1樓：匿名使用者
直接插一句，最多打個引號，下文銜接段不加解說，高潮部風在回首首段古詩，作引例。
2樓：佟連枝竹儀
3行至4行，這是一般排比段開頭。如果是題記的話，，引用2——3句詩歌，或自己寫出能點明主旨的也可，但最主要是語句凝練，對文章的層次有一定作用。
3樓：匿名使用者
詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們了「與詩同行」的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。
班級詩歌比賽作文的開頭結尾要怎麼寫？
4樓：匿名使用者
激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學們都爭先恐後地參加了，無論朗誦什麼詩歌都可以。
第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆玥，她們朗誦得的確不怎麼樣，馬馬虎虎地就過去了，儘管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個上場的，站在講臺上，我便把過於激動的心情拋到九霄雲外去了，心裡默數
一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。
朗誦完畢後，我向臺下的「觀眾」和「評委」鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。
當看到唐銘蔚的朗誦後，我才恍然大悟，發現自己有一個非常大的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的願望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的願望》，不禁覺得好笑。
此時，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班鬨堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩是李東源自己創作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創作的《我家有隻狗》，描寫了生活中一隻小狗的奇聞趣事，正應了那一句話——「詩在民間」；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的《我的願望》，體現了一名小女生對美好生活的嚮往，同時也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯的，希望以後同學們創作更多優美的詩歌，讓詩永遠伴隨在我們的身邊！
5樓：鼐牢渦仍
比賽中同學們個個精神飽滿,舉止大方.高亢的聲音,深情的眼神,挺起的胸脯,緊握的拳頭,博得了臺下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩歌,句句抒發著對祖國的熱愛和美好未來的祝願.
朗誦會上,參賽詩歌有古人作品,也有富有時代氣息的經典詩篇,所選詩篇讓人振奮和感動.整個會場掌聲不斷,同學們聲情並茂的朗誦,讓大家沉醉.
成功的背後是艱辛,是汗水,只有付出了艱辛和汗水,才會取得最後的成功,才會看到繽紛的彩虹.
陣沉默之後,一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：「……風雨送春歸,飛雪迎春到……待到山花爛漫時,它在叢中笑」.她像一位偉大的詩人聲情並茂地朗誦著自己的詩歌,聲音滌盪著每個人的心靈.
朗誦完畢,教室裡又一次響起了熱烈的掌聲.
主持人一次又一次地拿著手中的節目單走上了講臺,熱情而又歡樂地迎接一個又一個的選手.時間過得真快,轉眼間就要輪到我了.當四組的第三位同學上臺時,我忽然感覺手腳無力,臉蛋發燙.
我懷著怦怦亂跳的心觀賞著比賽.
然而時間似水流,該來的終於來了——主持人終於唸到我的名字了,我該上臺了.在臺上,我沉默著,不知該如何開口,手攥著鐵桿,望了望主持人——幸好她給了我一個鼓勵的眼神.我終於開口了,朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無數遍的《天上的街市》.
朗誦著,朗誦著,我的聲音卻突然變小了.當將近朗誦完整首詩時,我發覺自己竟已無法開口.我的心跳得很急促,感覺臉蛋越來越燙,腳也越來越軟.
世界似乎一直停留在那一刻,無法前進,也無法後退,臺上站著無助的我.正在攝像的班主任為我補上了最後一句.我如遇大赦,灰溜溜地回到自己的座位.
我全身顫抖,臉蛋發紅,就似在驕陽下烘烤一般,心依然怦怦跳個不停.
第一個走上講臺的是班長——凡,她是主持人.她手裡拿著一張紙,很鎮定又平穩地說：「今天,是我們七年級一班的朗誦比賽.
首先迎來的是第一組洪雅純同學,有請!」同學們一齊鼓掌,掌聲像海浪拍擊著海岸般響亮.大家滿懷期待地注視著講臺,每個人的臉上都充滿激情,塗滿了粉紅的笑容.
比賽有序地進行著,同學上臺又**,掌聲響起又落下,笑聲發出又收回
一陣沉默之後,一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：「……風雨送春歸,飛雪迎春到……待到山花爛漫時,它在叢中笑」.她像一位偉大的詩人聲情並茂地朗誦著自己的詩歌,聲音滌盪著每個人的心靈.
朗誦完畢,教室裡又一次響起了熱烈的掌聲.
小學生詩歌作文大全開頭怎麼樣寫呢？
6樓：平盟綠
是小學生寫的詩歌是吧。
小學生寫的詩歌一般都帶有童真童趣，用孩子的語言來寫。
所以小學生詩歌切記難懂不懂，或用太深奧的詞語。
詩歌還是自己寫的好，這裡主要的是寫詩歌的技巧。
定好內容，你要寫什麼詩歌？是寫父愛母愛的，還是寫景的。
我們可以舉個例子來說說。比如讓你寫父愛母愛的題目。那麼孩子們會想到什麼？
估計就是回家，爸爸接送回家，媽媽的菜，還有爸爸媽媽的嘮叨之類的。學過一點的，會說是高山大海包容我們之類的。
那麼就可以送日常小事入手，用大海和高山來形容父愛母愛之類的
我的爸爸
清晨，他從夢中醒來
叫醒了我
做好了菜
看著我吃飯
眼睛黑的像熊貓
然後送我到學校
望著他離開的高大背影
我的眼溼溼的
我知道愛很小，也很大
在我的身邊圍繞著我。
上面小詩只是個人隨便根據日常的小事入手寫的，lz如果有自己的想法也可以自己編寫。很簡單的。
寫詩歌要抓住關鍵點就可以了。
第一個關鍵點是主題。你的主題是什麼，你必須圍繞著主題來寫，如果寫的比較深奧難懂，那麼你也要點一下題目，不然就不是小學生詩歌了。
第二，想一想有關主題內容，比如，上面詩歌，個人就用父親送我去學校為內容寫的，寫出父親的愛很小，在我身邊圍繞。
第三，就是語言的精煉。小學在語言上更要求的是真情實感，用樸實的字詞寫出最真實的感受。諱莫如深的詞語少用為妙。
當然在語言方面也需要優美話，可運用多種修辭。擬人比喻都可使用，寫景詩歌中，更希望景色的活潑化，生動化。不過運用的時候對使用人的語言水平有更高的要求。
詩歌離不開語言，如果lz有著深厚的語言水平，個人不反對用更優美詩意的語言來表達內心情感。但是如果沒有的話，個人更希望詩歌中透出深刻的情感感受。以小見大，從小事入手，真摯描寫自己內心感受。
而後一點對小學詩歌更加的重要。
以上是個人寫作體驗感受。
求引用古詩或名言的作文開頭
7樓：陽光明媚
1、「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事後，我一下子懂得了這個道理。
（下面就是寫那件事）2、「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節即將來臨之際，讓我們為母親過一個節日吧！
3、「少壯不努力，老大徒傷悲。」我們要珍惜現在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。4、「鍥而不捨，金石可鏤。
」在我們的生活中，做每一件事，都只有經過持之以恆的努力，才能夠取得成功。5、「友情是我們生活的照明燈。」自從看過了《夏洛的網》這本書後，我真的覺得友情無價，我們一定要好好珍惜啊！
8樓：匿名使用者
明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。《創造明天》
9樓：匿名使用者
又見枝頭吐新綠題記----春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 總以為春天是被當作一枚精美的書籤，珍藏在歲月的扉頁間，蘊含在古典的唐詩宋詞裡。然而，當她在吹面不寒的楊柳風裡被再次拽出來，試圖用她久違的美麗感染每一株小草，讓不經意的微笑蜂擁枝頭時，我才發覺，窗外已是春光爛漫。
春天的每個角落裡都有著各自的奇妙。在漸吹漸暖的春風裡，萬物開始復甦了。透過教室的窗子，我看到春意在教學樓前這方小小的花園裡四處漫延。
不，春天畢竟不是一枚精美的書籤，她不會因為我們的不留心而不來，更不會為我們的挽留而駐足。望著窗外這個美麗氾濫的春天，我也審視著人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白楊樹冷冷清清的軀幹，逐漸的豐潤成青綠色；枝頭鵝黃的嫩芽正踮起腳仰望著陽光，壓抑了一冬的願望試圖伸展成一片片碧綠的葉；各種各樣的小草爭先恐後的探出了腦袋，唯恐錯過布穀鳥銜來的那縷陽光似的，她們歡暢的心情肆無忌憚的瘋長著。
追求作為生命的一種基本生活方式，對於年輕的我來說，是那麼的深切。生生不已，奮鬥不息這是我的人生信念。多想把青春的時光譜寫成一片翠綠的追求，多想把流泉輕唱的期望書寫的更加簡潔明亮。
此時，我輕盈的思維彷彿翩飛的蝴蝶，已飛出了我的視野，穿過遙遠的時空，迷失在唐詩宋詞裡。朦朧中我看到那些嘆春、傷春的以及惜春的詩詞大家，依舊站在春天的畫卷裡身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖無法企及的只是虛枉罷了，與其這樣，不如讓生命以無限的激情響應春天的勃勃生機。
窗外的春天正活力四射，多麼可貴的時光啊但是，人生的春天更加珍貴那麼，就用我激情生命與這些花草樹木共邀春天的一笑吧！
10樓：寵壞の蓉兒
春風又綠江南岸，明月何時照我還。 這個可以是寫春天的。
明月幾時有，把酒問青天。 這個可以是寫月亮或者是思緒的。
大漠孤煙直，長河落日圓。 這個可以是寫西域文化和歷史的。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 這個可以是寫歷史上的忠義之士。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 這個可以是寫精神什麼什麼的。
寫自己的作文 好的開頭結尾 開頭用抒情 或排比或詩歌的形式
11樓：惠素芹慎煙
作文是語文考試的半壁江山，不可忽視。如何讓文章吸引閱卷老師的眼球呢？我認為打造精彩開頭和結尾，是最為關鍵的環節。
那麼如何指導學生寫好開頭結尾那？筆者在教學實踐中，總結出幾種方法，與大家共享。
■方法一：化用仿用現代詩歌中的句子。
[示例1]有時候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂在那頭。有時候，追尋是一株亭亭的荷花，醜陋在下頭，美麗在上頭。有時候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在裡頭。
（開頭）〔點評〕小作者顯然是仿用了臺灣詩人余光中的《鄉愁》詩，將追尋化作木橋、荷花、咖啡，貼切生動，別有情致。
■方法二：引用詩詞加自編，即將古人的詩詞巧妙地嵌入自己表達中。
〔示例2〕追尋是風，「好風憑藉力，送我上青雲」；追尋是劍，「一劍曾擋百萬師，贏得功名示君前」；追尋是水，「推動千帆江中舞，萬古不絕流」
按照詩歌寫作文，根據詩歌寫一篇作文（700字以上）
飄過的一個笑靨 是繁花中 閃過的一次回眸 是幽徑上 掠肩而過的邂逅 思念，支配你的生命 短暫，塑造你的美豔 瞬間的奔放 在來年勃發的種子 印下永恆的記憶 生命的季節幻化而去 是死亡亦是新生 凋零的花瓣 飄落為大地的柔語 生命因為綻放而繁華 雖然只在剎那 我曾見過那色彩豔麗，嬌嫩多姿有 花中仙子 之稱...
用睹物思人的寫作手法寫作文開頭,用睹物思人的寫作手法寫一個作文開頭
夏日的午後，蟬聲如織，我獨自在家裡漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張 我俯身拾起 熱淚又一次浸潤了我的眼睛，模糊了我的視線。急！急！急！速度！以親情為話題的500字作文，要用到借物喻人 睹物思人，寫作手法 舊 布 鞋 青龍職中 李 丹 一雙老土得可以進歷史博物館的舊布鞋，被我精心收藏在鞋...
班級詩歌比賽的開頭結尾要怎麼寫，美國本科ESSAY製作揭祕 開頭和結尾怎麼寫
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