1樓：蹦迪小王子啊
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
盤古，偉大的盤古，那遼闊無邊的大地啊。是您美妙的肌膚，我會享受，在您遼闊的肌膚上奔跑的時光。
偉大的盤古那一幢幢高大的樓房啊，是您頭髮的生長。我能看見,您的頭髮越長越高，越長越美妙，偉大的盤古那碧綠而茂盛的花草樹...。
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盤古神話表現了一種人本主義思想。一切以人為本，宇宙由人開闢，由盤古頂天立地，天日高一丈，地日厚一丈，而盤古日長一丈，如此一萬八千年，盤古巨人長得多麼高大，說他“神於天，聖於地”，表現了人類是自然的主人這一人本主義的寶貴思想。
這是很有意義的。這是一種生命意識，人的生命不息，勞動不息，就可以創造一切，這正是盤古神話所顯示出的思想光輝。
人的本質在勞動，正是勞動使人類高於一切動物，區別於一切動物，盤古神話實質上正是對人類勞動讚美的一曲最壯麗的凱歌。勞動創造世界，勞動創造萬物，正是盤古神話最深刻的思想內涵。
盤古精神
首先，盤古精神可以概括為開天闢地的開創精神，創新精神，這對於改革開放創造和諧幸福的新世界是非常必要的。
其次，盤古精神包含唯物辯證法的實事求是精神。同時，盤古精神就是勞動創造世界、勞動創造一切的信念，就是不怕困難，刻苦堅持，長期奮鬥，自我犧牲，為民造福的精神。
2樓：阿沾
寫作思路：寫出盤古的奉獻精神。
你是那麼的偉大，你把混沌一片地世界變成了我們人類美麗的家園。你為了不讓天地合攏在一起，就用自己的身體頭頂天，腳蹬地，把天地分開，最後你卻犧牲了自己。
盤古並不是中國神話中最古老的神，他的產生長期以來不見於典籍記載，直到三國時期才被徐整所創作的《三五歷記》記錄成書下來，且是中國神話眾多創世神中唯一因創世而致身死的。
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關於盤古開天闢地到底是在什麼時候開始的已經不得而知，只知道其內容發生的大致時間是在遙遠的遠古時期，但是由於那時候沒有文字，關於盤古的神話故事只能靠口耳相傳才流傳下來。
直到東漢時代才有了相關的文獻記載，敘事見於《三五曆紀》、《五運歷年記》、《述異記》等。 除了漢代古籍有書面記載之外，就連南方不少民族也有關於盤古的神話傳說。
在天和地還沒有分開，宇宙處於一片混沌當中的時候，有個叫盤古的巨人在這個宇宙中一睡就是十萬八千年。等到他醒了之後感覺周圍一片黑，直接掄起斧頭朝眼前的黑暗劈過去。只聽一聲巨響，黑暗的東西被漸漸分散開了。
緩緩上升的氣體變成了天；慢慢下降的東西變成了大地。
3樓：不思聰
這個的話我建議你去看一下小學作文，上面都有這個。題材可以借鑑一下。
4樓：愛如波
盤古，我想對你說100字以上，小練筆100字以上的嗯我還從來沒練過
媽媽我想對你說小練筆100
螞蟻我想對你說的小練筆100字
5樓：打下大蝦的大俠
一天，我到樓下草坪上玩。突然我發現有幾隻螞蟻匆匆回到巢裡向別的螞蟻通報什麼資訊，接著，螞蟻家族便成群結隊匆匆忙忙但卻有序地向前方爬去。“前面是什麼？
為什麼螞蟻朝著那個方向爬去？”我帶著一連串的問題，跟隨著“大部隊”去看個究竟。“哦，原來有一隻死螞蚱，我知道，它們肯定是要把螞蚱抬回去，可是一隻螞蟻的力量那麼小，怎麼抬？
”我覺得又好笑又奇怪。於是我便認真地觀察，只見螞蟻們有的用嘴巴咬住螞蚱的頭，有的咬住螞蚱的尾，有的在兩側幫忙，朝著同一個方向走著，大家齊心協力，彷彿還聽到了螞蟻們在“嘿喲，嘿喲”地喊著，一步一步朝著它們的窩爬去。我被這種場面吸引住了，眼睛盯著那群螞蟻，心裡想：
一隻只螞蟻的力量很小，但眾多的螞蟻的力量合在一起，力量就大了。那隻相對螞蟻身體大幾倍的螞蚱不是也被一群螞蟻拖著走了嗎？螞蟻這種團結合作的精神不正是我們人類需要學習的嗎？
看著這個場景，我想到了一個故事：幾個兄弟整天互相打鬥，鬧不團結。父親就想了一個辦法。
他把兒子們叫過來，讓他們每人折一根筷子，兒子們很快就把筷子折斷了。父親再讓他們折一捆筷子，但兒子們使出了吃奶的力氣也沒有把筷子折斷。父親語重心長地對兒子們說：
“你們應該團結合作，不要像一根筷子一樣落個那種下場。”這個故事告訴了大家應該團結一致的道理。
正如伊索所說的“一致是強有力的，而紛爭易被征服。”是的，團結就是力量，大家一起朝著一個方向努力，這個社會一定會更加和諧，更加美好。
6樓：匿名使用者
螞蟻,咬住一食物,將其抬起,拖拉到自己的洞穴的過程中,食物比自身重好幾十倍!難以想象螞蟻是動物界的小動物,世界上從來沒有一個人能夠舉起超過他本身體重3倍的重量.從這個意義上說,螞蟻的力氣比人的力氣大得多了!
請採納，謝謝
7樓：豎起大拇指點贊
螞蟻是一種勤勞的小動物。
他們默默無聞，每一天都辛辛苦苦的工作。螞蟻雖然渺小，它們的力量雖然微不足道，但它們鍥而不捨，團結互助的精神感動了我。 有一個夏天的中午，我拿著扇子乘涼，看到一隻螞蟻揹著一塊比它大的食物。
我猛一扇，它的食物掉了，它一次次重複，我體會到了“堅持不懈”。
小螞蟻們勤勞，友愛互助的精神給我了一個啟示。
某某某我想對你說作文100字
8樓：啥名字好呢呢呢
新鮮出爐的週報發下
copy來啦！我看見我的同桌振鬆寫的作文《窮人和富人》跟一本書了的內容差不多一樣，只是修改一點兒。
“振鬆，我想對你說。作文是要自己寫的，而不是要抄別的書上裡的作文。”你要知道作文是要自己完成的，老師辦週報是為了我們的作文提高寫作的能力。
不是讓我們在書上抄寫作文在週報上發表文章，我們可以學作文的寫法，但不可以抄。
振鬆，你要知道啊！
我想對你說作文,我想對你說作文300字
自己修改，增減 媽媽，我想對你說 媽媽，我有一些話想對您說，可是我怕說出來後您會不高興，所以一直沒敢開口。可今天，我再也忍不住了，要向您傾吐心聲。媽媽，我現在已經不是3歲的小朋友了，而是五年級的學生了，不要再拿我和別人比了，好嗎？記得有一次，我的數學考了97分，得了第二名。回到家裡，我高興的跟您分享...
老師我想對你說小詩,老師我想對你說小詩
詩歌形式 你說紅蘋果是果樹，吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽。老師，我想對你說，你是魔術師，你托起了一個神奇的夢想。你說孩子頭上的蝴蝶結 是會轉的螺旋槳。於是那個愛美的小姑娘，幻想有一天能飛到天上。老師，我想對你說，你是天使，你灑下了一片青春和陽光。你說向日葵是朝鮮族小姑娘，頭上頂著金 黃的洗臉盆兒...
我想對你說作文,我想對你說作文600字
不知道你的名e68a8462616964757a686964616f31333361313935字，也不記得你的模樣，唯一能記起的，就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影。清楚地記得，那個匆忙的早晨，你突然從拐彎處躥了出來，那個我從不相識的你，就在那個匆忙的早晨，我第一次遇見了你。站在我面...