...
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辯論賽給對方下套話裡已經包含定論 誘導你得罪人等。62616964757a686964616fe78988e69d8331333433623739 1 話裡已經包含定論 典型案例 媽媽準備的飯盒份量很大，你可以分一些給你的女朋友。沒事，她媽媽也準備了。你不好好上學，竟然早戀！善於利用人性的高手都明白...