如何開展初中地理教學，對初中地理教學方法的幾點思考

1樓：匿名使用者

我覺得更重要在於換位思考，所謂知己知彼百戰百勝，想象他們需要什麼喜歡什麼，這樣很容易讓對方滿足。

對初中地理教學方法的幾點思考

初中地理教學如何落實三維目標

2樓：匿名使用者

一、抓住「靈魂」――地理影象

《地理課程標準》明確指出：地理影象是地理資訊的重要載體，是學習地理的重要工具。教師應抓住這一靈魂，通過閱讀、使用地理影象和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理影象和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

二、把好「動脈」――地理活動

初中學生的年齡特點也決定了其認知水平重在感知，因此地理教學中應從學生的感性認識出發，多設計適應學生需求的生動有趣的教學活動，讓學生動手來做、動手來畫、動手來拼、動身來演，使全身心置身於教學活動之中，在活動中體驗，學習感悟。

三、聯絡「脊髓」――地理生活

地理生活即是地理課堂的「脊髓」，有了「脊髓」，大「動脈」裡的「血液」才會鮮活。生活的地理「活」，有利於激發學生的學習興趣；生活的地理「真」，有利於培養學生的情感；生活的地理「實」，有利於體現知識的價值；生活的地理「廣」，有利於提高學生素質。

四、組裝「大腦」――地理試題

地理試題就像人的「大腦」，可以對課堂教學做出有效的反饋。