1樓：匿名使用者
未成年人注意力大概能集中二十分鐘，而我們的課程一般都是十四五分鐘，所以很多孩子無可奈何的走神。
想要在課堂上掌握知識有些難度，必須得依靠課外的努力，自學成才畢竟是少數，我還是建議樓主課外輔導機構培訓一下。
武漢博奧教育數學輔導挺不錯的，每年都在國家級比賽中獲得不少獎!
希望對你有幫助！
2樓：三裡店村
上課認真聽講，課後多練習。
數學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。
還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課餘練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：
聽講、閱讀、**、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時儘可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯絡起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．**：
要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先複習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規範，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！
3樓：耐麥麥麥麥麥兜
多練習，注重理解和歸納
4樓：匿名使用者
我覺得還是自己學，比較好
初中數學一對一輔導真的有用麼？
5樓：二百二不是二
如果有一定基礎推薦不用繼續補習了！初高中數學其實很死板，刷題就夠了(如果只是為了應付考試的話)，中考高考題型基本都固定了。
6樓：前人教育一對一輔導
前人教育一對一輔導也是可以
7樓：遲鈍小孩
有用。幾何題目正確率比較低，會弄不懂幾何題著手解題的方法。老師會用模型的教輔提高几何空間感，能有深刻的認識。
之前孩子去過一對一，是在家對面的卓越教育補數學，老師在先做學情考察，還根據孩子的情況制定了學情計劃。一對一除了看老師，還有很大一部分原因是看孩子自身投入學習的速度，孩子願意配合老師的步伐學習，數學能進步。所以在找到好的班也要提升孩子學習的積極性。
初中一對一數學輔導對孩子學習真的有用麼？
8樓：時光旅行者
有一定的作用，但補課都是很浪費錢的，上課都講過的知識，除非你的孩子不聽課，然後回家要多做練習，數學不同於其他科，不僅聽課還要做練習，這是非常重要的，只有做練習才能鞏固
9樓：ai江山ai美男
真的效果會好，輔導班 的學習氛圍不好
那種課外補習班對孩子的學習真的有用麼？
10樓：匿名使用者
現在大家經濟條件好了，社會上的各類輔導班也因市場需求應運而生。給孩子上輔導班、興趣班，如同開小灶加餐，是目前社會上的普遍現象。
不管你是出於什麼動機——為孩子將來發展多打一些基礎、滿足孩子的一時興趣，還是跟風、隨大流，你現在的做法雖然無可非議，但是我的觀點是：你必須要分清主次、適合和因材施教的問題。否則你將是好心辦壞事，越搞越亂。
不僅會影響家長的正常生活和休息，也會讓孩子筋疲力盡，無所適從。
我的建議是：
1．選擇一項適合孩子發展的科目，學精學透，堅持下去。
我們需要認真分析、瞭解孩子的十二項智慧，如果確實能夠找出一項適合孩子智慧的強項，而且通過與孩子的深入溝通，能夠得到孩子自己確認，那麼，我們就要明確鎖定並堅持下去。我的大兒子6歲開始學笛子，12歲獲得業餘最高階（十級），這一項業餘愛好將讓他終身受益；小兒子7歲開始練足球，曾進過省少年隊，從小學到大學，一直都是校隊的主力，足球給了他自信、體魄和快樂。
2．若找不準方向，可提供空間讓其自由發展，再加以認真觀察。
在沒有找準方向之前，不需要送專業培訓班，只要在家裡提供相關條件和鼓勵，讓孩子自由自在地在玩耍中成長。
以某個學生參加的英語課外班為例。在學校，孩子學習的是系統的課本內容，老師會按教學計劃講解一個單元的詞彙、片語和句型，以及相應的語法練習等基礎內容，然後再詳細講解課文，做課外閱讀、課後延伸。這是一個系統而全面的過程，孩子在這個過程中會系統地學習到一篇英語課文該如何閱讀、如何拆分理解、如何構片語句。
我們再來看看這個孩子報的英語課外班。課外班的目的在於輔助課堂學習，因此老師不會非常系統地講出課堂上整套的內容，而是強調一些需要掌握的知識點，如生詞、語境、詞彙。這樣一來，孩子看似掌握了多少個單詞、理解了多少個詞彙，實際上卻脫離了語境，丟掉了在語境中掌握語法和詞彙，通過觀察、體驗、總結、應用等來實現語法和詞彙的理解和運用的能力。
也就是說，孩子只記住了一些規則，卻忽略了自我能力的培養。
像這種課外班學習，孩子一時能得到好處，時間久了卻並不能真正學到東西。一旦脫離了課外班，成績也會自然而然地落下來。那麼，在如此多的課外班中，家長該如何判斷哪些是真正能給孩子「授之以漁」的呢？
要判斷一個課外班的好壞，我認為可以從以下幾個方面入手。
首先，課外班學習要能引導孩子思考。著名教育家陶行知說過：「發明千千萬萬，起點是一問。
禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。」只有能啟發孩子自我思考的教育，才能實現知識的內化，讓孩子掌握到內在的技巧。
所以說，好的課外班老師一定是善於發問、引導孩子思考的。
其次，要注重知識點間的聯絡，促進知識體系的建立。以上述英語課外班為例，課外班學習要系統教給孩子整套知識，至少讓孩子能把各個知識點串聯起來，掌握這個學科或這一塊內容的骨架。這樣，孩子才算真正融會貫通。
再次，課外班要注重理論聯絡實際，教會孩子學以致用。任何知識都要能實際運用才算真正有成效。課外學習中，老師一定要引導孩子實際運用，英語學習要多練習實戰對話，數學學習要多做一些實際計算測量。
這樣，孩子才能從直接經驗中理解知識的內涵，同時也對所學的內容更加感興趣。
最後回到這句話：授之以魚不如授之以漁。一個成功的、好的教育，應該是教給孩子捕魚的能力，而不是捕到的魚兒。
眾多為孩子上課外班發愁的家長們，應該多深入瞭解下課外班的學習方式，最好能跟孩子一起去試聽課程，幫孩子辨別選擇出真正能學到東西的課外班。這樣一來，也就不用在乎給孩子報多少個班了，更不用跟別的孩子比較，因為孩子能真正學好一個方法、學會一門科目的內在精華，他其他科目的學習也能從中獲益。希望每一位家長都能給孩子找到真正有用的課外班。
初中數學一對一輔導真的有用麼，初中數學一對一輔導真的能對學習有幫助嗎？
如果有一定基礎推薦不用繼續補習了！初高中數學其實很死板，刷題就夠了 如果只是為了應付考試的話 中考高考題型基本都固定了。前人教育一對一輔導也是可以 有用。幾何題目正確率比較低，會弄不懂幾何題著手解題的方法。老師會用模型的教輔提高几何空間感，能有深刻的認識。之前孩子去過一對一，是在家對面的卓越教育補數...
一對一輔導有效果嗎，一對一的輔導 有用嗎？
相比較而言，一對一的輔導效果還是很好的。當老師對學生成績進行測試之後，立刻能發現孩子在學習上出現的問題，有針對性地對孩子進行輔導。在輔導的時候，老師直接面對孩子，老師提問之後，孩子要立刻做出反饋，根本沒有課堂上隨便走神的機會，這樣，孩子在接受老師輔導的時候，必須專心聽講，效率會提高。同時，一對一輔導...
初二數學成績不好一對一輔導會有用嗎
一般來講多bai多少少會有du點用的，因為畢竟老師只教zhi你一個學生，但是作用dao 大小就要看老版師怎麼樣了。權我家在佛山，我兒子初一時找了家教，但是學習了將近一年的時間，孩子成績在班裡的排名只是由中等變成了中等偏上，去年過年前我給他換了卓越學習前線的一對一，可能老師比較有經驗吧，給的學習方法和...