1樓：匿名使用者
《蝙蝠》 有感
下午閒來無事，問老大有沒有新借書，老大指著桌上的《蝙蝠》說：「痞子蔡的，好像寫的是關於親情的。」，我信手翻開一看，大部分是對話，我不太喜歡平鋪直敘長篇累牘的表達，這正對我胃口，所以便坐下靜靜地看下去，看著看著越來越哽咽，這是一種怎麼樣的感覺！
好像找到了情感的共鳴，靜靜的想著書裡的情節，想著自己的生活，世界好像都安靜了。
《蝙蝠》是一篇溫情的書，字裡行間不言情卻處處含愛。「逝去的親人或愛人會化身成蝙蝠，飛回家看他生前最掛念的人。」文賢的阿嬤阿公、靜慧的爸爸都是這樣子，當他們去世後，化身為蝙蝠在房子裡低低旋轉不肯離去的時候，是想要再看自己最愛的人、最掛念和放心不下的人一眼，然後安詳的離去。
文賢說這是一種心情，就像在海邊的漁民不吃魚一樣簡單的想要體恤亡者和撫慰生者的心情。
《蝙蝠》裡令我最記憶深刻的是靜慧送自己阿爸的遺骨去西如佛寺的時候，一路上讓阿爸跟好。我想象著這樣一個場景，在繁華的街道上抱著自己最愛的人的遺骨，走向未知的未來，回憶著從小到大的所有美好，我是沒有那麼大的勇氣吧應該。我好像懂了，人難免生老病死，我現在最愛的父母早晚也會有一天離開我，去我不瞭解的地方，沒有我的地方，我很難想象我會不會勇
敢的接受這一切。在靜慧阿爸生命的最後，靜慧沒有及時趕到他的身邊，這20年來，來不及見阿爸最後一面是她人生最大的遺憾和悔恨。靜慧假想著每一種可能，可是時間已經回不到從前，她一直在糾結，她的阿爸在往生前會給她說什麼，「阿爸，你會跟我說什麼？
」。「無法見亡者最後一面，生者一定會終身遺憾和悔恨；而且生者會認為亡者也一樣遺憾和悔恨。當蝙蝠飛進家裡，生者和亡者見了面，就不會再有遺憾和悔恨了。」靜慧現在有幸福的生活，文靜而賢慧的冥冥註定，如果她的阿爸在天之靈，一定會欣慰的，靜慧如果再悔恨和遺憾，她的阿爸也會很傷心。
蝙蝠的傳說為引子，告訴我們，思念的親人從不曾離開，他們的愛換了種方式繼續在你身邊，牽掛，或者放下，只是一念之間。在我們生命的每個時刻，都有人需要我們去愛，我們不能把自己放在過去的邊緣，那才是真正的傷害了所有的人——愛你的和你愛的。
我想我已經找到了自己的答案，不管是在什麼時候，我都會做最勇敢的自己，不管會不會有蝙蝠來到，因為我知道我的一切都會被我親愛的人看在眼裡！
2樓：匿名使用者
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章
蝙蝠香讀後感400字左右
3樓：最愛
每一個憂傷的靈魂都會被愛療愈，每一次苦痛的蛻變總有溫柔相伴。《蝙蝠香》以簡短的文字和細膩的筆觸講述了一個孩子自我成長與心靈蛻變的故事。村哥兒原本有一個幸福完整的家。
但隨著媽媽的遠走，幸福的生活便出現了裂痕。這條裂痕彷彿把村哥兒的世界分為兩半，一面是不動聲色的白天，一面則是獨自夢遊的夜晚。夢遊的村哥兒總是一邊唱著媽媽唱過的歌一邊獨自遊蕩在黑夜中。
在每個夢遊的夜晚，村哥兒的手腕上都會散發出迷迭香的馥郁芬芳，原來那是失明的爸爸為他塗上的。這香氣如同一條藍色的絲帶，牽連著父子間的關愛與撫慰。
在《蝙蝠香》中，曹文軒用溫柔深情的文字描摹一個男孩的憂傷與堅強。當暮色四合萬物歸於寧靜的時候，村哥兒對母親的思念也終於可以恣意釋放在田邊林間，他如同一個「黑精靈」一般遊蕩在沉寂的夜色之中。疼痛會被愛與善意撫慰，傷口也會被成長的堅強縫合，在爸爸、外婆和朋友們的關愛中，村哥兒經歷了一次童年傷痕的療愈之旅，這也是每個人的成長經歷。
4樓：傅定程懷綠
《蝙蝠》
有感下午閒來無事，問老大有沒有新借書，老大指著桌上的《蝙蝠》說：「痞子蔡的，好像寫的是關於親情的。」，我信手翻開一看，大部分是對話，我不太喜歡平鋪直敘長篇累牘的表達，這正對我胃口，所以便坐下靜靜地看下去，看著看著越來越哽咽，這是一種怎麼樣的感覺！
好像找到了情感的共鳴，靜靜的想著書裡的情節，想著自己的生活，世界好像都安靜了。
《蝙蝠》是一篇溫情的書，字裡行間不言情卻處處含愛。「逝去的親人或愛人會化身成蝙蝠，飛回家看他生前最掛念的人。」文賢的阿嬤阿公、靜慧的爸爸都是這樣子，當他們去世後，化身為蝙蝠在房子裡低低旋轉不肯離去的時候，是想要再看自己最愛的人、最掛念和放心不下的人一眼，然後安詳的離去。
文賢說這是一種心情，就像在海邊的漁民不吃魚一樣簡單的想要體恤亡者和撫慰生者的心情。
5樓：匿名使用者
—我本以為，一個人的家庭因是完美無暇的，可是村哥兒的家卻因媽媽出走，爸爸尋媽媽而回後雙目失明、兩耳成聾變得不完整了。可他也在這次人生的「考試」中學到了珍惜與勇氣。 我讀完它後明白了要珍惜現在的一切，因為它遲早回離你而去的。
在你真正面對困難時，你也因要勇敢得面對它，接受它。
蝙蝠香讀後感600字
6樓：匿名使用者
《蝙蝠》 有感
下午閒來無事，問老大有沒有新借書，老大指著桌上的《蝙蝠》說：「痞子蔡的，好像寫的是關於親情的。」，我信手翻開一看，大部分是對話，我不太喜歡平鋪直敘長篇累牘的表達，這正對我胃口，所以便坐下靜靜地看下去，看著看著越來越哽咽，這是一種怎麼樣的感覺！
好像找到了情感的共鳴，靜靜的想著書裡的情節，想著自己的生活，世界好像都安靜了。
《蝙蝠》是一篇溫情的書，字裡行間不言情卻處處含愛。「逝去的親人或愛人會化身成蝙蝠，飛回家看他生前最掛念的人。」文賢的阿嬤阿公、靜慧的爸爸都是這樣子，當他們去世後，化身為蝙蝠在房子裡低低旋轉不肯離去的時候，是想要再看自己最愛的人、最掛念和放心不下的人一眼，然後安詳的離去。
文賢說這是一種心情，就像在海邊的漁民不吃魚一樣簡單的想要體恤亡者和撫慰生者的心情。
《蝙蝠》裡令我最記憶深刻的是靜慧送自己阿爸的遺骨去西如佛寺的時候，一路上讓阿爸跟好。我想象著這樣一個場景，在繁華的街道上抱著自己最愛的人的遺骨，走向未知的未來，回憶著從小到大的所有美好，我是沒有那麼大的勇氣吧應該。我好像懂了，人難免生老病死，我現在最愛的父母早晚也會有一天離開我，去我不瞭解的地方，沒有我的地方，我很難想象我會不會勇
敢的接受這一切。在靜慧阿爸生命的最後，靜慧沒有及時趕到他的身邊，這20年來，來不及見阿爸最後一面是她人生最大的遺憾和悔恨。靜慧假想著每一種可能，可是時間已經回不到從前，她一直在糾結，她的阿爸在往生前會給她說什麼，「阿爸，你會跟我說什麼？
」。「無法見亡者最後一面，生者一定會終身遺憾和悔恨；而且生者會認為亡者也一樣遺憾和悔恨。當蝙蝠飛進家裡，生者和亡者見了面，就不會再有遺憾和悔恨了。」靜慧現在有幸福的生活，文靜而賢慧的冥冥註定，如果她的阿爸在天之靈，一定會欣慰的，靜慧如果再悔恨和遺憾，她的阿爸也會很傷心。
蝙蝠的傳說為引子，告訴我們，思念的親人從不曾離開，他們的愛換了種方式繼續在你身邊，牽掛，或者放下，只是一念之間。在我們生命的每個時刻，都有人需要我們去愛，我們不能把自己放在過去的邊緣，那才是真正的傷害了所有的人——愛你的和你愛的。
我想我已經找到了自己的答案，不管是在什麼時候，我都會做最勇敢的自己，不管會不會有蝙蝠來到，因為我知道我的一切都會被我親愛的人看在眼裡！
蝙蝠香讀後感
7樓：匿名使用者
從結構上bai看,一篇讀後感至少要有三個du部分的zhi
內容組成：一是要介紹原作dao的篇名內容和特專點；二是根屬據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
8樓：
d delivery platforms ha
蝙蝠香讀後感怎麼寫
9樓：雪雅星箜
讀後感的基本寫作方法：
一、讀後感的概念
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇文章，儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀後感的寫法
寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」，它是你來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講裡說過了，這裡就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的「八股文」，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀後感也離不開「讀」——對原文的引述、概括、評價等等，離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。
三、寫讀後感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀後感應注意的問題
第一是要重視「讀」
在「讀」與「感」的關係中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯絡自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
讀後感作文，讀後感作文400字
讀 昆蟲記 有感 我是一個非常愛看書的小女孩，所以，從小到大讀了許許多多的課外書，如幼時讀的世界童話大師，丹麥作家安徒生爺爺寫的 白雪公主 醜小鴨 灰姑娘 前段時間讀的著名作家秦文君寫的 女生賈梅 逃逃 還有近期才開始讀的 小丫林曉梅 從我看過的這幾本書裡，你大概就知道了我是一個愛好看哪種書的女孩。...
讀後感，作文，讀後感，作文400字
竊讀記 讀後感 開學了，我已經是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的 竊讀記 描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣。她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起...
求香菱學詩讀後感四百字，香菱學詩讀後感400字
讀了 香菱學詩 這篇課文，我感慨萬千，看到香菱學詩的這種 忘我 境界，又聯想到我們時候的那種情形，真是有天壤之別呀！這篇課文把香菱想學詩的慾望 樂意讀書那種心情，苦那種情形刻畫得形象，生動。還有林戴玉的至高才華，從而說明那個時代女子的才華不一定比男子差，甚至更高。但是當談到香菱的家境的時候，我卻又深...