國務院關於當前發展學前教育的若干意見主要有哪幾條

2021-04-21 15:33:41 字數 2667 閱讀 8352

1樓:瘋子蟲蟲

好像2023年吧,還是11年

什麼是學前教育的「五大領域」

2樓:匿名使用者

學前教育的「五大領域」:健康、語言、社會、科學、藝術。

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

擴充套件資料

1、健康:保證孩子身體健康,情緒愉快;生活、衛生習慣良好,簡單生活自理;學習保護自己;體育活動。

2、語言:講話禮貌;能傾聽,能理解;清楚表達自己所想;聽故事,看圖書;能聽懂和會說普通話。

3、社會:有自信心;互助、合作、分享;遵守行為規則;不怕困難,初步責任感;愛父母、長輩、老師、愛祖國、愛家鄉。

4、科好:奇心和求知慾;動手動腦;交流與探索;體驗數學的重要和有趣!愛動植物,,親近大自然,環保意識。

5、愛藝術美:喜歡參加藝術活動 ;能用自己喜歡的方式藝術表現。

3樓:nm牛虻

學前教育包括健康

、語言、社會、科學、藝術五個領域。

1、健康:保證孩子身體健康,情緒愉快;生活、衛生習慣良好,簡單生活自理;學習保護自己;體育活動。

2、語言:講話禮貌,能傾聽,能理解;清楚表達自己所想;聽故事看圖書;能聽懂和會說普通話。

3、社會:有自信心,互助、合作、分享;遵守行為規則;不怕困難,初步責任感;愛父母、長輩、老師、愛祖國、愛家鄉。

4、科學:好奇心和求知慾;動手動腦;交流與探索;體驗數學的重要和有趣。愛動植物,親近大自然,環保意識。

5、藝術:愛藝術美;喜歡參加藝術活動;能用自己喜歡的方式藝術表現。

擴充套件資料 

一、學前教育的原則

1、從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育;

2、促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展;

3、**對學前兒童的照管與教育相結合;

4、以興趣誘發,在遊戲中成長;

5、創設適宜的環境,發揮其教育的功能。

二、健康領域的要求

1、建立良好的師生同伴關係,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感

2、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。

三、語言領域的要求

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

4樓:匿名使用者

學前教育的主要內容包括:健康、人際關係、環境、語言和表現,這五大領域,主張進行潛移默化和生動愉快的方式進行教育。

5樓:雙子叼大說話硬

1、健康:保證孩子身體健康,情緒愉快;生活、衛生習慣良好,簡單生活自理;學習保護自己;體育活動。

2、語言:講話禮貌,能傾聽,能理解;清楚表達自己所想;聽故事看圖書;能聽懂和會說普通話。

3、社會:有自信心,互助、合作、分享;遵守行為規則;不怕困難,初步責任感;愛父母、長輩、老師、愛祖國、愛家鄉。世界品牌isand *** box a * r沙盒教育課程首次在中國參展

4、科學:好奇心和求知慾;動手動腦;交流與探索;體驗數學的重要和有趣。愛動植物,親近大自然,環保意識。

5、藝術:愛藝術美;喜歡參加藝術活動;能用自己喜歡的方式藝術表現。

6樓:魏月月

語言 藝術 健康 科學 社會

7樓:love0婷兒

語言、社會、健康、藝術、科學

我以後想當教師,現在想考研的話,考研方向是不是必須選教育類的?教育類的研究生就業方向是什麼?

8樓:blackpink_羅捷

首先要有教師從業資格證,這個代表你有沒有資格當老師。如果你是非師範生就還要先考教育心理學和教育學這兩門課程,拿到合格證之後,還需要拿普通話2甲證書一起,達到以上條件就可以去申請教師資格證了。考教育學的話必須想好以後教育的方向,比如**,高等,學前等等。

這樣才能有針對性的報考自己的研究方向。

教師,這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規範,在時間節點內,根據職稱和專業,向學生傳授科學文化經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。

在社會發展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說,又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。

在教育過程中,教師是起主導作用的,他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。

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