1樓：廖佳一
這是一則很有趣的材料。初讀之後，我們不得不感慨於猶太人的聰明；再讀，心靈便隨之受到了觸動。很明顯，這則材料不能僅停留在表面，更要深入到事物的本質上去。
面對劣勢或失敗，很多人第一反應便是沮喪絕望，繼而一蹶不振，而猶太人卻能於逆境中冷靜分析，走出敗中求勝的新路。
這則材料告訴我們一個道理：世界上沒有絕境，更沒有徹底的失敗，只要我們不為一時的困難所囿，不停地尋找新的希望，善用我們的頭腦，定能將逆境變為順境，將危機化為轉機。
【剖析舉例及辨析】
示例一《猶太人的智慧》
1立意：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人歎服。
辨析：本材料寫的是猶太人的故事，但仔細剖析可知，「猶太人」在這裡只是故事的載體，寫作過程中真正應該關注的是故事的內涵，不能把注意力放在表面上。故此立意不符合題意。
示例二：《聰明人的選擇》
立意：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機變為轉機。
辨析：猶太人面對生意場上的數次危機，善用自己的聰明頭腦進行冷靜的分析思考，尋找解決問題的最佳途徑。這說明，在問題而前，學會選擇很重要。
學會運用自己的智慧做出正確的選擇更重要。故此立意基本符合題意。
示例三：《學會變通》
立意：做人做事不能死板，要學會變通。
辨析：從材料看，猶太人面對絕境的時候，沒有輕言失敗，而是另闢蹊徑，從看似毫無希望的起點走向新的成功。歸根結底，這是敢於並善於變通的結果。故此立意切合題意。
示例四：《永不言棄》
立意：面對困難時。只有心裡永不放棄，才有可能走出新路。
辨析：從「豆子――豆芽－－豆苗――盆景――更多的豆子」這一程序中，可以看出猶太人在任何時候都不輕言放棄的品質。只有不輕易放棄的人，才能於困境中開闢新路。故此立意符合題意。
【哲理訓練】
1、一群遊客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋簷為什麼特別大？為什麼在屋簷下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導遊告訴他們：
這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨，歇腳過夜的。遊客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳下來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個屋簷，那就在自己的心裡搭一個屋簷吧。
因為，人心畢竟比屋簷大。
請以「心靈的屋簷」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的作文。
2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
那一天．這個中學生又和媽媽爭吵起來，一氣之下，她跑到外面，信步而行。來到一個賣餛飩的攤子前面，覺得餓了，可是，身上沒錢。賣餛飩的老婆婆聽說她沒帶錢，說：
「沒關係，我請客。」給她端來一碗餛飩和一碟小菜。她吃了幾口，眼淚撲簌簌直掉下來。
老婆婆問她哭什麼，她說：「我真是很感激。我們紊不相識，你卻對我這麼好；我跟媽媽吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!
」老婆婆聽了，平靜地說：「你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這樣感激我；你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼不感激她呢?怎麼還要跟她吵架呢?
孩子，你怎麼會這樣想呢?」
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意，不要套作，有要抄襲。
沒有賣不出的豆子，沒有走不通的路。
兩點之間並非只有一條直線能夠相連，還存在著千千萬萬條的曲線。有一雙發現的眼睛，敢於創新的頭腦，就能找到與眾不同的解決之道。 -----題記
看過猶太人賣豆子的故事我不禁想起一句英文諺語：「all roads lead to rome」（條條大路通羅馬），這句諺語意指人生目標的實現，不只有一條路可走。同時也有勸慰失敗者不要灰心喪氣或者一條路走到底之意。
公元前1世紀，羅馬城成為地跨歐亞非三洲的羅馬帝國的政治、經濟和文化中心。羅馬帝國為了加強其統治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。據史料記載，羅馬人共築硬麵公路8萬公里。
這些大道促進了帝國內部和對外的**和文化交流。公元8世紀起，羅馬成為西歐天主教的中心，各地教徒前往朝聖者絡繹不絕。據說，當時從義大利半島乃至歐洲的任何一條大道開始旅行，只要不停地走，最終都能抵達羅馬。
魯迅先生的《故鄉》裡有的一句話：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」其本意是有了理想，還要靠行動去實現，事在人為。我對這句話的理解卻有所不同：
1不能貪圖安逸，不要一味沿著前人的足跡去，那樣只能一條道走到底。2 路是人走出來的，要敢為天下先，要敢於披荊斬棘，勇於開拓創新。記得有一次，我和小夥伴中午在外面吃飯，本來就拖延了不少時間，又慢悠悠走回我家睡了一覺。
起床一看，還有5分鐘就要打鈴了。於是我和夥伴狼狽的在大街道上疾馳，那個時候根本不管什麼橫穿馬路之類的危險，卯足了勁的飛奔。眼看著時間快來不及了，夥伴索性拉起我抄起了捷徑，從一個羊腸小道直接竄到了學校，我迷茫，怎麼這條路也能到達學校，因為我內心深處對路的認知是死板的，所以總是認為到達學校的路僅僅只有一條。
幸運的是，我們順利搭上了時間的末班車，趕上了上課。
「水流千里歸大海」不同的人有不同的選擇，如有**天賦的可以通過努力成為**家，有舞蹈才能的通過訓練可以成為舞蹈家，有美術特長的通過努力可以成為畫家……總之只要自己努力，不要放棄自己，朝著自己明確的目標努力走下去，成功就會屬於我們。 你們看，社會上很多有名的企業家，知名人士，他們當中有些是從收廢紙發家的，有的是從擦皮鞋發家的，還有的是從街頭賣唱走紅的……這些就證明了只要自己肯努力肯吃苦，就有很多條路通向成功。
生活的路有千萬條，如果這條路走不通，我們可以換條路走走。殊途同歸」
這與猶太人賣豆子的道理是相同的
2樓：
有賣不出去的豆子。賣豆子的農民如果沒賣出豆子；如果豆芽賣不動；如果豆苗賣不動，可以加水讓它發芽，幾天後就可以賣豆芽，乾脆讓它長大些賣豆苗，可以移植到花盆裡賣盆景；如果盆景賣不動，它就會長出許多豆子，幾個月後，那麼就把它移植到泥土裡
3樓：仙景明
如果豆子賣不出去，就把它榨成豆漿，如果豆漿賣不出去，就把它做成豆腐，如果豆腐賣不出去，就把它晒成豆腐乾，如果豆腐乾賣不出去，就把它做成臭豆腐
猶太人有句名言叫作「沒有賣不出去的豆子」 那篇小短文，看了之後，能匿什麼作文題目，看過的，知道
4樓：紫色學習
猶太人有句名言：「沒有賣不出去的豆子。」賣豆子的人如果賣不掉豆子，就把豆子拿回來，加入水讓它發芽。
幾天以後再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去，就乾脆讓它長大，賣豆苗。如果豆苗還賣不出，就再讓它長大，移植到花盆裡，當做盆景來賣。
如果盆景還是賣不出去，那就索性將其移植到地裡。幾個月後它就會結出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬顆豆子，這不是更大的收穫嗎?
要求全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。立意自定，題目自擬，文體自選，不得脫離材料的含意作文，不要套作或抄襲。
【解析】
這是一則很有趣的材料。初讀之後，我們不得不感慨於猶太人的聰明；再讀，心靈便隨之受到了觸動。很明顯，這則材料不能僅停留在表面，更要深入到事物的本質上去。
面對劣勢或失敗，很多人第一反應便是沮喪絕望，繼而一蹶不振，而猶太人卻能於逆境中冷靜分析，走出敗中求勝的新路。
這則材料告訴我們一個道理：世界上沒有絕境，更沒有徹底的失敗，只要我們不為一時的困難所囿，不停地尋找新的希望，善用我們的頭腦，定能將逆境變為順境，將危機化為轉機。
【剖析舉例及辨析】
示例一《猶太人的智慧》
1立意：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人歎服。
辨析：本材料寫的是猶太人的故事，但仔細剖析可知，「猶太人」在這裡只是故事的載體，寫作過程中真正應該關注的是故事的內涵，不能把注意力放在表面上。故此立意不符合題意。
示例二：《聰明人的選擇》
立意：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機變為轉機。
辨析：猶太人面對生意場上的數次危機，善用自己的聰明頭腦進行冷靜的分析思考，尋找解決問題的最佳途徑。這說明，在問題而前，學會選擇很重要。
學會運用自己的智慧做出正確的選擇更重要。故此立意基本符合題意。
示例三：《學會變通》
立意：做人做事不能死板，要學會變通。
辨析：從材料看，猶太人面對絕境的時候，沒有輕言失敗，而是另闢蹊徑，從看似毫無希望的起點走向新的成功。歸根結底，這是敢於並善於變通的結果。故此立意切合題意。
示例四：《永不言棄》
立意：面對困難時。只有心裡永不放棄，才有可能走出新路。
辨析：從「豆子――豆芽－－豆苗――盆景――更多的豆子」這一程序中，可以看出猶太人在任何時候都不輕言放棄的品質。只有不輕易放棄的人，才能於困境中開闢新路。故此立意符合題意。
【哲理訓練】
1、一群遊客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋簷為什麼特別大？為什麼在屋簷下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導遊告訴他們：
這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨，歇腳過夜的。遊客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳下來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個屋簷，那就在自己的心裡搭一個屋簷吧。
因為，人心畢竟比屋簷大。
請以「心靈的屋簷」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的作文。
2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
那一天．這個中學生又和媽媽爭吵起來，一氣之下，她跑到外面，信步而行。來到一個賣餛飩的攤子前面，覺得餓了，可是，身上沒錢。賣餛飩的老婆婆聽說她沒帶錢，說：
「沒關係，我請客。」給她端來一碗餛飩和一碟小菜。她吃了幾口，眼淚撲簌簌直掉下來。
老婆婆問她哭什麼，她說：「我真是很感激。我們紊不相識，你卻對我這麼好；我跟媽媽吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!
」老婆婆聽了，平靜地說：「你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這樣感激我；你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼不感激她呢?怎麼還要跟她吵架呢?
孩子，你怎麼會這樣想呢?」
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意，不要套作，有要抄襲。
沒有賣不出的豆子，沒有走不通的路。
兩點之間並非只有一條直線能夠相連，還存在著千千萬萬條的曲線。有一雙發現的眼睛，敢於創新的頭腦，就能找到與眾不同的解決之道。 -----題記
看過猶太人賣豆子的故事我不禁想起一句英文諺語：「all roads lead to rome」（條條大路通羅馬），這句諺語意指人生目標的實現，不只有一條路可走。同時也有勸慰失敗者不要灰心喪氣或者一條路走到底之意。
公元前1世紀，羅馬城成為地跨歐亞非三洲的羅馬帝國的政治、經濟和文化中心。羅馬帝國為了加強其統治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。據史料記載，羅馬人共築硬麵公路8萬公里。
這些大道促進了帝國內部和對外的**和文化交流。公元8世紀起，羅馬成為西歐天主教的中心，各地教徒前往朝聖者絡繹不絕。據說，當時從義大利半島乃至歐洲的任何一條大道開始旅行，只要不停地走，最終都能抵達羅馬。
魯迅先生的《故鄉》裡有的一句話：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」其本意是有了理想，還要靠行動去實現，事在人為。我對這句話的理解卻有所不同：
1不能貪圖安逸，不要一味沿著前人的足跡去，那樣只能一條道走到底。2 路是人走出來的，要敢為天下先，要敢於披荊斬棘，勇於開拓創新。記得有一次，我和小夥伴中午在外面吃飯，本來就拖延了不少時間，又慢悠悠走回我家睡了一覺。
起床一看，還有5分鐘就要打鈴了。於是我和夥伴狼狽的在大街道上疾馳，那個時候根本不管什麼橫穿馬路之類的危險，卯足了勁的飛奔。眼看著時間快來不及了，夥伴索性拉起我抄起了捷徑，從一個羊腸小道直接竄到了學校，我迷茫，怎麼這條路也能到達學校，因為我內心深處對路的認知是死板的，所以總是認為到達學校的路僅僅只有一條。
幸運的是，我們順利搭上了時間的末班車，趕上了上課。
「水流千里歸大海」不同的人有不同的選擇，如有**天賦的可以通過努力成為**家，有舞蹈才能的通過訓練可以成為舞蹈家，有美術特長的通過努力可以成為畫家……總之只要自己努力，不要放棄自己，朝著自己明確的目標努力走下去，成功就會屬於我們。 你們看，社會上很多有名的企業家，知名人士，他們當中有些是從收廢紙發家的，有的是從擦皮鞋發家的，還有的是從街頭賣唱走紅的……這些就證明了只要自己肯努力肯吃苦，就有很多條路通向成功。
生活的路有千萬條，如果這條路走不通，我們可以換條路走走。殊途同歸」
這與猶太人賣豆子的道理是相同的
如何把握給材料作文的材料，材料作文怎麼寫？寫作有什麼技巧
怎樣寫材料作文 材料作文是根據既定材料，對材料進行分析 提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。材料作文中，所提供的材料的 和形式是多種多樣的，或是寓言故事 歷史事實，或是詩歌 漫畫 名人名言，或是最近發生的事件 報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列 一組。材料作文的體裁...
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需要反覆咀嚼材料所要表達的內涵，而不僅僅是表面的東西，一般要聯絡社會 人生等一些層次比較高的東西來寫，這樣寫出來的文章一般能扣住主題，而且思想意義會比一般的文章更有看點，閱卷老師也會認為該學生的思想境界非同一般，就不惜賜予高分了。當然，你文章的語言和結構等其他方面也需要十分得體恰當。首先多讀幾遍材料...