1樓：匿名使用者
寫讀後感要注意
首先要設定一個境界 把你讀的文章引出來 後面加一句 讀了之後深受感觸等話語
再把文章的主要內容概括出來
然後把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點最後升化主題
簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結.
希望對你有幫助
讀後感寫1000字左右關於康德《什麼是啟蒙運動》讀
2樓：匿名使用者
生活中免不了有挫折，會產生對一些事情的不滿，你要注意了，你已經開始抱怨了。如果不停止，你將會怨天，怨地，怨他人，怨命運。厭惡各種對於你的問題，包括他人對你的抱怨，如果這樣，我們將生存在一個滿是抱怨的世界中what should we do?
當我讀到這篇《不抱怨的世界》是我突然明白一切的根本取決於自己。
在沒讀到這本書之前，我們並不是未意識到這一點，只是因為不願意面對缺點，導致我們的寧願不面對也不承認，不願積極的做出行動。因為我們不願意正視我們的缺點。在書中有一個小故事：
有兩位建築工人在吃午飯，其中一人說「呃!肉卷三明治……我討厭肉卷三明治。」他的朋友什麼話也沒說。
隔天兩人又碰面吃午餐，同樣地，第一個工人開啟便當盒往裡面看，這次他更火大了，說：「怎麼又是肉卷三明治?我痛恨肉卷三明治。
我討厭肉卷三明治。」他的同事一如前日，仍然保持沉默。第三天，兩人又要準備吃午餐，第一個工人開啟便當盒，又大叫起來：
「我受夠了!日復一日都是一樣的東西!每個有福的日子都是吃肉卷三明治!
我要吃別的東西!」他的朋友想幫點忙，便問他：「你為什麼不乾脆叫你太太幫你做點別的?
」第一個人滿臉疑惑，答道：「你在講什麼啊?我都是自己做午餐。
」對，這是一個笑話，因為這文中的前一個工人很懶，自己吃肉卷三明治是他自己造成的，還要抱怨，真叫人貽笑大方。那麼我們該如何改變，我認為首先就改變你的言語，改變你的思維，那麼你就能改變自己的人生
讀康德《答覆這個問題：什麼是啟蒙運動
怎樣寫有關康德的《什麼是啟蒙》讀後感
康德在《什麼是啟蒙運動》中寫道：「這一啟蒙運動除了
3樓：中公教育
康德在康德在《答覆這個問題：「什麼是啟蒙運動」？》中說：
「這一啟蒙運動除了自由而外並不需要任何別的東西，而且還確乎是一切可以稱之為自由的東西之中最無害的東西，那就是在一切事情上都有公開運用白己理性的自由。」康德在此 a．推崇理性的思想解放運動 b．強調了自由就是天賦人權 c．指出了制度建設的重要性 d．批判了以人為中心的思想
a試題分析：本題主要考查學生對材料理解能力與歷史基礎知識掌握的情況，從材料的理解看，材料中強調的自由是「公開運用自己理性的自由」，實際上是強調理性的重要性。所以答案選a。
康德在康德在《答覆這個問題：「什麼是啟蒙運動」？》中說：「這一啟蒙運動除了自由而外並不需要任何別的
4樓：麴奕
a試題分析：本題主要考查學生對材料理解能力與歷史基礎知識掌握的情況，從材料的理解看，材料中強調的自由是「公開運用自己理性的自由」，實際上是強調理性的重要性。所以答案選a。
法國啟蒙運動的代表人物是哪些,啟蒙運動的代表人物有哪些
伏爾泰 提倡 天賦人權 盧梭 人民主權 孟德斯鳩 三權分立 學說 百科全書派 宣揚科學和理性,反對迷信和 孟德斯鳩 伏爾泰 百科全書派 盧梭 啟蒙運動的代表人物有哪些?啟蒙運動的代表人物有伏爾泰 孟德斯鳩 盧梭 狄德羅 霍爾 愛爾維修和平民思想家梅利葉 摩萊裡及馬布利等人。他們猶如燦爛的群星,照耀在...
《什麼是啟蒙運動》與法學的關係？
什麼是啟蒙運動這本書與法學的關係是非常緊密的。這本書很詳細的講解了法律的來之不易以及法律在這個社會當中的啟蒙作用。先有啟蒙運動。啟蒙運動是法國資產階級反封建的思想解放運動。為法國大革命的爆發奠定了思想基礎。就是說喚醒人們的心靈。啟蒙運動與法學存在著相互融合的地方主要是 相信主權屬於人民，自由和平等是...
啟蒙運動是如何發展人文主義思想的
啟蒙思想家發展人文主義內涵，認為大眾要獲得更多基本權利，主張人要理性思考，同時進一步從理論上證明封建制度的不合理，從而提出一整套哲學理論，政治綱領和社會改革方案，要求建立一個以 理性 為基礎的社會。主要表現在 啟蒙運動的核心是理性，即指人自己思考，運用自己的智力去認識 判斷和理解事物 它豐富和發展了...