1樓：匿名使用者
《中國人民解放軍內務條令》對士兵職責作了這樣規定：
第一節士兵職責 第十九條中國人民解放軍士兵的基本職責：
(一)服從命令，聽從指揮，英勇頑強，堅決完成任務；
(二)刻苦訓練，熟練掌握並愛護**裝備；
(三)努力學習政治，不斷提高思想覺悟；
(四)嚴守紀律，服從管理，尊重領導，團結同志，愛護集體榮譽；
(五)艱苦奮鬥，厲行節約，愛護公物；
(六)積極學習科學文化，提高文化素質；
(七)積極參加體育訓練，鍛鍊身體，增強體質；
(八)遵守安全規定，保守軍事祕密。
士官除履行士兵基本職責外，還必須精通本職業務，以身作則，協助軍官做好思想政治工作和行政管理工作，在完成各項任務中發揮骨幹作用。
第二十條士兵的專業職責，由總部、軍區、軍兵種制定。
第二十一條從地方普通中學畢業生和部隊士兵中招收的軍隊院校學員，按照本條令第十九條的規定履行職責。
2樓：匿名使用者
一般分幾個要點寫：
一、政治信念方面
二、政治理論學習及訓練情況
三、作風養成情況
四、完成任務情況
五、今後努力方向和改進措施
《中國人民解放軍內務條令》對士兵職責作了這樣規定：
第一節士兵職責 第十九條中國人民解放軍士兵的基本職責：
(一)服從命令，聽從指揮，英勇頑強，堅決完成任務；
(二)刻苦訓練，熟練掌握並愛護**裝備；
(三)努力學習政治，不斷提高思想覺悟；
(四)嚴守紀律，服從管理，尊重領導，團結同志，愛護集體榮譽；
(五)艱苦奮鬥，厲行節約，愛護公物；
(六)積極學習科學文化，提高文化素質；
(七)積極參加體育訓練，鍛鍊身體，增強體質；
(八)遵守安全規定，保守軍事祕密。
士官除履行士兵基本職責外，還必須精通本職業務，以身作則，協助軍官做好思想政治工作和行政管理工作，在完成各項任務中發揮骨幹作用。 第二十條士兵的專業職責，由總部、軍區、軍兵種制定。 第二十一條從地方普通中學畢業生和部隊士兵中招收的軍隊院校學員，按照本條令第十九條的規定履行職責。
急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！
3樓：
從列兵開始往上算有下士，中士，上士，少尉，中尉，上尉，少校，中校，上校，大校，少將，中將，上將
4樓：藺良
我軍目前實行的軍銜制，不同於上述三種型別。我軍軍官銜級的設定在世界上是獨一無二的，共設三等十級：
將官**：上將、中將、少將；
校官四級、大校、上校、中校、少校；
尉官**：上尉、中尉、少尉。
我軍新軍銜制與其他幾種軍銜型別相比：
比"東方型"軍銜少元帥、大將、大尉等銜，多大校，比前蘇聯少**，比其他國家少一至二級；
比"西方型"軍銜少元帥、准將，多大校，上將以下軍銜等級一樣多；比"東亞型"軍銜多大校一級。
應該說，比較而言，我國新軍銜制在軍銜設定上，更接近傳統的"西方型"軍銜，至少軍銜等級一樣 多。所不同的是"西方型"軍銜有元帥和准將，我軍軍銜制在相應的位置上是一級上將和大校（2023年取消了一級上將，而西方國家的元帥平時基本不用）。我軍平時最高軍銜為上將，這一點和大多數國家一樣，我軍的大校和朝鮮一樣主要是為師職幹部設的。
由於我軍師職幹部數量太多，如果大部分授少將，將官數量過多；如大部分授上校，則顯得偏低；如設准將軍銜，將官數量更多，因此設定大校銜。這樣，我軍的編制軍銜就比較特殊，尉官對應連、排軍官，這一點與其他幾種型別軍銜制樣；而將官對應軍以上軍官，校官對應師、團、營軍官，則是具有中國特色的。
·尉官（一槓）
一槓一星：少尉
一槓二星：中尉
一槓三星：上尉
·校官（兩槓）
兩槓一星是：少校
兩槓二星是：中校
兩槓三星是：上校
兩槓四星是：大校
·將軍沒有用槓，而是用金色的松葉，直接加上金星。
一顆金星：少將
二顆金星：中將
三顆金星：上將
一、士兵軍銜肩章版面底色：陸軍為棕綠色，海軍為黑色，空軍為天藍色。
士兵有兩級，列兵（現役第一年的義務兵）和上等兵（現役第二年的義務兵）。
二、士官分為一級士官、二級士官、**士官、四級士官、五級士官、六級士官。其中一級、二級士官為初級士官，**、四級士官為中級士官，五級、六級士官為高階士官。士官軍銜在肩章版面上綴以象徵符號和折槓。
象徵符號、折槓的繁簡分別表示士官軍銜高、中、初三等和級別。三道粗折槓為六級士官軍銜；兩道粗折槓加一道細折槓為五級士官軍銜；兩道粗折槓為四級士官軍銜；一道粗折槓加一道細折槓為**
士官軍銜；一道粗折槓為二級士官軍銜；一道細折槓為一級士官軍銜。士官軍銜肩
章分硬肩章和套式軟肩章。
三、兵的軍銜在肩章版面上綴以折槓，無象徵符號。兩道折槓為上等兵軍銜；一道折槓為列兵軍銜。兵的軍銜肩章為套式軟肩章。
網上有圖,你也可以去看看
總警監（上圖）：部級正職。總警監警銜標誌綴釘一枚橄欖枝環繞一週的國徽。
副總警監（下圖）：部級副職。副總警監警銜標誌綴釘一枚橄欖枝環瓢脛艿墓
5樓：
最大為軍委主席
最小為火頭兵
閃閃的紅星主要內容100字左右！急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！快
6樓：月似當時
《閃閃的紅星》寫的是紅軍長征北上抗日以後，留在當地的一個紅軍後代的孩子——潘冬子的艱苦歷程和鬥爭生活。**採用第一人稱回憶的方法，圍繞潘冬子和漢奸胡漢三的鬥爭敘述。從2023年至新中國誕生前夕，前後共15年，潘冬子由一個淳樸、天真的蘇區兒童逐步成長為一個自覺的解放軍戰士。
**根據少年兒童的特點，比較真實地反映了革命戰爭艱苦歲月的生活，再現了一個孩子在嚴酷的戰爭環境磨鍊下從幼稚到成熟的過程。
作者特意設定了幾個象徵性的道具：一顆閃閃的紅星、一本列寧小學的課本、一個留有他父親血跡的子彈頭和一件他母親犧牲前交給他的夾襖。這四樣東西貫穿了潘冬子成長的過程。
如果說五角紅星和列寧小學課本象徵著黨的思想光輝、革命的光明未來，那麼子彈頭和夾襖意味著個人的深仇大恨和對父母的深厚感情。
擴充套件資料
《閃閃的紅星》塑造了鮮明的**形象。如潘冬子的父親潘行義，一個“從田裡被逼著出去鬧革命的莊稼人”的代表，頑強勇敢，做手術時在只有一針麻藥的情況下，讓給了戰友，自己咬著牙讓醫生取出了腿上的子彈。
冬子的媽媽在紅軍走後的艱難日子裡，發動群眾不交糧不交人，最後英勇犧牲。之後又有修竹哥、宋大爹、趙先生、姚公公等人的影響，這些父輩的言傳身教對他明白革命道理、走上革命道路有深刻的影響，也給人物的成長提供了比較真實可信的現實背景。
**以時間為序，情節清晰而完整。作品從潘冬子咬胡漢三的手，一直到潘冬子抓住胡漢三為止，在故事的進展中又曲折多變。
如游擊隊為了使冬子免遭胡漢三毒手，把他送到縣城，可是冬子在米店又偶遇胡漢三，險些被胡漢三認出，危難中幸被夥伴解救：冬子放火欲燒死胡漢三，但胡漢三被米店老闆救了出來。直到潘冬子探家時親自捕獲，胡漢三被公審伏法。
此外，作者善於抓住人物的特徵描寫。
作者抓住了胡漢三那雙“狼的眼睛”和“眼中閃出的寒光”。
寫出了敵人的**、殘暴和狡詐。對米店老闆娘，抓住她的體形特徵是個“瘦高個兒”， “聲音和她的個兒一樣，又高又長，喊起來刺人的耳朵”，讓讀者如見其人，如聞其聲。**在刻畫人物心理、行為及語言上比較注意兒童的特徵和人物的個性，**敘述語言簡潔、樸素、流暢。
這些都增加了**的美感。
7樓：綠茶玫瑰
在革命紅色搖籃江西柳溪的山村裡，居住著幾十戶貧苦人家。他們受盡了惡霸胡漢三的盤剝和欺壓，飢寒交迫，生活在水深火熱之中！ 年僅八歲的潘冬子就是窮苦人家一個普通的孩子，他和小夥伴椿伢子天天眺望南山盼望著當了紅軍的爸爸早日打到柳溪，除掉胡漢三，為被胡漢三殘害的奶奶和伢子媽報仇。
小紅軍潘冬子做了大量的革命工作，當 父親從延安回來後，他與父親一同奔赴抗日前線，踏上新的激情征塵。
8樓：匿名使用者
誰快點來救我！我在湖南路21號。
急急急急急急急急急急急，急急急急急急急急急急急 求上中學的打算的作文，要500字以上
一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節裡,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途.在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧 擺在我們面前的一切都是新的,你看見...
急急急急急急急急急急急，急急急急急急急急急，線上等急急急急急急急急急，這句話是什麼意思？？？？？？
我來說幾個 龍馬精神 牛頭馬面 雞鳴狗盜 雞飛狗跳 兔死狗烹 兔死狐悲 鳥盡弓藏 狐假虎威 鷸蚌相爭 指鹿為馬 車水馬龍 一人得道，雞犬 螳螂捕蟬 殺雞儆猴 鵲巢鳩佔 猴年馬月 虎頭蛇尾 蠅營狗苟 蛇鼠一窩 雞飛蛋打 龍飛鳳舞 龍鳳呈祥 燕語鶯聲 狼狽為奸 龍吟虎嘯 虎背熊腰 鷹視狼顧 雞犬不寧 狼...
作文急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
作為21世紀的我們，首先感恩的應當是父母。也許，你沒有思考過，從你剛剛出生那時起，一直到青春勃發的少女，到堅強勇敢的男孩，誰對你付出的最多？不用說 作文 急急急急急急急急急！我的老師 詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批...