1樓：月mm公主
《答案在風中飄蕩》賞析
一個有生命的人，不可能沒有思考；一個有思考的人，會獲得更廣闊的生命。一個能把生命的感悟付諸筆端的人，更是能獲得生命延長的人。鮑勃．迪倫就是這樣的人！
作者在歌詞中所表現出的對這個人類、社會、人生的深層的憂患與痛苦刺痛著我的心。
「一個人要抬頭多少次，才能看見天空」，不是每一次抬頭你都會看見巍峨的峰巔；不是每一次的抬頭，你都會和她相遇；不是每一次抬頭，你都會有視野的開闊與遊目騁懷。所以抬頭不一定看見，但無數的抬頭，無數次辛勞，終會有命運的交錯、相識與相逢、相知與相親。要想有人生的成功，無數次的抬頭與低頭都是必須的哦。
人類前行的歷史正如煤的形成，多少萬年才是這麼的一小塊。一點一滴的知識的積累,使人擁有淵博的學識。試想,如果沒有那一步步的積累,怎會有千里之行?
如果沒有那一條條小溪的積累,怎會有海的波讕壯闊?如過沒有那一本本書裡知識的積累又怎會有淵博的學識呢?積累是壘起通向成功之門的階梯的磚石!
所以「人生的路這麼多，為什麼要老斤斤計較著一個可能性?生命是一種長期而持續的累積過程，絕不會因為單一的事件而毀了一個人的一生，也不會因為單一的事件而救了一個人的一生。屬於我們該得的，遲早會得到；屬於我們不該得的，即使僥倖巧取也不可能長久保有。
如果我們看清這個事實，許多所謂「人生的重大抉擇」就可以淡然處之，根本無需焦慮。而所謂「人生的困境」，也往往會變得無足掛齒。
福兮禍兮，誰人知曉？我們又有什麼好得意？又有什麼好憂慮？
人生的得與失，有時候怎麼也說不清楚，有時候卻再簡單不過了：我們得到平日累積的成果，而失去我們不曾努力累積的！所以重要的不是和別人比成就，而是努力去做自己想做的。
最後該得到的不會少你一分，不該得到的也不會多你一分。
「炮彈在天上要飛多少次，才能被永遠禁止」；「一個人要有多少耳朵，才能聽見人們的哭泣」；「是啊到底要花費多少生命，他才能知道太多人死亡」。蒼涼而痛苦的追問喲，是因為作者還有人類的正義與良知，人類的善良與博愛。人性的真善美與假醜惡，一半是海水，一半是火焰；人類總是在一次次的戰爭與毀滅，**與罪惡中艱難地獲得喘息的機會，反思出一點的善良人性、和平安康的不易。
作者悲天憫人，面對發動罪惡的戰爭的人，面對所有麻木的人，善良的人，被蹂躪的人，發出的慷慨悲涼的責問！
「 是啊一些人要生存多少年，才能夠獲得自由」，「不自由，毋寧死」，人總是不自由，但每個人都在孜孜追求著自由；而人類歷史中**與殘暴的政權總是被人民被歷史一次次的洗禮後，從中孕育出新生的力量。
「答案在風中飄揚」，因為所有的答案都得我們自己去尋找，所有的答案都是難以捉摸，難以回答，若即若離，在風中飄揚。
因為和平的、正義的、公平的聲音如同微風，它隨著人類的歷史長河一直存在著，卻因為太微弱而被我們忽視或者遺忘，就像吹散在風中一樣。
高中作文大賽，題目《答案在風中飄蕩》，1500-1800字，如何選材立意？ 50
2樓：匿名使用者
可寫學生很在意成績，考試時萌生了作弊的想法，但最終選擇了誠信。求採納！
3樓：匿名使用者
感閱作文網，有十篇可以參考
4樓：丨灬zmc灬丨
這個你得自己寫了，如果你參考其他的人的話，就沒有新意了
美麗的花兒在風中搖擺改為擬人句,花兒在風中搖擺，改為擬人句
美麗的花兒在空中跳舞 花兒在風中搖擺,跳著柔美舞蹈。花兒在風中跳起了舞。花兒在風中搖擺，改為擬人句 花兒在風中搖擺，跳著柔美舞蹈。花兒在風中搖擺，像是在炫耀著它的小蠻腰。花兒在風中搖擺 改成擬人句 幼稚弱啊 花兒像一個舞者一樣 在風裡翩翩起舞 美麗的花兒在風中搖擺 比喻句 美麗的花兒在風中搖擺，像不...
秋天，金黃的稻子在風中起伏，火紅的高粱在風中搖晃改為比喻句
秋天，同太陽般金燦燦的稻子在風中起伏，如火的高粱在風中搖晃 秋天，金黃的稻子在風中隨著豐收的節奏起舞，火紅的高粱在風中一邊搖晃,一邊唱著秋日的歌謠 這題目是改寫還是語句擴充套件.秋天，金黃的稻子在風中起伏，像翻滾的波浪，火紅的高粱在風中搖晃，像喝醉酒的漢子。秋天，稻子穿上了一件金黃的外套，高粱舉起了...
颶風中的兩個瞬間閱讀答案，《颶風中的兩個瞬間》閱讀題答案
聯絡上下文解釋詞語。無可奈何 沒有任何辦法，感到無助。逃過一劫內 逃過一場浩劫 2.1 颶風來臨時，逃出法院的被告和原告拋棄恩怨，手拉手，活了下來。2 洪 回水氾濫成災，8個市答民在小船裡慢慢下沉，一箇中年人跳了下去，救了別人。3.加引號是為了強調颶風所造成的災害的嚴重性。省略號反映出了人們心中的悲...