1樓：猴丁兒
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10有三秋桂子，十里荷花。 非蛇鱔之穴無可寄託者 雖一毫而莫取 誰家新燕啄春泥 淺草才能沒馬蹄
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16；「吃著碗裡，看著鍋裡」比喻貪婪或貪心；「砸鍋了」比喻失敗；「砸鍋賣鐵」比喻不惜一切代價；「背黑鍋」比喻替人受過。「連鍋端」比喻徹底消滅；「一鍋燴」比喻不分好壞或主次，也比喻一網打盡；「打破沙鍋問到底」比喻愛鑽牛角尖；「找米下鍋」比喻主動想辦法；學得不到家，或技術不夠精湛，應該「回回鍋」。如此等等，不一而足。
「五味瓶」的比喻，表示五味俱全，心情複雜不好受。「新瓶裝老酒」比喻外表改變了但內容並沒有變化。「一瓶子不滿，半瓶子晃盪」，比喻學識淺薄者愛顯露，學問大的人不好張揚。
2樓：手機使用者
12．(25分)(1)d3分，a2分，81分(共5分)
(2)①研究民俗方面，是雜家也是通家，特別關注的社會底層的文娛活動，不停留在「玩」的層面，還進行艱苦深入的研究，使之有助於文化發展；②搶救收藏文物方面，為保護民族文物而費盡心力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；③為人處世方面，生活簡樸，自甘淡泊，待人熱情，重視親情。(1點2分，共6分)
(3)不矛盾①前一句的意思是，人天性好玩，對玩投入極大熱情，在玩的過程中可以總結知識，凝聚智慧，而如果沒有這樣的熱情與智慧是幹不好工作的；②後一句是王世襄自謙之語，也是自得之言；③表明自己專注於不被一般人認可的「學問」，樂此不疲，很有收穫。(1點2
分，共6分)
(4)觀點一：學問與樂趣。①「知之不如好知之，好知之不如樂知之」，興趣是做學問的動力，在做學問過程中獲得知識、提高自身文化修養的同時，也獲得了**、發現、創新樂趣；②在研究學問中，由「樂」而產生的強大動力，可以化苦為甘，研究學問不再是枯燥的行為，而成為
有意義的探索過程；③一個人學問成就的大小，往往與他在其中感受到的樂趣成正比。(學生結合自身實際進行闡釋也可。第l點2分，後2點各3分，共8分)
觀點二：藏與散。①對一切收藏而言，藏是暫時的，散是必然，藏與散是收藏過程中的一對矛盾；②藏是珍愛，也是保護，但並不是個人物質上的佔有；③散是對藏品進行一種更合理的再分配，散於社會，讓更多的人瞭解其價值，由此可以傳承文化；④人對喜愛的東西應該珍愛，藏時竭盡心力；也應該懂得與人分享，散時灑脫。
(1點2分，共8分)
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3樓：匿名使用者
最好去書店 智達卷 不對網上公開的！！！嗯嗯
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什麼是職業素養呢？職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，思想和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養，體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。招生是一項艱苦的工作，因此，不是任何人都適合做招生工作。做招生不容易，做一名優秀的招生人員更不容易。...
2023年普通高等學校招生全國統一考試1卷語文
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