1樓：麥多手機**
(1)這是寫的南國的落葉
.通過和北方落葉的對比,寫出了南國落葉的特點,通篇作者流露出對南國落葉回的讚美.
(2)北國的答落葉,渲染出一派多麼悲壯的氣氛；南國的落葉卻不是這般情景,落葉的顏色是濃重的蒼青.再者,北方的落葉在秋,南國的落葉在春.
（3）我比較喜歡南國的落葉.當南國的落葉紛紛飄落的時候,並不是生命的敗落,而是生命的開始.當落葉落下的時候,又有新的生命開始孕育.
老葉融入春泥,化作甘露玉漿,滋潤著大樹上新葉的成長.
2樓：雪碧吧之歌
念鄉，飲水思源，無私奉獻，不忘本
落葉的選擇閱讀短文中的樹高千丈，葉落歸根是什麼意思
3樓：ヾ左岸の煙づ花
[解釋]飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉的人，終要回到本鄉。
荷葉與紅蓮這篇短文讚美了什麼更讚美了什麼
4樓：啥名字好呢呢呢
這篇文章主要寫了：（荷葉在雨中保護荷花的 勇敢和慈愛 ）
文章借（荷葉勇敢和慈愛 ）讚美了（母親的偉大無私）
表達了（ 作者對荷葉的喜愛和讚美之情以及對母愛的歌頌）
5樓：百度使用者
讚美了紅蓮，更讚美了荷葉
6樓：
媽的，會寫正確答案嗎，不會，就給老子滾！
落葉這篇文章，仔細讀讀短文的第二，三自然段看看在寫作手法上有什麼特點
7樓：白光死
擬人的修辭手法.
賈平凹的散文總是讓人有親切之感，有警醒之感。
親切來自於他的細膩。落葉，人人眼中皆有，但並非人人筆下的落葉皆有神韻。文筆的遜色自不必說，單是對生活的珍視這一點就難以與名家相提並論。
所以，他才能享受一份獨一無二的美麗「那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位**，丰姿綽約的，作一個嫵媚的笑。」如此情趣，我們這些對生活極為粗心的人是無福消受的，只能借光與賈平凹了。
而警醒則來自他的敏銳。誰說自然無情？誰說落葉無意？
它比人更懂得成長，更懂得生命。當我們在挫折中嗟嘆神傷時，落葉卻在歡樂與凋落的輪迴中詮釋了生命的真諦：將每一次輝煌作為起點，凋落也就成為了生命的快樂，成長會隨之而來。
「是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？」多美的默契啊！正如落葉的凋落與歡樂的默契，也該如你我的默契———「你站在橋上看風景，看風景的人在橋下看你」，你我皆是風景，何須輕言放棄？
這篇短文寫了小草什麼什麼和什麼什麼，讚美了小草什麼什麼？
8樓：匿名使用者
1,野火燒不盡.春風吹又生.
2,按照時間順序來寫小草．
3．火熱，酷熱．
4，短文是圍繞春夏秋冬不同的風來寫小草的．5，說明小草胸懷寬廣的」小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷裡，」
說明小草生命力旺盛的」等第二年春天來了，她又從土裡鑽出來」
9樓：逝去的94青春
寫了小草堅韌不拔的意志，雖然它不如大樹那樣高大，不如鮮花那樣鮮豔。但是即使小草是平庸的，也值得我們去學習。tips：我特麼也真能扯。
《小草》這篇短文讚美了什麼?
10樓：淡淡的女子
小草自強不息，堅韌不拔的意志和精神。
11樓：匿名使用者
小草堅韌不拔的毅力和精神
12樓：匿名使用者
在小草那弱小的身軀裡，蘊藏著多麼強大的生命力呀，你看，在沼澤地裡他們把彼此的根鬚糾結在一起，一簇簇一團團的漂浮在泥水的表面，經過一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子在那人獸絕跡的地方是草用自己的身軀舔住著生命的陣地，在荒漠上中日風沙蔽日，一年難得下幾滴雨水，一切生命似乎都不復存在了，但在沙漠的暗部你會發現一種叫奇蹟草的勇士在那裡孤軍奮戰，用自己的勇氣向人們宣誓大自然不是不可能征服的，甚至在人煙稠密的大城市裡，屋頂的瓦縮間靠著風沙積聚的一點泥土，靠著偶爾流過的那些雨水，小草們艱難的，但同樣充滿信心的迎接生活
短文讚美了蜜蜂哪些可貴的品質，蜜蜂的讚美短文答案，文章第10自然的用了什麼方法
1.因為蜜蜂能夠釀蜜，還因為蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博採，又能夠提煉，釀蜜可以說是一種卓越的創造。2.人們讚美蜜蜂，尤其充滿哲理的情趣。在思想史 藝術史上，許許多多的人都歌頌過蜜蜂。有可能後面一句不要，我也不確定 3.辛勤 必須 差不多。我覺得好象不是差不多 不清楚啦 4.為了說明蜜...
春日讚美了什麼的春天景色，春日讚美了什麼春天景色，同時也點出了
春日 這首詩讚美了春天風和日麗 生氣勃勃 百花競豔 萬物更新的美好景象，特別是 萬紫千紅總是春 一句，把春天寫活了，成為膾炙人口的千秋名句。春日 是宋 學家朱熹所作，是一首春遊詩，讚美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了 東風 是萬紫千紅春天的源頭這個道理。原文 勝日尋芳泗水濱 無邊光景一時新。等閒識...
媽媽的習慣這篇短文讚美並倡導的是什麼
高效的學習，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅...