1樓：丨千里快哉風丨
家,通常是人們避風的港灣,我生活在一個溫暖的班集體裡,這裡就像家一樣,十分令我難以忘懷.我們班是充滿和諧的班集體,在裡面,我感受到了家的溫暖,家的氣息,還有家的優雅.
每當你走入班級教室的時候,你就會看到教室後方豐富多彩的「學習園地」,這個「學習園地」是我們學習的視窗,那裡面有「中外名言」、「成語故事」、「趣味 語文」……等欄目.在教室後方還有「作品選登」和「光榮榜」.「作品選登」就成了「自創佳作,表達心聲」,供我們觀摩作業的基地.
「光榮榜」上面就記錄了我們成長的經歷,我們創造美,也欣賞美,豐富了內心的世界,清 晨,每當我走進教室,一陣朗朗的讀書聲覆蓋了整個教室,我不忍心破壞這生機的場面,於是便輕手輕腳走了進去,不由自主地讀了起來.每天早上,那些請掃衛生 的人也很積極,可又不想打破這朝氣蓬勃的景色,也輕手輕腳地掃了起來,每一個角落都不放.有誰願意破壞這衛生和讀書聲呢?
我們班也是一個充滿愛的班級體.記得上個星期的體育課,唐文理在跑步的時候不幸摔倒,膝蓋皮被磨破,鮮血沁紅了褲子,在那裡哭哭啼啼,這時,一群同學立即 圍上去有人在慰問；有的人擦著唐文理在一旁休息並且鼓勵他,而我和一些人立即去告訴體育老師.體育王老師快步走到唐文理面前關切地問：
「摔到哪兒了?嚴重 」「摔著膝蓋」,唐文理哭著,停了一下,又說：「還好,我能撐住.
」這事難道不能反映我們班充滿愛嗎?
我們班還是一個頑強、拼搏的班級.吳老師給我們提出了「四最」,我們在為這「四最」而奮鬥著.記得最清楚的是體育節四人接力賽,在賽前五分鐘,忽然傳來消 息,胡嘉皓的腿受傷了,訊息一出,大家都很驚訝,可胡嘉皓還是堅定地說：
「老師,讓我上吧,我能行.」最後我們勝了,我們為胡嘉的精神所打動,高聲叫：「胡嘉皓,好樣的.
」這就是我班級,也可以說是我的第二個溫暖的家.
2樓：念姿色
過了春節，又一個高潮到了，那就是元宵節。
元宵節前幾天，有些人就在大街上擺起了攤子，賣起了煙花，買菸花的人可謂是絡繹不絕。元宵的光景與除夕截然不同：除夕街上空蕩蕩的，沒有幾個人，全在家裡吃團圓飯;而元宵街上人山人海，大家一吃完飯，就幹著來看元宵。
元宵時，我們先吃完飯，然後拿著自己買的煙花在小區裡放。大家都興高采烈的放著自己的煙花，我差不多要放煙花了。一手拿著煙花，另一隻手按著打火機，引線立刻被點燃了。
在這時我的心激動得快要跳出來了。我的眼睛不敢睜得太開，怕煙花噴出來的沙子蒙在眼睛裡。「嘭」第一響噴出來了，我迫不及待的等著第二發出來。
煙花一發連著一發出來了，正當我在興頭上時，煙花已經放完了。我還是為煙花的美感到幸福。接著，我們又出去看煙花，走出去，便看見許多大型的煙花在美麗的綻放著，讓人陶醉不已，還有許多人放孔明燈呢，祝願家人平平安安。
這確實是個美好快樂的日子。
一眨眼，一晚上就過去了，大人們照常上班，學生上學。可熱鬧的元宵卻讓人難以忘懷！
我為班級能做什麼 作文 500字
3樓：匿名使用者
集體對於我們每個人並不陌生,我們幾乎每天都在集體中度過.每一位中學生都生活在自己的班集體之中,也正是因為我們這些個體的存在才構成了集體,所以集體的發展離不開我們每個成員的努力.這就要求班級裡的每一個同學積極的為班級做貢獻,同學之間相互支援、鼓勵,團結一心,為集體添光彩.
為集體添光彩,人人都想做,但一旦落實到現實中,就需要有強烈的集體榮譽感和責任感,一步一個腳印踏踏實實地去為集體奉獻,那麼如何為班集體做貢獻?我提出以下幾點：
一、以一種積極的心態去為班級奉獻,把為班級奉獻當作自己的義務和責任,快樂的為班級奉獻.
二、自覺維護集體的榮譽與利益,牢記自己是集體中的一員,在生活中嚴格要求自己,堅決不做有損集體利益的事.
三、在班級裡做好自己應做的事,如打掃衛生、排自行車、按時交作業.更不應做有損班級形象的事,如打架、考試作弊、抄作業等.
四、充分發揮自己的特長優點,積極參加集體活動,團結一心,為集體添光.
五、自覺遵守班級規定,聽從老師的指導,還可以與老師一起**如何讓集體更好地發展,為集體發展出謀獻策.以上幾點希望各位同學認真落實,一起把我們的集體建設得更加和諧、美好.
要為集體添光彩,首先要有強烈的集體榮譽感和責任感,努力規範自己的言行,幹好集體交給我們的工作,自己堅決不做有損集體的榮譽和利益的事.例如,在學習中,我們要努力學習,奮發向上,說先要自己不扯班裡的後腿；在紀律上,認真遵守學校規章,認真做好值日、值勤等工作,不違反校規校紀.另外,我們還要督促集體中的其他成員也幹好本職工作,不違反紀律,不為班級抹黑.
然後,還應做到在學校社會組織的一系列活動中,儘自己最大力量為集體作貢獻,為集體爭榮譽.最後,我們還要做到在集體的榮譽和利益被侵害後努力維護集體的榮譽和利益.小到班集體被批評,大到國家、民族的尊嚴受到挑釁,我們都應該挺身而出,不讓這種侵害現象繼續.
中華民族是自尊、自強的民族,我們中學生應繼承下去,保護班集體,國家的榮譽和尊嚴!
我在班級裡的角色初中作文500字
4樓：呼延傑秀
過了春節，又一個高潮到了，那就是元宵節。
元宵節前幾天，有些人就在大街上擺起了攤子，賣起了煙花，買菸花的人可謂是絡繹不絕。元宵的光景與除夕截然不同：除夕街上空蕩蕩的，沒有幾個人，全在家裡吃團圓飯;而元宵街上人山人海，大家一吃完飯，就幹著來看元宵。
元宵時，我們先吃完飯，然後拿著自己買的煙花在小區裡放。大家都興高采烈的放著自己的煙花，我差不多要放煙花了。一手拿著煙花，另一隻手按著打火機，引線立刻被點燃了。
在這時我的心激動得快要跳出來了。我的眼睛不敢睜得太開，怕煙花噴出來的沙子蒙在眼睛裡。「嘭」第一響噴出來了，我迫不及待的等著第二發出來。
煙花一發連著一發出來了，正當我在興頭上時，煙花已經放完了。我還是為煙花的美感到幸福。接著，我們又出去看煙花，走出去，便看見許多大型的煙花在美麗的綻放著，讓人陶醉不已，還有許多人放孔明燈呢，祝願家人平平安安。
這確實是個美好快樂的日子。
一眨眼，一晚上就過去了，大人們照常上班，學生上學。可熱鬧的元宵卻讓人難以忘懷！
我是班級的主人作文500字
寫一個人物群體作文500字(要有題目的) 40
5樓：留下一片林
瞧瞧我們這個班
「光陰似箭，歲月如梭」轉眼間，已與我的同學們同窗半載有餘，她們的言行，思想，也如同雨點般滋潤著我的心田。這樣，根據大家的特點，大致可分為如下幾類：
高材生要說我們班的高材生，那可就真是數不勝數了，比如：楊陽，鍾浩呈，白復興，宋旭麗等等，這些人集所有的目光與智慧於一身，實在是聰明，讓我們這些「生活在基層」的學生，心服口服。他們不僅在學習方面勝人一籌，在思想品德方面，也是我們的榜樣。
唉！好好學習吧!
暴力類大人們常說，男孩子要讓著女孩子，不要欺負她們。可是如今已然顛倒，下課後，你可以看到，那些生活在女生「九陰白骨爪」下男生的窘樣，實在是慘不忍睹啊！終於，男生懂得了反抗，揚起手來，兩眼怒視著女生，女生見機行事，轉過身去，趴在課桌上，裝出傷心的樣子，男生看看，「算了吧!
把眼淚往肚子裡咽吧！」（向男同志表示深深的同情！）
搞怪類提起我們班的「孫猴子」——馮勇文，那個人不曉得？怕是真的孫悟空見了他，也要尊他一聲「師兄」吧！他是出了名的頑皮，每天瘋言瘋語不斷，不僅下課這樣，就連上課也亦復如是，常常搞得老師哭笑不得，讓各位任課老師又是愛，又是恨！
不過，學校組織的每次活動他都積極參加，並能夠出色完成，看來，這個上天入地」的「孫猴子」也有著著實令人喜愛的地方嘛！
沉默類在我們班上，還有許多沉默的，文靜的女生，比如:陳娜，車玉婷等等，她們許多時一言不發，但有時莞爾一笑，真是堪比桃花，她們走起路來，宛若微風拂動垂柳，甚是好看。不過，在這裡，我以同學的身份，說一句:
雖然沉默是金，但可別讓足金氾濫」。希望她們能夠懂得。
歌迷類說起我們班的小小歌迷們，那可真是數也數不清了，比如：趙彤，徐根培，寇雨婷，趙江濤等等，他們每時每刻都哼著歌兒，真是不亦樂乎。不過，有些人唱的歌兒可真比哭還難聽，聽他們唱歌，不知他們自己感覺如何，反正我是眼淚都要流出來了！
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還有許多同學個性顯著，可惜不能一一列舉。上述同學，如有不恰之處，敬請原諒！
6樓：alina海英路飛
人物群體調查分析
寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的型別的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的範疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。
俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。
沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。
二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。
語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。
動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的片語。
三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？
除了對描寫物件進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：
「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。
四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。
描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。
什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭髮」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。
描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨
在中我學會了什麼作文，在 中我學會了什麼作文600字
風雨，人生路上的一道亮麗風景！風雨襲擊後的松柏更加蒼勁了，風雨洗禮後的竹葉更加青翠欲滴，然而人生呢？經歷風雨的人生，我學了珍惜！珍惜，因為曾經的失去 珍惜，因為失去後的懂得！人生的小船，太易顛泊，太難把持！在風也無聲雨也無息的日子裡，內心迷茫的自己，卻也不知不覺的迎來了這比狂風更猛烈的暴風雨啊！小時...
我能為班級做什麼作文以上,我能為班級做什麼作文300字以上
我能為班級做什麼 範文 我是高新一小三年級4班這個集體裡的一員。全班有66名小朋友，我們身處同一個集體，每個同學都是班裡的一份子，都應該為班級的成長 榮譽出一份力。我身處這個班集體，為了班級的成長和榮譽，自然應該首先從我做起。最基本的堅持每天不遲到 不早退，上課專心聽講，好好學習，考個好成績，提高班...
在我身邊作文，半命題作文什麼在我身邊
你好，眷眷親情就在我身邊 親情，這充滿力量的字眼，承載著多少愛，多少淚。題記我們身邊不僅有友情，有師生情，更偉大的是親情。親情，她讓我感動過，讓我哀傷過。記得有一次，寫你父母讓你感動過的事 那一刻，親情，讓我感到了溫暖，親情，讓我感到了幸福，更讓我感受到了愛。還有一次，寫你父母出差，你痛徹心扉的樣子...