1樓：
高考理綜選擇題解題技巧
①排除法：根據高考生物題目中的資訊和自身掌握的知識，從易到難，逐步排除不合理選項，最後逼近正確答案。
②賦值法：讓某些生物量取特殊值，通過簡單的分析、計算進行判斷。它僅適用於以特殊值代入各選項後能將其餘錯誤選項均排除的選擇題。
③極限分析法：將某些生物量取極限，從而得出結論的方法。
④直接法：運用所學的高中生物概念和規律，抓住各因素之間的聯絡，進行分析、推理、判斷，得出結果，確定選項。
⑤觀察法：面對生物選擇題，可以通過觀察選項的異同、長短、語言的肯定程度、表示式的差別、相應或相近的生物規律和生物體驗等，大膽的做出猜測，當順利的完成試卷後，可回頭再分析該題，也許此時又有思路了。
⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個物件時，一般要採取先整體後區域性的方法。
注：1、遵循先易後難的原則，這樣有利於高考理綜後面的答題。
2、從自己優勢學科入手
3、合理分配高考理綜選擇題答題時間
理綜選擇題錯很多該怎麼辦
2樓：樂題庫知道問答
俗話說得好，得理綜者得天下。縱觀每年理科拿到高分的同學，都離不開理綜成績作為基本盤。對於理綜成績如何提高，也是高三折磨很多同學的一大心病。
一份理綜試卷意味著300分，兩個半小時，三個科目。難倒學生的往往就是兩個問題，第一個是選擇題的正確率，第二個是大題的時間安排。
大題的時間安排往往能隨著訓練的增多，每個學生能夠逐漸找準自己答題策略和時間安排。然而選擇題的正確率確是貫穿整個高三理綜成績提高的一大夢魘。
我一直有一個信念，要提高理綜成績，首先要對這門考試有一個充分的分析和了解。然而，很多同學哪怕考了那麼多次理綜，在考場上和你的對手打過多少次照面，但你真的認識這個「新朋友」嗎？
1為什麼理綜的選擇錯得多？
事實上，不是一個同學理綜的選擇錯得多，而是因為理綜選擇的分值大，讓每一題的失誤都能引起你足夠的重視。
很多剛開始接觸理綜的學生都會有這樣的感慨，為什麼自己的選擇錯得這麼多？但真的是這樣嗎？
事實上，不是一個同學理綜的選擇錯得多，而是因為理綜選擇的分值大，讓每一題的失誤都能引起你足夠的重視。
試想一下，在開始理綜訓練之前，每個同學所接觸的物理、化學、生物的單科，一張卷子恐怕不會少於10題選擇題，多則甚至超過20道、30道選擇題。
選擇題的數量減少意味著什麼？我想至少包含三個比較確定的結果：分值高、考點集中（綜合性強）、梯度不明顯。
1分值高
不是一考理綜錯誤就變多了，而是原來錯誤就不少，換了理綜考卷以後每一個錯誤都會讓你「肉痛」。
理綜的選擇題分值高達6分。而原來的單科考試一道選擇題大概就是1-2分，哪怕錯上個3、4道，也不會在很大程度上影響這個科目的總分。
理綜考試的選擇題雖然在百分比上仍然只有總分值的2%，但是在大家水平相差無幾的情況下，每一個錯誤每一個粗心的代價就大大提高。
換句話說，不是一考理綜錯誤就變多了，而是原來錯誤就不少，換了理綜考卷以後每一個錯誤都會讓你「肉痛」。
試想，原來的單科考試，選擇錯3個算多嗎？不一定吧。但是理綜考試錯三個試試看？那可是實打實的18分啊！
2考點集中
任何一個小的知識點掌握得不夠紮實，都可能導致一道題目不會做或者做錯。某種意義上講，理綜選擇題的難度就無形中上升了。
所謂考點集中，指的是理綜考試的選擇題往往會在一個選擇題當中考察兩個或者更多的知識點。
然而以往的單科考試，由於選擇題的題量相對較大，那麼足以對絕大部分的知識點在題目當中充分地考察。綜合性較強的題目往往就能夠被解構成一系列的考察相對單一知識點的題目。
而那些考察對知識綜合運用能力的題目的比例，因為題目數量上升而大大下降了。學生再也不會因為一個不太熟練的知識而導致題目大量的失誤失分。
反過來講，理綜選擇題由於題量減少，必然導致的是考點集中和題目綜合性上升，任何一個小的知識點掌握得不夠紮實，都可能導致一道題目不會做或者做錯。某種意義上講，理綜選擇題的難度就無形中上升了。
3梯度不明顯
到了理綜考試的選擇題，一方面題量減少，另一方面考點集中程度和題目的綜合性都提高。梯度的考量就被弱化了。
所謂梯度不明顯，是相較與原來的單科考試而言的。
原本針對單科的考試，出卷老師在設計題目的時候，往往能夠有針對性地設計出難度梯度，從易到難逐步增加。
到了理綜考試的選擇題，一方面題量減少，另一方面考點集中程度和題目的綜合性都提高。梯度的考量就被弱化了。
所以，我們在理綜的考試中在第1題就會遇到這樣的題目，在4個模稜兩可的選項當中選出正確答案。
4小結：為什麼理綜選擇錯得多？
那麼，為什麼理綜的選擇錯得多呢？其實我們很容易得出一個結論：
理綜選擇題錯得多從來不是忽然發生的，而僅僅是因為理綜選擇題的題量減少、難度增大，使得原來被忽視的知識缺漏充分暴露出來。分值提高使得每一個錯誤都能夠引起顯著影響最終的理綜成績，引起同學們的足夠重視。
那麼我們怎麼提高理綜選擇的正確率呢？其實說來也簡單，仍然是兩個老生常談的方面——一個是刷題，一個是錯題的整理。
道理大家都懂，可是同學們常常感覺到的是太過空泛的道理缺乏切實的操作標準。今天就跟大家「八一八」什麼是有效的刷題。
2什麼是有效的刷題？
粗略地一說，刷題的目的大概有三種，分別是：鞏固新知、查缺補漏、訓練手感。不同的刷題目的會導向不同的策略。
作為一個搞競賽出身的人來說，一切學渣和考試的矛盾，刷題都是必不可少的一個策略。但是刷題也有不同的刷法，那麼到底什麼樣的刷題才是有效的刷題呢？
首先要明確，刷題的目的是什麼？換句話說，做作業的目的是什麼？很多人大概會泛泛一說，為了複習唄。
這樣的同學刷起題來，往往搞得自己筋疲力盡，但是可以很不客氣的說一句，你可能白忙活了。最終題目刷了不少，提高非常有限。
還有的同學會說，為了保持手感。這樣的刷題已經比上面的回答更進一步，但是仍然不夠。
粗略地一說，刷題的目的大概有三種，分別是：鞏固新知、查缺補漏、訓練手感。不同的刷題目的會導向不同的策略。對於高三複習而言，我們著重講後兩種刷題目的和策略。
1查缺補漏
通過刷題來查缺補漏，其實在做的事情和對著書和筆記複習是相類似的。換句話說，刷題只是幫助同學們從出題人的角度，重新審視一下課本和筆記上的知識。
以查缺補漏作為刷題的目的，往往適用於這個科目基礎比較不紮實的同學，希望通過做題來發現自己複習的盲點。
覺得自己理綜任何一科基礎不紮實的同學，都應該捫心自問一下，自己的複習是不是處在一種，「好像知識都複習到了，但是答題總是出問題」的狀態。
通過刷題來查缺補漏，其實在做的事情和對著書和筆記複習是相類似的。換句話說，刷題只是幫助同學們從出題人的角度，重新審視一下課本和筆記上的知識。
因此，對於這類同學，注重的不是刷題的速度和手感，而是如同在複習課本和筆記知識一樣，全面地複習。
有效的刷題要求的是對於每一個選項都能夠非常肯定的判斷出對錯與否，以及到底錯在哪。更重要的是，能夠對錯誤的選項作出訂正。
以生物和化學為例，在刷題的時候往往會遇到很多知識點，在選擇題當中猶為明顯。有效的刷題要求的是對於每一個選項都能夠非常肯定的判斷出對錯與否，以及到底錯在哪。
更重要的是，能夠對錯誤的選項作出訂正。因為這些錯誤的選項，可能就是出題人從學生的立場上出發，得出的同學們容易錯的地方。
即便這一次你能夠判斷出這個選項是錯誤的，下一次當題目描述發生變化的時候，你還能不能用你的火眼金睛看出其中的端倪？
對於不能準確且肯定地判斷出對錯與否的選項，或者判斷出選項是錯誤的，但是卻不能將其很好地訂正，恰恰說明你在這個問題上存在知識盲點。那麼接下來，你就需要通過各種方式去把這個知識盲點給搞清楚。
實際上是對於你刷過的題目背後的知識點，進行一次地毯式的「掃雷」。這種能夠發現知識缺漏的刷題方式，才是真正能夠實現查缺補漏的刷題目的的刷題方式。
這時你在做的，實際上是對於你刷過的題目背後的知識點，進行一次地毯式的「掃雷」。這種能夠發現知識缺漏的刷題方式，才是真正能夠實現查缺補漏的刷題目的的刷題方式。
當然，不僅僅是以查缺補漏為目的的刷題需要對於每一個涉及到的知識點進行深究，在對待選擇題的錯題上也是一樣。對於錯題，一定要充分分析錯誤背後的原因，如果是因為知識點的缺漏，仍然要慎重地對待。
對於選擇題，就需要把每一個選項的正誤準確地判斷出來，對於錯誤的選項能夠清楚地訂正。如果不能做到這兩點，就說明存在知識盲區。
2訓練手感
對於以訓練手感為目的的刷題，關鍵點在於模擬考場的情況進行刷題，訓練答題的準確度和速度。
對於以訓練手感為目的的刷題，刷題的策略就很不一樣。關鍵點在於模擬考場的情況進行刷題，訓練答題的準確度和速度。
換句話說，一方面要訓練答題的速度和準確度，把握好時間安排，另一方面要熟練運用各種的答題技巧去更快更準地完成答題。
訓練手感的刷題，每天保持一份理綜選擇的訓練就綽綽有餘，連同訂正的時間不要超過四十分鐘。首先每週至少保證一次「大理綜」模擬測試，也就是一份完整的理綜試卷。這是保持手感必不可少的。
對於「訓練手感」的刷題模式，重點在於「模擬考場的狀態」。
弄清楚了錯誤率高的原因，以及有效刷題的策略是什麼，進一步就是需要落實，通過有效的刷題和課後的錯題整理去鞏固我們的基礎。
我們將不同的刷題目的進行分類，旨在制定不同的刷題策略，當然還有進一步的制定計劃。
總的來說，理綜是一個在知識考點上龐雜，在答題方法上講究熟能生巧的考試。
前年有部電影裡面說「聽過很多道理，卻仍然過不好一生。」可是事實上呢，有多少人真的把這些道理當回事，付諸實踐呢？
高考就像是個長跑，每個運動員都要學習各種各樣的技巧提高自己的成績，但是真正起決定作用的，仍然是堅持不懈地訓練。
好的方法技巧可以在最後百米衝刺的時候成為助你飛翔的風，但是在看見終點線以前是更加漫長枯燥的奔跑。
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