1樓：匿名使用者
有的人說我象爸爸，有的人說我象媽媽，我到底象誰呢？
我就是我，一個活潑開朗的我。在家時，我的歡聲笑語充滿我溫馨的家；在校時，我的歡聲笑語瀰漫我可愛的校園...爸爸媽媽說我是快樂的使者，老師同學說我是歡樂的化身，而我認為，我就是我，活潑開朗的我。
我就是我，一個充滿幻想的我。我總是憧憬著童話般的生活。想象中，我的小屋瀰漫著童話的氣息，下著甜甜的雨，吹著甜甜的風....
我的小屋垂掛著棒棒糖，飄著肥皂泡泡，讓我有一種脫離顯示的感覺，但我更能接受現實，面對現實。我就是我，充滿幻想的我。
我就是我，一個害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個人的滋味。在孤單中，我不快樂，在寂寞中，我不快樂.....
可是，在孤單中磨練自己，挑戰自己，也是一種樂事。我就是，害怕孤單的我。
我就是，一個喜歡挑戰的我。我喜歡攀巖，我喜歡笨豬跳，我喜歡衝浪，我喜歡挑戰。我喜歡在冬天吃冰激凌，我喜歡在夏天是麻辣燙....
我喜歡穿著短袖進冰場，我喜歡穿著棉衣烤暖爐....我就是我，喜歡挑戰的我。
藍，是天的顏色，我不會象海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象徵，我不會象霞那樣模擬火的紅....
我就是我，獨特的我。
2樓：藍天
可從形態，性格及人生目標來寫
3樓：小瘋子久久丫
呵呵！看來零零後還是有學渣呀
以《對昨天說再見》寫一篇初一作文，500—600字左右！有急用！謝謝！
這就是幸福的作文（600字初一）
4樓：大哥大皮皮
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裡的溫馨；
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；
幸福，是撫摸兒女細嫩**的慈愛；
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
幸福是什麼？
幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
有人說過：「真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的彙集，而是一種狀態的持續。」幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。
幸福就是當我看不到你時,可以這麼安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經很好了。幸福就是我無時無刻不繫著你，即使你不在我身邊。
幸福就是每當我想起你時，春天的感覺便洋溢在空氣裡相思本是無憑語~~~~~~
幸福:就是不管外面的風浪多大,你都會知道,家裡,總有一杯熱騰騰的咖啡等著你
幸福就是當相愛的人都變老的時候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂……
寫一篇關於訊息的作文，初二，500字-600字的
5樓：匿名使用者
給你一個思路你去發揮一下哈：訊息就是新鮮事，訊息真真假假，我們被大量的訊息包圍，關注有用的訊息而不要去追各種訊息浪費時間。。。。。。身邊的訊息，遠方的訊息、學校的訊息。。。
我對訊息的態度。。。可以寫出一篇好文章
6樓：成長的代價巨蟹
作文大綱： 1、回顧初一階段學習的收穫，可以重點講解小升初的體驗與感悟，同時總結自己的不足與要改進的地方； 2、描述對初二年級段的規劃與安排，比如說相對具體的學習目標。 3、最後表達一下自己奮發向上的狀態
初一作文 那截樹枝500~600字
7樓：匿名使用者
2008-11-29 12:59sssgm|二級我最敬佩的一個人北京市十二中分校 初一二班 陳蕾 我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫孔凱薇。
她長得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。
孔凱薇姐姐幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，並且還很會說話。她很愛學習，她也在上十二中，她是數學特長班的學生，所以她對數學特別有興趣。
初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些奧數題，經常是晚上十一二點才睡覺，早上還得早起，特別累。以前，我還以為是她父母硬要求她做的，後來得知是自己要求做的。我就明白了，孔凱薇以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收穫多呀。
不僅如此，她學習還很認真，她過生日那天，說好了上午讓我們幾個小夥伴等她**，然後到她家去玩。沒想到等到下午兩點鐘**響都沒響。不會是我們家**壞了吧，於是我給她們加打**，原來，孔凱薇在上午十點鐘打**前，給自己佈置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個上午，但我也看到了她的認真，不得不敬佩她。
孔凱薇的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，於是就在她背後說她的壞話。後來，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵裡，這下完了，她今後肯定不會理我了。
果然，過了好幾天了，她都沒給我打**，我一個人呆在家裡好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家裡待著，這時，我突然收到了孔凱薇的**，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句「對不起」，還把錢一分不少的還給了我，我當時就愣在那了。
我問：「那我在背後說你壞話的事呢？」她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：
「過都過去了，走玩去吧」說著拉著我的手就向球場跑去。此後，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬巨集大量了起來。
她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這麼好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，並且我也會以她為榜樣、向她學習的。
我最敬佩的一個人南安市私立觀峰學校 六年級 張達真 平時,我最敬佩的爸爸、媽媽那種讀過大學的文化人。如今，阿姨的那種形象，使我對她產生了有始以來的敬佩。一天早晨，我推開門向外邊看去，到處是白茫茫的一片，沒有一絲風，鵝毛般的大雪輕輕地飄落著。
送奶的時間到了，也許今天送奶的阿姨不會來了吧！正想著，只見一個「雪」人，推著車子，拐進路口。車輪壓著冰雪，發出「咯吱咯吱」的響聲。
啊，她來了！只見她的頭巾、衣服上落了厚厚的一層雪，睫毛和眉毛上結了一層霜花。本來就黑裡透紅的臉龐，這會兒卻凍得更紅了。
要不是我熟知她那肥胖的中高身材，一雙又大又黑的眼睛，幾乎快認不出來了。她伸出那雙又粗又大的手搓了搓，把一瓶牛奶遞給我。我忙說：
「阿姨，看把您個凍的，快進屋喝杯熱茶再走吧！」可她卻說：「我冷點兒沒關係，讓鄉親們按時喝上牛奶才是真正的大事啊！
」話剛落，她便拉起送奶車，踩著厚厚的積雪，又伴著「咯吱咯吱」的響聲，給另一戶人家送奶去了。
這時，雪還在下著，大片大片的雪花紛紛揚揚地飄下來，蓋沒了阿姨留下的足跡，然而，她的那種形象在我的心目中卻是顯得越來越高大！
指導老師：李成任評語： 寫的很好，特別在「雪」人，這個詞突出，選的材料很典型，人物形象很突出！
我最敬佩的一個人樂從小學 六年四班 劉志健 我最敬佩的人是我的外公，他是一位農民。
我的外公衣著樸素，住的是一間青磚房子，還有一個小院子。雖然地方非常小，但憑他勤勞的雙手，使生活環境也很舒適。外公在院子裡種了許多花草。
一年四季香飄萬里。他還養著雞和貓，雞很肥，看起來營養充足；貓的身手靈活，是捕老鼠的能手。外公真不愧是養家禽的能手。
外公很勤勞，從早到晚忙個不停。每天起早摸黑的幹農活，每天我們剛吃完早餐，外公已提著籃子、水桶到屋前的那塊菜地種菜澆水，累得汗流浹背。緊接著，他又去拔菜，一會功夫，一個個白菜寶寶已經安祥地躺在籃子裡，然後拿到河邊洗淨才拿回家吃。
外公種菜可有一手啦！他先用鋤頭，使出九牛二虎之力，把泥土鋤鬆，然後彎腰俯下，用手將泥土捻碎，再挖一個個的小坑，將菜籽放在小坑裡，接著蓋好泥土，然後輕輕地澆上適量的水。每天都像照顧小孩似的照顧它們，菜兒也茁壯成長了。
烈日當空時，我看見外公豆大的汗珠從臉上滾落到泥土裡。此時此刻，我不由得想起了「鋤禾日當午，汗滴禾下土。」這句詩，這不正是外公的真實寫照嗎？
外公以自己的勞動為我們創造了精神糧食和豐富的生活物質。雖然已一把年紀，卻依然保持著農民特有的勤勞本色，我怎能不從心底裡佩服他呢？
描寫人物外貌的作文 600字 初一水平 60
8樓：匿名使用者
我 的 同 學
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。
誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！
「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
「小子，不錯嘛！」她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。
時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裡有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裡發慌，儘管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球「刷」地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！
9樓：夢梨花鈴
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。「豈有此理！胡說八道！
」一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：
「豈有此理」。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：「哼！
這是抄的！」沒想到這句話溜到了他的耳朵裡，他怒目而視，隨口甩出一句：「豈有此理！
你給我抄出一篇我看看？」隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：「你說說，你是如何寫成這篇作文的。
」看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裡靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裡不停的說著：
「真實感受，有道理！」可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裡外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：
「怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！
真是豈有此理！豈有此理！」接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。
可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：「你們聽懂了嗎？
」我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：「聽懂了！
」他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
初一仿寫作文 生命與自由
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。這是詩人裴多菲的佳作，也被現代人喜愛。自由，現在誰不向往自由，可難道真的值得為了自由而拋棄生命嗎？至少我不這樣認為。因為生命是自由的大前提。因為，我們並不需要為在生命與自由中選擇哪一個而發愁，不要認為魚永遠無法兼得，只要我們學習法律知識，遵守法律，擁有...
幫忙寫作文，幫忙寫作文
暑假的一個星期天早上，當我從睡夢中來時，天以大亮，爸爸媽媽早已上班去了。當我穿好衣服，肚子已經咕咕叫了。我趕緊洗臉牙，就去吃媽媽早已準備好的稀飯。我一邊吃，一玩弄著桌上的東西。忽然，我發現桌上還有一個雞蛋呢！我使勁一轉，真好玩！我又從冰箱裡拿了一個雞蛋，兩隻手同時將兩個雞蛋一起轉。原先的一個雞蛋轉得...
怎樣寫作文，怎樣寫作文，寫作文的技巧
豐富作文語言的小妙招就是積累。我們寫作文時，在審題 確立文章中心以及圍繞中心選取材料以後，就要考慮如何組織安排材料了，組織安排材料就是安排結構層次，這一環節非常重要，今天我們就討論討論怎樣編寫作文提綱吧。我就先談編寫作文提綱的意義。我們寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到 就寫到 就如俗話所說...