1樓：蹦迪小王子啊
這樣用更形象生動地寫出水的形態。
《水是什麼》是一篇擬人的科學短文，本文采用擬人手法，以第一人稱「我」的敘述方式，生動形象地介紹了自然界水的不同形態和對人的利弊關係。
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。
2樓：千落千離
樸實而生動 《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。 2023年，本文入選人教社新版二年級上冊語文教材，改版後為第一組第2課的課文，並改由楊海波為課文錄音 。
本課採取擬人手法，以第一人稱敘述，讀來親切自然，是指導學生進行有感情朗讀的好教材。就整篇課文而言，應該讀得親切、舒緩；各段各句應該富有變化。第
一、二段可以讀得「神祕」點。第
三、第四段要讀得有變化。如，「我在池子裡睡覺」，聲音較輕，以顯安靜；「在小溪裡散步」，聲音舒緩，以顯悠閒。學生的模仿性較強，指導朗讀時加強範讀。
《我是什麼》這篇課文,我指的是什麼？它的特點是什麼？
3樓：女寢門後賣香蕉
《我是什麼》這篇課文,我指的是水。
特點：1、擬人手法，闡述水的形態變化、利害以及與人類的關係。
2、讓讀者去猜，更富有趣味性。
《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。
2023年，本文入選人教社新版二年級上冊語文教材，改版後為第一組第2課的課文，並改由楊海波為課文錄音。
4樓：帥氣的小宇宙
我是水。
特點：1、擬人手法，闡述水的形態變化、利害以及與人類的關係。
2、讓讀者去猜，更富有趣味性。
《我是什麼》原文（部分）：
我會變。太陽一晒，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。
有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫「雲」。
我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。
平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞，唱歌，開大會。
5樓：一隻小白槑
我指的是自然界中的水；
特點：1、擬人手法，闡述水的形態變化、利害以及與人類的關係。
2、讓讀者去猜，更富有趣味性。
全文：我會變。太陽一晒，我就變成汽，升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。
有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做「雲」。
我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。
平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？
闡述：《我是什麼》是一篇科普短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。課文采用擬人手法，以第一人稱「我」的敘述方式，並結合謎語的形式，**並茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出的不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。
文中始終不點明「我」就是水，而是通過水的形態變化和與人類關係的描寫，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重點內容可分為三個部分：水的變化；水的形態；水給人類帶來的利弊。
6樓：匿名使用者
我是水，我做的好事有灌溉田地發動機器幫助人們工作，我做的壞事有，淹沒莊稼沖毀房屋，給人們帶來災難，水遇熱變成汽和雲，水遇冷變成雨，冰雹，雪。
7樓：abcd絕對零度
《我是什麼》指的是水
六年級下冊語文知識與能力訓練
8樓：
「善於『打破沙鍋問到底』的人，並有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。」愛迪生就是這樣的一個人。在別人看來，他愚笨，他池袋，只有讀懂他所想的事，他的心，你才會瞭解到他追根求源的心。
9樓：匿名使用者
業精於勤荒於嬉，出自韓愈的
戰國時期的蘇秦，開始雖有雄心壯志，但由專於學識淺薄，跑了許多地方都屬得不到重用。後來他下決心發奮讀書，有時讀書讀到深夜，實在疲倦、快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種「錐刺股」的特殊方法，驅逐睡意，振作精神，堅持學習。
後來終於成了著名的政治家。
10樓：7023孤單
尺有所短，寸有所長。
甘戊出使齊國，渡過一條大河。船伕說：「河水是個小的回間隔，答你自己都不能渡過去，還能到君主那裡去遊說嗎？
」甘戊回答說：「不對。你不瞭解，事物各有它的長處。
那種謹慎老實、誠懇厚道的臣子可以讓他們侍奉君主，卻不可以叫他們帶兵打仗；騏驥魯爾這樣的好馬，能過日行千里，如果把它們放到屋子裡，讓它們捕老鼠，還趕不上一隻小野貓；；干將可算是鋒利的寶劍，天下聞名，可是木匠用它做木工活，還比不上一把普通的斧頭。現在用船槳划船，讓船順著水勢起伏漂流，我不如你；然而遊說各個小國大國的君主，你就不如我了。」
11樓：靜夢夏
善於思考和觀察，做事持之以恆
12樓：雨佑
給予比接受更快樂。該怎麼該觀點呀？
二年級語文上冊課文《我是什麼》中,我指的是誰
13樓：金六福
二年級語文上冊課文《我是什麼》中,我指的是水。
《我是什
麼》原文：
我會變。太陽一晒，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。
有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫「雲」。
我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。
平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？
14樓：逝去的愛
我指的是（水），課文中的雲、雨、雪等等都是水變的。
15樓：匿名使用者
我只的是(水)課文中的雲，雨，雪等等都是水變得
16樓：匿名使用者
水汽，因為雲，雨，冰雹，雪，都是水澮來變成昏！?
17樓：匿名使用者
我」的存在形式包括什麼
18樓：匿名使用者
冰、雪、雲、氣、雨、冰雹。
19樓：我民族風哦
跟化學hoh啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
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