1樓：匿名使用者
這篇文章是從幾個方面來寫的，中心思想是什麼？這是一個文學問題，我們要仔細分析，才能知道答案
2樓：匿名使用者
沒有顯示您說的文章，不知道是什麼。
這篇文章的中心思想
3樓：匿名使用者
給予別人幫助的時候，也別丟掉他的自尊。
4樓：匿名使用者
同情…伸出手，更重要…以鼓勵，這兩句
我的老師這篇文章主要寫的是什麼內容，中心思想上是什麼?
5樓：匿名使用者
我的老師 每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李巨集春老師了，作文我的老師。 ***是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，***是一個屬於樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。 ***雖然戴著眼鏡，但我們仍然能從她眼睛裡看到她發出的「訊號」。
一次數學課上大家都在認真地聽著***講課，***突然發現一個同學溜號了，她的眼睛裡面馬上發出一種警告的「訊號」，好似在說：「這位同學請你別再溜號了」。那同學發現氣氛不對便馬上坐好了，我們鬨堂大笑，都在誇***的「訊號」真厲害。
溫暖你認為這篇短文表達了中心思想是什麼
這篇文章的主要內容和中心思想是什麼？
6樓：軒轅雪擁
1.給文章加個合適的題目. 愛,給人希望.
2、理解下列詞語在文中的意思. 木然：形容「我」呆呆的無表情的神態.
我被老人家的「眼睛」嚇到了. 滔滔不絕：這裡指老人家話很多,說起來沒個完.
全然不知：完全不知道. 3、劃去文中括號內你認為不適合的詞語. 。
文章的中心思想是什麼意思？
7樓：雨懿
關鍵是最後一句話.................
我們每寫一篇文章，總要有個明確的目的。這個目的，就是文章的中心思想。文章有了明確的中心思想，人們才能清楚地知道作者所要表達的意思。
怎樣確定文章的中心思想呢？
（1）從題目中尋找。在作文前，我們常常會遇到作文題目。有些作文題目直接規定了中心思想。
比如，《我愛家鄉的杏樹林》、《我從來沒有這樣悔恨過》，前者規定了「愛」，後者規定了「悔恨」，這就明確標明瞭作文的中心思想，不需作者去「另闢蹊徑」。
還有一種情況，題目沒有直接規定中心思想，但是規定了內容範圍。我們就可以根據這個範圍，想想作文可以寫什麼內容，再由這個內容分析一下作者要表達什麼思想感情。比如，《探索大自然的奧祕》，題目沒有規定中心思想，但是，我們根據題目要求的範圍，可以知道，文章可以寫人們是怎樣深入到大自然的懷抱，探索它的祕密的。
從而分析它，這個內容可以表達作者熱愛科學、熱愛大自然的思想感情，而表達的這種思想感情，正是文章的中心思想。
（2）從材料中歸納。我們頭腦中積累了很多材料。這些材料有很多是具體的、形象的、生動的。當我們選擇了一些作文材料，而苦於沒有中心思想的時候，就可以從材料中總結歸納中心思想。
例如，作文要求我們寫一個人，還要求寫出他（她）的特點，那麼，我們從已有的材料中，怎樣確定文章的中心思想呢？
我們先來看一看某個人的材料：
①奶奶總是找一些零碎布，接上衣，接褲子，把衣服接成了一道一道的。
②奶奶經常打布袼（g5ē）褙（b89），納鞋底子，剪鞋樣子，給家裡的每一個人做鞋。
③我們不小心把瓜子、花生撒到地上，奶奶連忙彎腰去撿，她說：「辛辛苦苦種出來的，怪可惜的。」
④奶奶裡裡外外一把手，什麼活都幹，總也閒不住。
這些材料，集中說明了奶奶的什麼特點呢？經過分析，我們知道奶奶是一個又勤快、又節儉的人。根據這個內容，我們可以確定這樣的中心思想：
文章通過奶奶補衣、做鞋，忙忙碌碌做活計的事，讚揚了她勤儉的好品質。
（3）從生活中提煉。生活是豐富多彩的。我們可以從多彩的生活中，提煉出中心思想。
比如，我們在冬季會經常遇到下雪的情景。我們在賞雪時，思想感情也會有所變化。下面的這種感覺，我們似乎都有過。
雪下起來了。起初，下的是雪粒，好像半空中有個人抓把白糖一把一把地往下撒。不一會兒，雪就下大了——小雪粒變成了雪片，像鵝毛似的輕輕飄，慢悠悠地落下來。
…… 望著這樣的雪景，人們一定會有感受：雪美，生活美，我們熱愛大自然，熱愛生活。
這就是人們從生活中提煉的中心思想。用這一思想去寫作，寫出的文章必定有濃厚的思想感情。
8樓：嚴崬瑋
文章的中心思想也就是作者的寫作目的，即他為什麼寫這篇文章，他為什麼告訴讀者這些？有很多人常常把文章主題和文章中心思想混為一談，其實是有區別的：文章主題其實是文章的主體（主要內容）和核心（中心思想）。
9樓：百度使用者
中心思想就是文章中開頭和結尾中最重要的話
10樓：心鎖丶世界
簡單地說，作者要告訴我們的道理和內涵
11樓：我是黑色的小馬
就是這篇文章需要表達什麼意思,寫這篇的目的是什麼!
12樓：司恩烏雅書蘭
中心思想就是作者想在文章中表達的意思。。其實中心思想並非唯一的，仁者見仁，智者見智。其實作者真正要說什麼，只有作者本人清楚，我們只能說看到一個方面，大家比較公認的一面。
特別是古文，更是仁者見仁，文章為時而作，我們很難知道古人作文章時的背景跟故事，於是只能分析淺顯的意思，大背景下的意思
初中語文閱讀理解題概括文章的中心思想的技巧有哪些？
13樓：百度文庫精選
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初中語文閱讀理解解題技巧之怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、句、段、篇的結構形式表達出來的。 怎樣概括文章的中心思想 我們要歸納中心思想，首先必須讀懂課文的主要內容、段意或課文的中心句來概括總結，也可以從審題、課文的開頭、結尾、重點段、議論部分或從課後作業的提示中得到啟示入手。
其主要方法有： （1）先概括出課文的主要內容，再想一想作者為什么要寫這些內容，然後領會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：
反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。 （2）分析課文的重點段。從中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產生的美好幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現實，再聯絡第一段和第三段「慘死街頭」就不難找出中心：
作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。 （3）從文題找中心，有些文章的題目就直接點明瞭中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。
（4）從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最後一句：「伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想得少。」又如《我的心事》
14樓：梅花三弄
（一）什麼是中心思想
作者寫一篇文章總要有一個目的，或說明一個問題，或宣傳一種思想，或表彰一個人物，或傳播一個經驗„„這種目的，就是中心思想。
（二）中心思想的表達方式
文章的中心思想是通過具體內容表達出來的，因此中心思想一般包括兩部分內容，前一部分敘述主要內容，後一部分寫出要表達的思想。
例如《草地夜行》這篇課文通過寫老紅軍戰士把一名小紅軍戰士送出草地，自己卻被草地奪去了生命的事，表現了老紅軍戰士忠於革命，不怕犧牲的崇高精神。
一般寫人記事文章的中心思想多是通過敘述誰的什麼事情，來歌頌或讚揚什麼精神。 例如《董存瑞捨身炸暗堡》這篇文章的中心思想是：通過敘述董存瑞捨身炸暗堡的事，表現了董存瑞機智勇敢，不怕犧牲，熱愛祖國的革命精神。
一般的寫景狀物文章的中心思想多是通過描寫什麼景什麼物，來抒發作者的什麼感情。 例如《桂林山水》這篇課文的中心思想是：描寫桂林山水的秀麗景色，抒發了作者對祖國山河的喜愛之情。
（三）概括中心思想的步驟 概括文章的中心思想大體可分四步：
第一步，先初讀課文，瞭解課文的主要內容。拿到一篇文章後，要通讀一遍，大體知道了文章的主要內容，對該文有了初步的瞭解與認識，這是初步的統觀全文。
第二步，精讀課文，分段，概括段意。這一步要邊讀邊想，作者是根據什麼來安排材料的，可以分為幾段，每段的主要內容是什麼。這一步是通過概括段意，幫助我們準確地瞭解課文的主要內容。
第三步，統觀全文，整理自己的感受。在概括文章主要內容之後，要整理一下自己讀文後有什麼感受，有什麼體會：如我們應該向文中的主人公學習什麼呢？
這篇課文中使我受到了什麼教育呢？去體會作者的寫作目的，這就是中心思想後一部分內容。
第四步，組織語言，概括中心思想。組織語言時，可以回答兩個問題：[主要內容]本文通過敘述了（介紹了）„„[中心思想]表現了（讚揚了，抒發了）„„這就形成了一篇文章的中心思想。
（四）概括中心思想的方法
根據中心思想的不同表現形式，有的明顯，有的暗含，可以有以下幾種體會中心思想的方法：
1．題目揭示中心
題目是文章的眼睛，由題目可窺探文章的中心思想，因此閱讀時要認真審題。 例如：《爺爺的儉樸生活》，這個題目已經明確地告訴了我們這篇文章的中心思想。
即：通過寫爺爺生活上的幾件小事，表現了爺爺勤勞儉樸的好作風。
2．中心句揭示中心
作者為了說明自己的寫作目的，往往在文章中的某一個部分，或開頭，或結尾，或其他關鍵地方，用一句話點明中心。
例如，《我愛故鄉的楊梅》這篇課文的第一段寫「我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅」。這句話點明瞭中心，這篇課文就是通過描寫楊梅樹，抒發了作者對故鄉的熱愛之情。
又如，《養花》這篇課文的結尾段寫「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣」。這句話是在篇末點明瞭中心。
再如，《落花生》這篇課文中間有這樣一句話：「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有用的人。」這句話是在篇中點明瞭中心，這個中心就是告訴我們做人不要做只求表面的人，要做對人民有用的人。
在讀課文中，只要認真找出這些中心句，就能幫助我們總結歸納文章的中心思想了。
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