1樓：趙蘭蕙陰霜
師者，所以傳道受業解惑也。----唐。韓愈
古人學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾後，其聞道也亦告乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之後生於吾乎？是故，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！
古人聖人，其也人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是古聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣！。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
巫醫，樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日**雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：
「彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近庚。嗚呼！師道之不復，可知矣。
巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聘。郯子之陡，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，必有我師。是故**不必不如師，師不必賢於**，聞道有先之後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年比，如古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
2樓：月冰瑟
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 ——李商隱尚自然，展個性 ——蔡元培
捧著一顆心，不帶半根草去 ——陶行知
師也者，教之以事而喻諸德也。 ——《禮記》
培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路 ——馬卡連柯在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 ——陶行知志於道，據於德，依於仁，遊於藝 ——孔子
我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰 ——華羅庚把一切知識教給一切人 ——誇美紐斯
走下講臺給學生講課。 ——佚名
一位好老師，勝過萬卷書。 ——佚名
揚黃牛精神，做平凡工作。 ——佚名
執著杏壇，樂於奉獻。 ——佚名
教師的春風，日日沐我心 ——佚名
親其師，信其道，惡其師，疏其道。 ——佚名我們都隨時處於正在學習的過程。 ——佚名
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。 ——佚名片言之賜，皆我師也。 ——佚名
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。 ——佚名為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。 ——佚名一日為師，終身為父。 ——佚名
用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。 ——佚名
3樓：青龍月刀
講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點
潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片
太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
身為世範，為人師表
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐儘自己最後一根絲線。
老師是我們的在生父母！`爹孃生養我們老師教育了我們！
教師是人類靈魂的工程師
斯大林春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹李商隱
4樓：悠悠愛之戀
● 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
● 仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
● 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ——李商隱● 新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
● 不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
● 教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納● 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子● 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
——[前蘇聯]捷爾任斯基
● 教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林
● 為學莫重於尊師。 ——譚嗣同
● 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修● 古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
● 一日為師，終身為父。——關漢卿
● 務學不如務求師。 ——楊雄
● 聖人無常師。 ——韓愈
● 經師易遇，人師難遇。——司馬光
● 舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
● 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
● 學貴得師，亦貴得友。——唐甄
● 師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
5樓：倚天賤與屠龍刀
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
6樓：劉xx航
務學不如務求師。
-----楊雄
聖人無常師。
-----韓愈
經師易遇，人師難遇。
-----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。
-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤
一日為師，終身為父。
----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄
為學莫重於尊師。
-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
-----韓愈
7樓：匿名使用者
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
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8樓：漂亮的212啊
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 ——李商隱尚自然，展個性 ——蔡元培
捧著一顆心，不帶半根草去 ——陶行知
師也者，教之以事而喻諸德也。 ——《禮記》
志於道，據於德，依於仁，遊於藝 ——孔子
在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 ——陶行知我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰 ——華羅庚培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路 ——馬卡連柯把一切知識教給一切人 ——誇美紐斯
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶師也者，教之以事而喻諸德也。——戴聖
文學是社會的家庭教師。——別林斯基
師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫雲
9樓：匿名使用者
教師的名言
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
3、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
5、良好的師德風範必須「心中有學生」「有學生立場」。
6、師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。
7、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
8、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
10樓：從曲以弘義
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫雲教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
——葉聖陶使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
沒有比人生更難的藝術了，其他的藝術學問到處都有教師。——辛尼加一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭教師的威信首先建立在責任心上。——
馬卡連柯
太陽底下再沒有比教師這個職務更高尚的了。——誇美紐斯
教師應該是道德卓異的的優秀人物。——
誇美紐斯
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11樓：心之王者
1、如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關心和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中才能找到創造的喜悅。——蘇霍姆林斯基
2、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
3、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運——陶行知
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
5、教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。——陶行知
6、有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線。——蘇霍姆林斯基
7、我們要幫助孩子張開眼睛，開啟耳朵，揮動雙手，使他們能夠認識環境、接觸環境，才能創造環境，才能使他們成為環境的主人，從而引導他們積極的關注環境並發現問題，那麼他們長大後就會用敏銳的眼睛、一顆敏感的心、一雙靈巧的手去改造周圍的生活。——陳鶴琴
8、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這是真理。待兒童沒有同情，他們就沒有同情，而以應有的友誼手段對待他們是培養他們友誼的手段。——斯賓塞
9、如果我們對「教育」理解為兒童的心理髮展而不是智力發展。我們確實就可以說，正如當今一般所認為的，兒童的教育始於誕生時。——蒙臺梭利
10、是兒童教我們愛和怎樣去愛。是孩子把天使之光帶到人間。但只有內心存有愛的人，才會受到啟導。——蒙臺梭利
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