1樓：
應該差bai不多了，每年國家線
du大體持平，
zhi280左右。但也要看你選dao擇的學專校和專業，也許屬學校不是很好，但專業在業內評價很高，這也會導致競爭比較激烈。按你的分數過國家線應該沒問題了，也許能進到複試，但以你的分數，如果是上述我所說的情況的話，復...
教育學是什麼 30
2樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
3樓：匿名使用者
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。
擴充套件資料
同教育與教育學的區別相比，它們之間真正的內在聯絡往往並不為人所知。但現實中這一問題又好像是眾所周知。目前關於教育與教育學之間內在聯絡最通常的表述就是「教育是教育學的研究物件」，往往僅此而已。
毫無疑問，「教育是教育學的研究物件」這一論述基本上體現了二者之間的某種內在關聯，即區別中的聯絡。
但對於一門本來就是以研究物件來命名的學科而言，僅僅做出上述論斷還遠遠不夠，沒能突出教育學的特殊性。因為其他學科在某種意義上也可以以教育為研究物件，而且在學術研究上可能比教育學做得更好。
4樓：斯帕狄
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。
教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
什麼叫教育學
5樓：是微光吖
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
6樓：斯帕狄
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。
教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
7樓：南曼子
教育學是以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性。
教育與教育學的區別
8樓：答疑老度
1，專業不同：教育學部分學科，教育專業是分學科的。
2，課程不同：教育學主要有中小學語文、中國教育史、數學教學法等課程；教育主要有數學、語文、英語、**、美術等課程。
3，就業不同：教育學就業方向以教育實習、社會調查等；教育的就業方向以小學教學、管理和研究工作為主。
9樓：答題狂魔想升級
教育學是研究教育的科學：教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑；而教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
教育：教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育學：一門研究教育現象及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
10樓：匿名使用者
教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。
教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
ps：我就是學教育類的~~
11樓：鄭海
您好，您可以到海天考研官網查詢！
12樓：舜承載任以
教育學是研究教育的一些理論，比如說：教學方法、課程設定等。是教育的理論基礎。
教育學是什麼專業
13樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
14樓：紐西蘭大白豬
不講什麼官面上的說明了，直接來講教育學是什麼，說實話，教育學是純理論的學科，本科教育學專業一般有分為：學前教育學、特殊教育學、教育學、小學語文教育、小學數學教育；
幾個專業，學前和特殊教育比較好就業，光教育學的話，由於過於理論，本科生很難有好的就業機會；這就是真正的教育學專業。
15樓：阿靜
本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
16樓：丁樹帖紹
嗨你好！
我就是教育學。
首先先告訴你最好不要學教育學，因為出來真的很艱難。學了四年和教育有很深的感情。但是最後想要做一個教師從事教育教學卻面臨著專業不對的窘況。
這個專業但是會教會一個人這樣成為更好的教師，但是卻很現實地被很多單位拒之門外。思想政治教育至少在中小學還有這樣的課程，還有對口的專業。至少比教育學好很多。
教育學大類是什麼 5
教育學要學什麼 200
17樓：是微光吖
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
18樓：跳樓番禺lady名
最佳答案
由提問者推薦
匿名使用者
簡單地來說，教育學就是研究「培養什麼樣的人才、採用什麼樣的方法進行教育」的一門學問。具體地說，教育學研究有關教育的理論和目的、家庭教育、教育原則等問題，涉及的領域包括學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面。像我們現在經常提到的如何實施素質教育、為什麼要進行教育改革等，都是研究的課題。
教育學主要培養具有較強的教育科研、教學、管理、諮詢和輔導能力的專業人才，專業培養目標就好像為人的發展提供一個寬廣的「平臺」。在這個「平臺」的基礎上，本專業學習者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續發展，有更多機會成為其他相關領域和學科的專家。 需要學習的課程很多，如教育學原理、教育心理學、教學論、教育統計學、教育測量學、教育法學、教育評價、教育診斷與諮詢等，要掌握教育科學研究的方法和技術，並具有對教育現實問題進行調查、診斷、諮詢和輔導的知識。
學習中要閱讀大量的期刊、報紙，以獲得最新、最前沿的例項材料；需要有較長一段時間的教育實習，大家在一起，對生動、真實的事例進行分析和討論，將大大增進學習的效果。 畢業以後，進一步深造和就職的領域和範圍就顯得格外靈活和寬廣。一切與人的發展相關的領域，教育學專業人士都可以涉獵：
在各級師範院校、教育行政部門、科研部門、科研機構及各級各類中小學從事教學、科研、管理、諮詢和輔導方面的工作；在各類企事業單位的人力資源開發部門從事管理、培訓、諮詢、策劃等項工作。
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19樓：葉子
主幹學科：教育學、心理學
主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。主要課程：
普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
主幹學科：教育學、心理學。
擴充套件資料：
教育學專業它包括教學論、課程論、小學教育和數學（語文）課程與教學等專業。其中，教學論是著重對教學方面的研究，它要**的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性；而課程論的研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
課程論與教學論難以說有明確的劃分界限，至今有三種理解，教學論中包含課程論，課程論中包含教學論，教學論與課程論有交叉部分。所以一般這兩個專業所學內容大致相同，有很多高校所開設的就是「課程與教學論」這一學科，不會分的如此詳細。
教育學研究什麼?
20樓：是微光吖
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
21樓：麻花疼不疼
教育學研究什麼？●杜時忠教育學研究什麼？這難道會成為一個問題？
教育學當然是研究教育的，這是其題中應有之義。可是，如果進一步追問，它到底研究教育的什麼「成份」，就大有問題存在。在８０年代以前，我國教育學教科書受前蘇聯教育學的影響，一般都把教育現象作為教育學的研究物件。
之後，由於受到日本教育學者大河內一男等著的《教育學的理論問題》一書的啟發，我國教育學研究者遂覺得教育現象的提法太籠統。所以，今天除了那些對教育學相當無知的人外，都不再堅持教育現象是教育學的研究物件。那麼，用什麼來修正呢？
人們的意見並不一致。有的修正為教育問題，有的修正為教育事實，還有人認為教育學的研究物件是教育存在。筆者認為，教育問題才是教育學的研究物件。
理由是，科學研究並不始於現象、事實或存在，而是始於問題。孤零零的事實並不會自動進入研究者的視野，它只是一種「自在」的存在。可能有人會反問，問題不正是從現象、事實和存在中產生的嗎？
說教育學的研究物件是教育問題，歸根結底還是教育現象。其實，單有某種現象、事實，並不一定能產生問題，現象本身不能為有把握地提出問題提供足夠的材料。
我考研想要跨考教育學專業。教育學考研的專業課是全國統考麼？要
如果是跨考的話，最好去報個輔導班，可以讓你快速入門，教育學的東西理論性是在是太強了，自己複習的話會很容易放棄的 如果你需要資料的話，可以留一下扣扣，我發些資料給你 你得先確定自己是否能堅持學的下去，教育學入門比較難 如果不想自己摸索複習，推薦勤 思 師資全是最牛的了，老師也都很有水平，我妹妹當年考研...
什麼是教育學？包括哪些專業，教育學包括哪些專業
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