怎樣確定一節課的教學目標，怎樣確定課時的教學目標

1樓：匿名使用者

一、教學目標對課堂教學具有導向作用，教學者根據教學目標來設計教學方法、選擇教學手段、組織教學程序。教學目標是課堂的「指揮棒」，是所有教學行為的「指路明燈」。

二、教學目標的設定應符合新課標教學目標的設定首先應符合新課標。在一堂課中，我們應該把新課程改革的教學「三維目標」來表述，即「知識和能力」、「過程與方法」、「情感、態度、價值觀」。

三、教學目標的設定應符合學生實際的程度教學目標的設定應符合學生實際的程度。教學目標是一堂課的起點，在設計任何學習活動時，我們必須關注學生的實際，努力使知識、能力、情感態度和價值觀三維目標有機地統一起來。有許多教師在課堂上，教學陷入了追求形式的誤區，低效率是這種課的致命傷。

如何把握課程標準，確定教學目標？

2樓：文曲玄女

教學目標是預期bai的學習du

活動和結果要達到的標準。zhi教學目標dao大體說來具內有指導教學策略的運用、指引容學生學習和指導測量與評價三大功能。因此，教學目標的確定對於教學設計來說是前提性的工作、是教學設計的基礎。

在教學的策劃階段，教學目標為選擇教材內容、安排教學主題的順序以及配置教學時間提供了依據。離開了教學目標，教學難免漏洞百出，並且使得學生學習產生困難。由此可見，擬定教學目標，在教學中具有十分重要的意義。

思想品德課程標準體現了國家對不同階段的學生在情感態度價值觀、能力與知識等方面的基本要求，明確了課程性質、地位與作用，規定了課程目標、內容、評價建議等。所以，思想品德課程標準理所當然成為擬定教學目標的理論依據。

每節課的教學目標，是課程總目標的具體化。思想品德課總目標的實現，有賴於教學的整個過程及每節課的積累。擬定好每節課的教學目標，使之既具體明確，又在實際教學中努力達到，這是完成總目標、落實總任務的基礎與保證。