1樓：匿名使用者
最近，我家門口的大街上來了一個賣肉的人。他身體肥胖，嘴裡一直叼著根香菸，在大街上一直吆喝著：“買肉了，買肉了，大家快來看，這都是上等的好肉，包你們滿意，不要猶豫，快來買呀！
”不一會，肉攤周圍就聚集了一大群人。
在人群中，有一位60多歲的老人，他身穿一件早已洗的發白的衣服，用一雙粗糙的大手拿起一塊肉看了看，放下，再拿起一塊肉瞧瞧，又放下。這時，那個賣肉的顯得極為不耐煩，惡狠狠地說到道：“你這個老頭，這可都是上等的好肉，要買快點買，不買就快點走，別老是挑來挑去的！
”老人搖搖頭走了。風中迴盪著賣肉人不滿的嘟囔聲。又過了一會兒，一位婦人走了過來。
那賣肉的一看到她，頓時眼睛一亮，露出了滿臉的笑容：“老闆娘，您好啊，什麼風把您給吹來了！您看，這都是上等的好肉，包您滿意，我一定多給您一些！
”那婦人一伸手，把五十元錢扔給了他：“這點錢就買那塊肉吧，錢不用找了，留給你做本錢吧。”賣肉的人趕緊把那塊肉包好遞了過去，說道：
“謝謝您，老闆娘，您慢些走。”接著，他又開始大聲吆喝：“買肉了，買肉了。
”可大家都一個個搖了搖頭**了。
2樓：來自九龍瀑大氣的菠蘿蜜
這個，肯定有事寫家庭貧困，苦學之類的故事
北大學生賣豬肉作文材料明瞭什麼
3樓：精銳語文老師李
**寫作指導與講評
【作文題目】
2023年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協議。大學生養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當保姆究竟是浪費人才還是轉變擇業觀念的體現？對此，各方眾說紛紜。
有很多人認為，大學生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業不相干的簡單勞動，卻是“不合理”的。
資料顯示，培養一個大學生，國家每年花在大學生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。
如果只能去賣豬肉，那麼投入的教育資源就是一種巨大的浪費。
但不少簽約研究生表示，“無論是什麼行業，都必需從基層做起。”而且，在結束3天的賣肉實習後他們表示：“賣豬肉其實很有技術含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤。”
針對2023年高校畢業生的就業困境，北京大學校長周其鳳說：“事實上我年輕時什麼都做過，砌過牆，做過下水工。”他還一再強調，能夠充分發揮一個人長處的職業就是好的職業，只有轉變擇業觀念才會化解困境。
請根據以上材料寫一則**。
要求：1.先擺出社會現象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。
2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用分析
3.700字以上
4.卷面整潔，字跡工整，不準使用塗改液
一、審題立意
**是一種研究性的議**，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風等發表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。**的寫作是話題既定，但如何立意，取決於對材料的發掘。
而這種發掘來自於對材料的理解。
（一）抓住核心要素，明確範圍角度
新聞主體——大學生
中心事件——金融海嘯導致大學生就業難，不少畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足
（二）挖掘材料內容，確定最佳立意
思考：①大學畢業生要轉變就業思維，要從基層做起，從小事做起，積累經驗，鍛鍊自己“勞動不分貴賤”，“是金子總會發光的”。
②大學畢業找不到工作，只有選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經濟負擔，也是對學生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。
（三）相關聯想，進行思辨分析：
思辯的方法：
1．由點到面：把大學生就業放到其個人人生髮展和整個社會發展的整個過程中去考慮
2．由果溯因：分析大學生就業難的原因，是就業思維轉換的問題
3．由表挖裡：大學生畢業選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉變
4．假設推理：如果所有畢業生都去賣豬肉，如果所有有專業知識的人才都要從事沒有多少技術含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？
5．辨證分析：辨證看待大學生畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業生能轉變就業思維，從基層做起鍛鍊自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養高階“豬肉佬”。
二、寫作指導
**寫作指導與講評：大學生賣豬肉
【作文題目】
2023年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協議。大學生養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當保姆究竟是浪費人才還是轉變擇業觀念的體現？對此，各方眾說紛紜。
有很多人認為，大學生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業不相干的簡單勞動，卻是“不合理”的。
資料顯示，培養一個大學生，國家每年花在大學生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。
如果只能去賣豬肉，那麼投入的教育資源就是一種巨大的浪費。
但不少簽約研究生表示，“無論是什麼行業，都必需從基層做起。”而且，在結束3天的賣肉實習後他們表示：“賣豬肉其實很有技術含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤。”
針對2023年高校畢業生的就業困境，北京大學校長周其鳳說：“事實上我年輕時什麼都做過，砌過牆，做過下水工。”他還一再強調，能夠充分發揮一個人長處的職業就是好的職業，只有轉變擇業觀念才會化解困境。
請根據以上材料寫一則**。
要求：1.先擺出社會現象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。
2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用分析
3.700字以上
4.卷面整潔，字跡工整，不準使用塗改液
一、審題立意
**是一種研究性的議**，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風等發表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。**的寫作是話題既定，但如何立意，取決於對材料的發掘。
而這種發掘來自於對材料的理解。
（一）抓住核心要素，明確範圍角度
新聞主體——大學生
中心事件——金融海嘯導致大學生就業難，不少畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足
（二）挖掘材料內容，確定最佳立意
思考：①大學畢業生要轉變就業思維，要從基層做起，從小事做起，積累經驗，鍛鍊自己“勞動不分貴賤”，“是金子總會發光的”。
②大學畢業找不到工作，只有選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經濟負擔，也是對學生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。
（三）相關聯想，進行思辨分析：
思辯的方法：
1．由點到面：把大學生就業放到其個人人生髮展和整個社會發展的整個過程中去考慮
2．由果溯因：分析大學生就業難的原因，是就業思維轉換的問題
3．由表挖裡：大學生畢業選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉變
4．假設推理：如果所有畢業生都去賣豬肉，如果所有有專業知識的人才都要從事沒有多少技術含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？
5．辨證分析：辨證看待大學生畢業生選擇養豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業生能轉變就業思維，從基層做起鍛鍊自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養高階“豬肉佬”。
4樓：xie大家知道
賣著賣著就漲價了 江湖人稱豬肉榮
東北大學在職研究生雙證和雙學位有什麼區別
有的，東北大學在職研究生雙證專業主要有mba工商管理碩士和公共管理碩士。這兩個專業都是通過一月聯考進行招生的，是先考後學習，報考需要滿足大專滿五年，本科畢業滿三年，研究生畢業滿兩年，滿足條件的學員就可以報考東北大學在職研究生。東北大學在職研究生與非全日制研究生是一回事嗎 對於報考非全日制東北大學在職...
清華大學的畢業生一般工資有多少,清華北大畢業生的年薪一般都上了幾十萬吧？
清華畢業很猖嗎?還沒工作就先想著拿薪水 我鬱悶,什麼和什麼啊?讀了清華沒能力有什麼用 廢人一個.沒讀清華的 照樣自己開公司做老闆.主要看你能力 先別好高騖遠 痴人說夢 根據個人能力 除非背景很強 清華的張什麼呀？賣豬肉的也有！不一定啊 有的能去大公司 能賺好多錢 可是有的卻工作 看去那裡了 地區不同...
水木年華的歌曲《一生有你》有什麼故事嗎
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