1樓：
1；首先說罵人是不對的。這說明罵人的人素質不高，其次 如果是你的上級或同事對你的工作存在著看法，可以找你談話，說明你存在的問題在那裡，如果有人找你談過你不改，主管可以讓你離職，但不能用罵人的方式來教導你。
2：你可以找罵你的人談話，如果是上級和同事，不妨直說，尤其是在一起共事的人，通常情況下是會欺負那些大家都認為能力差的人，要麼你的能力超強，要麼你的嘴巴不饒人，不然在職場中無法生存。
3：不妨自我反省一下，看自己還存在著那些問題，可以及時糾正，儘快跟大家溶為一體。
2樓：尋找拾金不昧
小事不要太計較 他們什麼層次 你什麼層次 做好自己分內事就好
3樓：匿名使用者
那你就爭取做好了再去罵他。遇強則強。越挫越勇。不過人確實不能太軟。要不連女人都欺負你呢！該強勢時也要看人呢！這樣有自己的做事風格了人們才會尊重！
4樓：匿名使用者
說明你的領導不是一個好領導，跟著他幹不出什麼好結果，或者說你這個人本身就是這個脾氣。實在不順心可以換個工作的
5樓：來自慈氏塔安靜的小丑魚
想想自己為什麼老被罵，自己真的幹活很差嗎？要是有人不喜歡你想找你毛病也是正常，但總不能所有人都這麼對你這麼討厭你吧？多想想自己有沒有什麼錯誤，改過來就好
6樓：凜誠啊
可能有些人做事是這樣的方式。要是所有人都這樣罵你，那就是你自己的問題了
7樓：
總要顯示他們自己在管事呀！
你也別太在意了，無非是說說而已。
實在忍受不了，可以辭工不幹了！
8樓：
因為你自己不好好幹，而且不會說話。
9樓：方鼎鑫
人善被人欺，馬善被人騎！！要麼你是真沒能力！要麼你就是膽子太小
10樓：釋衲
馬善被人騎，人善被人欺
11樓：300天
你要確保你真的認真做事了啊。被罵總是難免的，不要太往心裡去
12樓：藍色流念
因為你老實，就欺負你
13樓：傳說中的廢材嗎
無視就好了 如果實在氣不過就給對方下一點絆子 讓對方的業務出問題
14樓：黎明之光
因為你太低調，要學會強勢
15樓：旅文瑤
人善被人欺，馬善被人騎
16樓：手機使用者
你只要多說說話。和同事們搞好關係就好了
17樓：甲珈藍誼
那你要好好反醒一下了，要改掉你那個不好的毛病。
18樓：僪夫
因為在乎你，罵的教育方式是讓你記得更深，你要感謝他
19樓：賞驪
就因為你不愛說話才這樣的。改變自己吧！
20樓：手機使用者
因為罵你的人是你的上級，而且是一個素質不高的上級
我覺得自己就是很笨，不是什麼所謂的消極老是比別人慢半拍，而且給人一種這人就是傻子的感覺，而且我工作
21樓：匿名使用者
好死不如賴活著，老闆也喜歡堅持到底的人。你這情況應該努力提升自己，哪怕比別人付出三倍努力，把工作越做越好，越做越精。
22樓：匿名使用者
多學習，向書本和實踐學習，每天總結一下經驗，養成寫日記習慣。你慢慢的就聰明起來了。不要總怕被辭退，只要你尊重領導和同事，謙虛肯幹，到**基本都會受歡迎。
23樓：匿名使用者
可以看一下以下內容再做判斷，最好上查一下哦
多動症是兒童期常見的行為問題。本症有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為衝動和學習困難。通常起病於6歲以前，學齡期症狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。
部分病例可延續到成年。表現為：
(1)注意障礙（又稱注意缺陷障礙）：注意障礙為本症最主要的表現之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心。
注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。
做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現為凝視一處，走神，發呆，眼望著老師，但腦子裡不知想些什麼。老師提問時常不知道提問的內容。
注意障礙是本症必須具備的症狀。
(2)活動過度：活動過度為另一常見的主要症狀。表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室裡不能，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。
話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的遊戲，常常丟失東西。多動有兩種型別：
一是持續性多動。患兒的多動性行為見於學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。
多動行為僅在某種場合（多數在學校），而在另外場合（家中）不出現，各種功能受損較輕。
(3)衝動性：情緒不穩，易激惹衝動，任性，自我控制能力差。易受外界而過度興奮，易受挫折。行為不考慮後果，出現危險或破壞性行為，事後不會吸取教訓。
(4)學習困難：主要表現為學習成績低下。多動症患兒智力是正常或基本正常的，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。
出現學習困難的時間，決定於智力水平及多動症的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動症患兒在學齡早期就可出現學習困難。智力水平較高、多動症狀較輕的，可在初中階段才出現學習困難。
(5)神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體徵，表現為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺－運動障礙、空間位置覺障礙等。
兒童多動症又稱注意力缺陷多動症 (adhd), 或腦功能輕微失調綜合徵 , 是一種常見的兒童為異常疾病 . 這類患兒的智力正常或基本正常 , 但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。
兒童多動症的患病率國外報道在 5%~10% 之間，國內調查在 10% 以上，男孩多於女孩，早產兒及剖宮產兒患多動症的機率較高，大約在 60% 以上。
每個家長都希望自己的孩子健康成長，但是卻經常見到一些家長為孩子的表現而苦惱。這些孩子表現為：活動過多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合，缺乏自我剋制能力，；或行為幼稚、怪僻，肢體抽動，或行為無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等，教育也無濟於事。
少數病例成年後，還留有性格和行為缺陷。這就是兒童多動症。
兒童多動症是兒童多動綜合症的俗稱。其發病原因很多，是兒童時期常見病。因為人們認識不足，有時會誤診、漏診，如果不及時**，則會造成家庭和學校中的不良影響。
九種表現可判斷兒童多動症
1．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。
2．容易興奮和衝動。
3．注意力難以集中，極易轉移。
4．做事常有始無終。
5．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。
6．難以遵守集體活動的秩序或紀律。
7．情緒不穩，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。
8．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。
9．動作較笨拙，精細運動技能差。
3招教你認識「多動症、抽動症」
「我家孩子整天手腳動個不停，是出了名的『調皮搗蛋鬼』，不知道是不是『多動症、抽動症』？」 「活潑、好動是孩子的天性，不好動反而奇怪吧？」……對於家長們的這些疑問，有關專家總結了「三招」，便於家長正確認識和對待孩子多動、抽動，學習困難，衝動任性等問題。
招數一：「多動症」有別於好動、調皮
好動、調皮是孩子的天性，但是，如果孩子軀體活動明顯比同齡兒童多，且自控力差，不能安靜下來，就要警惕您的孩子是否患有「多動症」。
研究發現，「多動症」與孩子頑皮有著四點本質區別：①注意力方面，調皮孩子對感興趣的事物能聚精會神，還討厭別人干擾，而多動症孩子玩什麼都心不在焉和無法有始有終；②自控力方面，調皮孩子在陌生的環境裡和特別要求下能約束自己，可以，而多動症孩子根本坐不住，靜不下來；③行為活動方面，調皮孩子的好動行為一般有原因、有目的，而多動症孩子的行為多具有衝動性，缺乏目的性；④生理方面，調皮孩子思路敏捷、動作協調、沒有記憶辨認的缺陷，而多動症孩子則有明顯不足。
招數二：「多動症」不一定都多動
有些家長認為「多動症」就是有多動的表現，事實上，在多動症患兒中，有些並沒有活動過多的表現。她們平時並不多動，看上去很文靜，但學習成績總是上不去，是老師眼中的「聰明笨小孩」，突出表現是注意力不集中、容易走神，學習困難，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易產生自卑、消極心理，出現厭學、逃學、說謊等行為。為此，有些並不多動的孩子也可能患有「多動症」，這一點應當引起家長注意。
「多動症」實際上是指注意力缺陷多動障礙（adhd），有三大核心症狀，即注意力缺陷（通俗而言是易分心、不專心）、多動及衝動。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動、衝動為主，更多的則是三者並存。」
招數三：頻繁做鬼臉——當心「抽動症」作怪
有些孩子喜歡不同場合地頻繁眨眼、皺眉、抽動嘴巴、搖頭聳肩扮各種怪相，有時還伴有脖子抽動，家長以為是孩子不學好、染上了壞習慣，而大聲制止或批評警告，甚至棍棒相加，但絲毫沒有改正的跡象。事實上正是這種主觀判斷上的錯誤耽誤了孩子的**，因為很可能孩子患上了「抽動症」。
多動症、抽動症是一種常見的兒童行為障礙，發病原因是由於兒童大腦單胺類神經遞質失衡所造成的。主要表現為活動過多、自控力較差、注意力不集中、衝動任性；頻繁擠眉、眨眼、搖頭、噘嘴、聳肩、扭頸、有的喉中發「吭吭、喔喔」異響，說髒話等。由於大多數家長缺乏對「多動症、抽動症」的認識，將其與孩子好動、調皮、不學好、染上壞習慣混為一談，採取聽之任之的態度或沒有選對**方法，致使各種症狀伴隨著孩子成長，導致出現自尊心差，缺乏自信，情緒嚴重不穩、出現抑鬱、精神、品行障礙和人格等不良現象。
因此提醒廣大家長，如果您的孩子有以上這些症狀，應及早做檢查或登陸中國多動症、抽動症**網填寫病歷，將有專家免費為你。如被確診為「多動症、抽動症」也不用慌張，只要採取正確的**措施，**越早，孩子恢復得也越好。
[編輯本段]【多動症的特徵】
多動症的最新臨床診斷標準是年由美國精神醫學會制定的，現摘錄如下。當與大多數同齡兒童相比，下列行為更為頻繁，符合下面14條中的8項，並持續6個月的，診斷具有注意缺乏多動障礙。
1．手或腳不停地動，或在座位上扭動(少年為坐立不安的主觀感受)。
2．即使必須坐好，也很難在座位上。
3．易受外界因素影響而分散注意力。
4．在集體活動或遊戲時，不能耐心地等待輪轉。
5．別人問話尚未結束，便立即搶著回答。
6．不按他人指示做事情(並非故意違抗或不理解)。
7．在做功課或玩耍時不能持久地集中注意力。
8．一件事尚未做完，又做其他事情。有始無終.
9．不能安安靜靜地玩耍。
10．說話太多。
11．常常打斷他人的活動或干擾他人學習、工作。
12．別人對他說話，他往往沒有聽進去。
13．學習時的必需物品，如書本、作業本、鉛筆等常常丟失在學校或家中。
14．往往不顧可能發生的後果參加危險活動，例如，不加觀察便跑到馬路當中。
15. 注意力不集中：上課易走神，學習困難，成績差，缺乏時間觀念。
16. 活動過多：難以，愛跳愛跑，興奮多話，小動作多，不能，愛管閒事。
17. 衝動任性：惹事生非，不顧後果，隨心所欲，缺乏思考，不聽勸告，難以管教，行為異常。
18. 情緒不穩：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易發脾氣！
19. 多動症兒童成年後，人格和犯罪行為風險是正常兒童的5-10倍
年，我國中華神經精神學會通過的《精神疾病分類方案與診斷標準》(第二版)中，對注意缺乏多動障礙確定了以下診斷標準。起病於學齡前期，病程至少持續6個月，具備下列行為中的4項的診斷為注意缺乏多動障礙兒童。
1．需要其的場合下難以，常常動個不停。
2．容易興奮和衝動。
3．常干擾其他兒童的活動。
4．做事常有始無終。
5．注意難以保持集中，常易轉移。
6．要求必須立即得到滿足，否則就產生情緒反應。
7．經常多話，好插話或喧鬧。
8．難以遵守集體活動的秩序和紀律。
9．學習成績差，但不是由智力障礙引起。
10．動作笨拙，精巧動作較差。
排除標準為：不是由於精神發育遲滯、兒童期精神病、焦慮狀態、品行障礙或神經系統疾病所引起。
身上癢可能是**過敏引起的症狀，體質比較弱吧。
人們用什麼方式表達對和平的渴望，除了放河燈，人們還常用哪些方式表達對和平的渴望
每個國家都是不一樣的，像我們中國就是鴿子代表和平，有的國家就是橄欖枝代表和平，每個國家不一樣的，希望能幫到你。除了放河燈，人們還常用哪些方式表達對和平的渴望 還有點蠟燭祈福 還有帶橄欖枝，橄欖枝象徵和平 還有放飛和平鴿 答題不易望採納 不懂請追問 人們用哪些方式表達對和平 平等的嚮往？因為和平平等是...
當別人罵你滾的時候，用什麼幽默的方式回覆呢？
不好意思，我的腰彎不了那麼圓，滾不走，要不把你加起來拼個大圓圓。幽默的萬能回覆如下 1 沒回資訊就是在放羊，一直沒回就是羊丟了 沒回資訊就是在學習，一直沒回就是學傻了 沒回資訊就是在睡覺，一直沒回就是睡死了。2 你要和我說話？你真的要和我說話？你確定自己想說嗎？你一定非說不可嗎？那你說吧，這是自動回...
你覺得高情商戀人們，都是用什麼方式相處的呢
首先我覺得高情商的戀人，在一起相處，那肯定是特別親密的一種 因為兩個人都是高情商，所以他們更願意溝通，不會逃避問題，也會很少吵架，更會巧妙的去化解，彼此之間的矛盾，而且還會主動地瞭解對方，用對方最喜歡的方式去愛對方。雖然人緣好，但是卻不會做讓你誤會的事情。其實我覺得兩個人在一起，尤其是情商高的兩個人...