1樓：匿名使用者
人為刀俎，我為魚肉。
孩子，決定權在老師，在出題人的手裡，咱們只有做題的份，你就聽他的來寫吧。
其實這種教育扼殺了孩子的思維，但誰也沒有辦法。。。。。
《雪融化了是春天》閱讀答案
一個女孩說冰雪還為融化，何來的春天，我要怎麼回答 20
2樓：爬電杆摸火線
假如是感情問題的話
要是你放的下,讓我想起了一首歌,那就這樣吧!
要是你放不下,就做她的一米陽光,等待秋天的到來!
愛情不強求,但你可以追求,很多時候時間會改變一切
3樓：冷雨暫未停
我是冬天裡的一把火。
4樓：小小小小鯊魚
冬雪未化，可春光早已照亮我的心。
5樓：匿名使用者
有我在，不用怕他不會融化
6樓：正印
春天就在我心中，不會有冬天的到來
7樓：
別聽下面的瞎扯
冰雪還未融化，何來的春天？
這麼明顯的暗示都看不懂....
要麼心理還有個忘不掉的人，要麼就是你不夠熱情不管是哪一種你都需要耐心一點
別傻乎乎的上去應對這句話，只要她不討厭你，你還是有機會的
8樓：匿名使用者
you are my sunshine~you are my sunshine,有你冰雪怎麼不會融化
9樓：疼痛
四季更替冬去春來。。。春天不遠了吧
10樓：櫻桃花兒紅嫩嫩
你有我的溫暖，還怕不會融化嗎？
11樓：王王李霞
只要堅持走過寒冷的冬天，春天一定會到來的
12樓：如果
與伊人一起何處不是春呢
春天對冰雪說什麼了冰雪融化了
13樓：到此為止
春天對冰雪說：萬物甦醒了需要幫助，要的水來澆灌它們，美化環境，這是很有意義的事。冰雪聽了就融化了。
春天跟冰雪說：冰雪冰雪，快融化，春姑娘就要來了，冰雪乖乖聽話了，都化了。
春天對冰雪說：「請你快快融化吧，要不，小朋友就不能划船了！」
春天對小草說：「請你快快發芽吧，要不，這個世界就不漂亮了！」
春天對花兒說：「請你快快開放吧，要不，草地上就沒有花香了！」
我們一起走進美麗的春天吧。
再見吧，你該履行新的職責，去滋潤土地，叫醒花花草草，明年冬天再見希望我的回答對您有幫助，歡迎隨手採納以為鼓勵，祝您幸福！
春天來了..可是我什麼都看不見!為什麼?
14樓：匿名使用者
春天到了,可是我什麼也看不見「春天到了,可是我什麼也看不見!」這句話是《語言的魅力》中的一句最有魅力的話。...
15樓：汗玉枝景霜
《語言的魅力》是一篇打動人心的好文章。在這篇文章中，作者講述的是：
在繁華的巴黎大街的街頭，有一位盲老人在乞討，他的身邊立著一塊牌子，上面寫道「我什麼也看不見！」但是沒有人幫助他。法國著名詩人讓·比浩勒在牌子上新增了「春天到了，可是」幾個字，組成了「春天到了，可是我什麼也看不見！
」這打動人心、富有詩意的語句。結果，巴黎街頭的行人變了，他們從開始對盲老人泠漠無情，到後來的熱情相助，老人獲得幫助後從心底漾出了喜悅之情。圍繞著「春天到了，可是我什麼都看不見！
」這句話，行人的感情在變，老人的心情在變，在這變化之中，展示了語言所特有的魅力。
16樓：董全衛壬
其實我們每個人都渴望能夠光明,渴望認識這個世界
是這個故事8
在繁華的巴黎大街的街頭，有一位盲老人在乞討，他的身邊立著一塊牌子，上面寫道「我什麼也看不見！」但是沒有人幫助他。法國著名詩人讓·比浩勒在牌子上新增了「春天到了，可是」幾個字，組成了「春天到了，可是我什麼也看不見！
」這打動人心、富有詩意的語句。結果，巴黎街頭的行人變了，他們從開始對盲老人泠漠無情，到後來的熱情相助，老人獲得幫助後從心底漾出了喜悅之情。
朱自清的《春》的主要內容與鑑賞！ 20
17樓：u愛浪的浪子
主要內容：
在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
主題思想與鑑賞：
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。
熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。
18樓：沒錢的萌娃紙
《春》沒有朱自清初期散文的那種淡淡的哀怨情調，而是鮮明地表現出新鮮的格調和歡樂的情緒，這是一篇有較大風格演變痕跡的散文。
《春》是一篇詩情畫意相融合的散文名篇。全文圍繞一個「春」字，寫了盼春、繪春、贊春三個部分。這三部分的順序與事情發展規律一致。
一、開頭一節是盼春。
春天尚未來臨，就熱盼春天的來到。通過重複的「盼望著，盼望著」，既直抒了人們對春的渴望，也為全文定下熱情活潑的基調。
二、此後是繪春。
作者先從概括總繪出春回大地，萬物復甦的春天特點，然後用筆細緻入微地描繪有春天特徵的五幅圖。
1、春草圖
描繪出春天嫩草勃發如茵景色。先寫出了春草的旺盛、多和新，接著寫出人在春草地上的活動與感受，點明春草帶給人們的歡樂。
2、春花圖
描繪了春天百花競放爭春的景象，特別著力於色彩與香味的描繪，又通過具體的三種花與無名的各種野花相照應，進一步展示了春意的濃郁。
3、春風圖
描繪了春風的和煦與清新。春風無形、無色、無味的，如何描寫？通過觸覺、嗅覺、聽覺和視覺把空靈的春風居然描繪得有聲有色，有味有感，有情有形。
4、春雨圖
描繪了春雨的細密輕柔和潤物無聲的特點。先突出春雨多、細、密、柔特點，然後描繪春雨中特有的景象，特別是雨中夜景圖更是把細密綿綿的春雨描繪得如此靜謐、安詳、平和，另人不禁對南方的春雨格外向往。
上述四幅圖是「你中有我、我中有你」，草、花、風、雨完美和諧融合為一體，而每幅畫又都寫到人，但人又是景的一部分，人與自然顯得如此和諧。
5、迎春圖
是五幅圖中唯一主要寫人的。它抓住中國民間「春早人勤」的特點，從「天上」引向「地上」，引出地上「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」一片熱鬧的景象，展示了一幅春意盎然鬧人間的圖畫，在寫人時又突出了景，再次顯示了人與自然的和諧。
三、最後三節是贊春。
最後用三個獨自成段的比喻句謳歌春天，分別讚美春天帶給人新的希望；春天美麗令人喜愛；春天充滿活力，給人以力量和信心。
《春》是一篇滿貯詩意的散文，它以詩的筆調描繪了我國南方春天美輪美奐的景色；《春》是一幅明媚秀麗的畫卷，它描繪了萬物復甦、生機勃發的春天的活力；《春》是一曲充滿青春活力的頌歌，它使人精神抖擻，對一年充滿希望。
19樓：寂空莫
《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」連用兩個「盼望著」，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的訊息，你聽，那春天的腳步聲近了。
短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。
作者細緻地觀察了初春的山、水和太陽。「山朗潤起來了」，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。「太陽的臉紅起來了」，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特徵，更表現了春天太陽的內在神韻。
寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細緻的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天裡的人們等幾個方面來描繪春天的景象。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的」。「鑽」字用得何等傳神；「嫩嫩的，綠綠的」，「草軟綿綿的」，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。
春天裡的花更美。那花兒開得多麼熱烈：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」；那花兒的色彩多麼美麗：
「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」；那花兒的味道多麼怡人：「花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」。
還有野花呢，「散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」
「古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。」當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到一絲的寒意了。
作者以「吹面不寒楊柳風」引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻「像母親的手撫摸著你」，寫盡了春風的氣韻神情。然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。
」最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。「狀難寫之景，如在目前」，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。
作者寫春雨，先寫春雨的特點：「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙」。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。
春景如此，春天裡的人們是怎樣的呢?春天來了，「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。
」寫出「蟄伏」了一冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望」。
《春》的最後，作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
」春天是美的，是活潑生動的：「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」春天是健壯有力的：
「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。」從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。
《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以「腳步近了」始，以「領著我們上前去」終，起於擬人，結於擬人，其構思佈局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那「味道極正而且醇厚」的情致。
為什麼？你為什麼答案跟標準答案不一
要麼，我錯了copy！要麼，世界bai錯了。很明顯，du世界是不會錯的，那肯定是zhi你錯了。dao首先，標準答案不一定是正確答案，同一個問題，80年代的標準答案，有可能到了90年代就是錯了的，因為有新的標準答案出現。只有符合當前價值觀的答案才是標準答案，不一定正確答案，但絕對是最正確的選擇。畢竟，...
想問題目，答案為什麼是b大於等於a呀
應該是 大邊對大角小邊對小角 b a，則 b a 所以只能做一個鈍角三角形。利用正弦公式可推知 自己老老實實的拿直尺和圓規做一下就知道了。其實答案有點問題，只能做一個的情況還有b asin35 因為兩邊及其中一邊對角確定的話那麼三角形不能唯一確定，而題目說是隻有一個說明三角形必然是鈍角三角形，並且角...
小學一年級題目，答案是什麼，為什麼
大約100米，瓢蟲家到蝸牛的距離大約是螞蟻到蝸牛家距離的2倍，能目測出來，所以49 2 98米，大約100米。我雙手拿鮮花送給媽媽。小學一年級題目，正確的答案是什麼？哦這是一圖四式題，一年級的常見題列兩道加法兩道 題意是用兩部分相加得總體，用總體減一部分得另一部分，即4 3 7 3 4 7 7 4 ...