1樓：匿名使用者
你想的不對啊。
摩擦力做的功有2部分，斜面上的和木板上的。看上去，你在說摩擦力做的功=木板增加的動能
的時候，混淆了兩部分功。
而且，看上去應該是這樣，滑塊滑上木板的動能-滑塊以1m/s運動的動能=斜面部分摩擦力的功+木板上的功+木板動能
克服摩擦力的功是什麼東西？是熱量嗎？
很久不玩物理了快忘光了
2樓：金牛指彈
注意審題，它讓求的是滑塊 沿弧面下滑 過程中克服摩擦力做的功
一個高一物理題（功能關係）
3樓：匿名使用者
功能關係指的是：對一個物體或一個系統，外力做的功，等於其能量變化。在中學階段，這種關係的中心是第一條功能關係：
1動能定理：外力對物體做的總功=物體動能的增量——變化（末位置動能減去初位置的動能）； 2重力做功=物體重力勢能增量的負值（初位置勢能減去末位置勢能）類似的，有彈力做功=彈性勢能增量的負值，電場力對電荷做的功=電荷電勢能的增量負值；分子力對分子做功=分子勢能增量負值，。。。 3、除了重力彈力外，外力對物體做功=物體機械能增量（末減初） 4、滑動摩擦力與相對滑行路徑的乘積=摩擦產生的熱=內能的變化上述關係中，左邊是功，右邊是能量變化，即：
功是能量變化的量度——這句話深刻揭示了功能關係的含義。
高中物理 功能關係
4樓：匿名使用者
重力做負功，勢能增加。
拉力做正功，因此物體總能量增加，就體現在物體重力勢能增加上了。
功能關係分析的時候應該以物體為研究物件，對於物體來說，外力——拉力做功了，能量增加。重力是保守力，不能和拉力一起看總功。
5樓：你不懂錢嘉嘉
首先物體向上豎直運動了一段位移，我們無法得知它是否為勻速運動或變速運動、即此力可能為恆力或變力，但是題目已給出拉力做功與重力做功均為0，設拉力做功為wf、重力做功為mgs，即有mgs+wf=0、即有wf=-mgs. 由功能關係可知：重力做的功對應重力勢能的改變、即-mgs=e1-e2=e=wf，這裡e的符號為「+」指增加的重力勢能、前面-mgs為重力做負功，且由前面等式兩邊可知、wf=e.
即拉力做的功為重力勢能的增加量.
6樓：夜月思君
做功的多少可以用能量的變化來量度，重力做負功重力勢能增加，重力做正功重力勢能減少，做功w與勢能的增加量△ep之間有個負號，即 w=-△ep
該物體受兩個力，分別為豎直向上的拉力和豎直向下的重力，總功為零說明拉力做的功與重力做的功大小相等。如果該物體向上運動了一段位移，則拉力做正功，重力做負功，重力勢能增加；如果向下運動了一段位移，則拉力做負功，重力做正功，重力勢能減少。
這題重力勢能增加說明該物體是向上運動了一段位移。
7樓：匿名使用者
我們先對題目所描述的狀態進行分析，物體是從a點垂直移動到b點這個一段位移，也就是物體在a點時是靜止的，在b點時也是靜止的，一向上的力說明這個力大小不變，不能說明在a、b這段距離是勻速運動的。
定義：物體的重力fg，向上的拉力fs。
在a點時fg=fs（物體保持原有的慣性狀態，移動的方向不發生任何改變）。
在b點時fg=fs（為了要讓物體在b點停止，必須減小向上的拉力fs，當fg=fs時物體停止在b點。由於fg是保持不變的，所以fs的減小相當於fg的增大。可理解為物體被自身重力改變了其原有向上的慣性狀態，移動的方向不再向上既發生改變）。
那麼在a、b這段距離，狀態是如何改變的呢？首先要讓物體由靜止狀態改變為垂直向上的狀態，fs必須要大於fg，有一個加速的過程（好比汽車不能夠一啟動就能達到100km/h一樣需要有一段時間的過度）在這段時間裡fs也是大於fg的。
另外還好考慮到物體的初始受力的大小與移動的距離有關係，初始受力越大，物體上升的距離越大。所以重力勢能的增加因素是在從a點向b點移動的過程中產生的，即fs>fg時。
8樓：匿名使用者
拉力與重力相等，勻速向上運動的情況
9樓：匿名使用者
重力對物體做的負功，就是重力勢能的增量
10樓：手機使用者
拉力所做的功 表現為重力勢能
高中物理功能關係
11樓：發發
的確漏了點東西
（1） 速度=長度/時間 （根據這個公式 可以把水坑理解為一個圓柱形的 長度都是圓柱的高）
長度l=sh/（π r 方）
v =l/t
（2）用重心等效替代
w=mgh=pshgh/2(p為水的密度）
12樓：冷盤弱受
你想的不對啊。
摩擦力做的功有2部分，斜面上的和木板上的。看上去，你在說摩擦力做的功=木板增加的動能
的時候，混淆了兩部分功。
而且，看上去應該是這樣，滑塊滑上木板的動能-滑塊以1m/s運動的動能=斜面部分摩擦力的功+木板上的功+木板動能
克服摩擦力的功是什麼東西？是熱量嗎？
很久不玩物理了快忘光了
高中物理 功能關係？
13樓：神州的蘭天
依題意有 物體到達 某點，
動能損失 (mg+f)h=50
機械能損失 fh=10
所以空氣阻力 f=mg/4
物體上升到最高點(mg+f)h=mv方/2解得h=4米
空氣阻力在上升與下落過程所做總功=(mg/4)*2h=(2*10/4)*8=40 此即機械能損失
所以物體加到原點動能=mv方/2-(mg/4)*2h=100-40=60
選 b如對你有幫助就採納吧。
14樓：匿名使用者
是，沒法做下去了，因為考慮空氣阻力的話，是不能達到5m高度的，從一開始就錯了。
15樓：醬不等於大媽
首先記阻力是f
物體上升到某點的時候 動能已經損失了一半了，可見動能變成了重力勢能和阻力產生的內能，計算一下這個時候的能量轉化就是fx和mgx也就是（f+mg）x=50j，f和mg是不變的，可見損失的動能與x，也就是上升的高度呈正比，當到達損失一半的點的時候，這時的x位於總高度h的一半高度。所以一半距離是10j，那麼在上升另一半距離就是20j，對應的再下降到a就是20+20=40j，所以機械能就剩下60j這個時候是地面，重力勢能是0，所以動能大小就是總機械能大小就是60j
高中物理的幾種功能關係
16樓：騰禧嚴時
重力做的功等於重力勢能的減小量
合外力做的功等於動能增加量
克服安培力做的的功等於電能增加量
電流做的功等於電能的減小量
一對摩擦力做的功等於內能的增加量
電場力做的功等於電勢能的減小量
高中物理所有功能關係
17樓：
個人意見，僅供參考。
1.重力做功等於重力勢能的減少量。
2.電場力做功等於電勢能的減少量。
3.分子力做功等於分子勢能的減少量。
4.彈簧彈力做功等於彈性勢能的減少量。
5.合外力做功等於動能的增加量。
6.除重力和系統內彈力之外的力的功等於機械能的增加量。
7.一對滑動摩擦力的功等於內能的增加量。
8.安培力的功等於電能的變化量。
18樓：200912春
你自己總結，相信在此過程中可以得到更多。
在高中物理中「功能關係」是怎樣的
19樓：匿名使用者
功能關係指的是：對一個物體或一個系統，外力做的功，等於其能量變化。在中學階段，這種關係的中心是第一條功能關係：
1動能定理：外力對物體做的總功=物體動能的增量——變化（末位置動能減去初位置的動能）；
2重力做功=物體重力勢能增量的負值（初位置勢能減去末位置勢能）
類似的，有彈力做功=彈性勢能增量的負值，電場力對電荷做的功=電荷電勢能的增量負值；分子力對分子做功=分子勢能增量負值，。。。
3、除了重力彈力外，外力對物體做功=物體機械能增量（末減初）
4、滑動摩擦力與相對滑行路徑的乘積=摩擦產生的熱=內能的變化
上述關係中，左邊是功，右邊是能量變化，即：功是能量變化的量度——這句話深刻揭示了功能關係的含義。
高中物理 怎樣 理解 功能關係
20樓：匿名使用者
1 能量守恆定律 所有能量（動能勢能熱能等）不會憑空產生（或消失） 必須由其他能量轉化而來（去）
2有個定理叫什麼守恆來著。。 忘了 當系統僅在重力作用下運動時 動能變化量等於勢能變化量 ½mv²（末動能）-½mv²（初動能）=mgh（初）-mgh（末）
僅僅列了一下公式 如有需要 請追問 我會詳細解釋 謝謝
求助一道高一物理題，求助一道高中物理題
路程s 72 20 60 24 勻變速運動路程s1 勻速運動路程s2 v 20 4 60 4 15 vs s1 s2 即24 1 30 v 4 15 v 得v 80km h 根據平均速度的定義式v s t 得到s vt 72 設勻速時的速度度為v。因為面積就是位移所以 s 1200 240 1200...
高一物理題，快快，詳細，求解，高一物理題,求解
1.加速度a 2,初速度v0 0，1秒後的速度v1 at 2m s,位移s1 at 2 2 1m 即第1秒內位移 然後勻速運動t 1秒，速度是v2 v1 2,位移s2 v2 t 2m 即第2秒內位移 同理 第3秒內加速，第3秒末的速度v3 v2 at 2 2 4m s 第3秒內的位移s3 v2 t ...
高一物理題
1 1 當v警 2v超 時，警車能追上超速車。此時警車在此段位移的平均速度 超速車的速度 所以v警此時 180km h 50m s，t v a 50m s 2.5m s 20s 2 見上式，50m s。3 當v警 v超時有最大距離。這個不懂再來問吧 90km h 25m h，t v a 10sx超 ...