1樓：匿名使用者
難道在困難面前我們不迎難而上？
望採納。
2樓：少年與夢
難道在崑崙面前 你必須迎面而上嗎
3樓：我的棒棒糖會放光
難道在困難面前，我們必須迎難而上嗎？
把字句和被字句，縮句，擴句在語文學習中是什麼能力
4樓：環
親~你的問題問的很莫名其妙哎，什麼叫是什麼能力？這些就是對句式的考察啊
我讀完了圖書《怎樣學好語文》擴句？
5樓：河東的小孩
我用了一個星期的時間，仔細認真的閱讀圖書《怎樣學好語文》
6樓：清晨在雲端
語文是語言
來文字、語言文章、自語言文學、語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。語文課之「語文」一詞原系國語（白話文即語體文）與國文（文言文）之合稱。
擴句（三年級語文）
7樓：幽幽潔雅
一大群蜻蜓成群結隊，三個一夥，五個一群的向蔚藍無際的天空飛去。
望採納！祝你學習越來越好！
8樓：愛兮小沫
一隻漂亮的蜻蜓向蔚藍的天空飛去。
祝你學習更上一層樓。望採納
9樓：隔雲遙望
一隻紅色的小蜻蜓向廣闊的天空徐徐地飛去
10樓：匿名使用者
蜻蜓扇動它那透明美麗的翅膀，輕盈地朝那蔚藍的天空飛去了。
11樓：分手之後的起點
漂亮的蜻蜓輕巧的向天空飛去
12樓：nice小女巫部落
蜻蜓揮動著天使一樣的翅膀向蔚藍的天空飛去。
13樓：夜雨欣夢
美麗的蜻蜓向蔚藍的天空飛去。
14樓：魔月
一隻漂亮的蜻蜓向蔚藍的天空飛去。
15樓：蘇蘇小醒
一隻非常美麗的蜻蜓自由自在地像天空飛去！
小學語文擴句方法
16樓：匿名使用者
擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。其方法有：
一、區域性擴句法，即把句子分成兩部分---主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」。前面部分是「小明」，先補充：
「小明」是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。 後面部分可補充「在什麼地方」、「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書。
」二、整體擴句法。就是把句子兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了。
」可按「什麼樣的」紅旗，「在什麼地方」，「怎麼樣地」升起來，可擴成：「鮮豔的五星」紅旗，「在教學大樓的房頂上徐徐地」升起來。擴句時要根據表達需要合理 增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。
在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
怎樣教學小學語文擴句和縮句
17樓：小周子
縮句，就是把"枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留"主幹"的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的"主幹"，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，"主幹"就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
小學語文擴句練習，至少擴三處，謝謝！
18樓：雪月
3、可愛的我曾經看過美麗大海。4、我國的詹天佑一直是偉大的工程師。5、美麗的汽車飛速的賓士著。
6、雪白的雪花輕輕地飄落下來。8、勤勞的老師們辛苦地批著眾多作業。9、漂亮的玲玲認真地做操。
10、聰明的同學們在認真地聽課。11、這次比賽正在激烈地進行。12、我們的書中有插圖。
13、高興的主人熱情地迎接來到的客人。14、我們的心情十分激動。15、溫暖的春風輕輕吹遍美麗的大地。
有一些句子實在不能擴三處，望採納
19樓：諸葛筱丹
我在媽媽的故鄉看過美麗的大海。
20樓：心冷怎暖
可愛的我看過波濤洶湧的大海
21樓：紅色瞳孔
3.我曾經在沙灘上看過美麗的大海
在困難面前我們應該如何去面對呢，在困難面前我們應該怎麼做
人人都會遇到困難，有些人遇到困難會臨陣脫逃，而有些人則會勇敢地面對。人生就是一條崎嶇不平的路，難走，但是也會嚐到勝利的甜蜜。困難，當你克服它之後，你會發現經過困難的洗禮，你會變得更加勇敢，堅強。有句歌詞唱的好 不經歷風怎能見彩虹 我給大家講一個關於戰勝困難的小故事 從前有一個孩子，他的老師讓他們背一...
爬天都峰一文告訴我們在困難面前什麼和什麼在與人相處的過程中要什麼和什麼
爬天都峰 這篇課文向人類揭示了在困難面前要有戰勝困難的勇氣和信心。這篇課文的目的，一是使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善於從別人身上汲取力量。課文中運用了大量的對話，反映了人物思想感情的變化，從這些對話中我們可以看出 我 由開始的猶豫 不自信到受到鼓舞 堅定信心...
你有沒有遇到過困難 在困難面前你是怎麼做的 從中收穫了什麼
每個人在生活肯定會遇到過困難和失敗,用自己的智慧戰勝困難,遇到失敗不能對自己失去信心,這是對你的考驗,只要對自己有信心,從失敗中吸取教訓,先找自己為什麼失敗的原因,用自己想的辦法挽回,下一次不要犯同樣的錯誤.加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通...