1樓：
這位同學，樓上兩位朋友的答案綜合起來就是你要的答案了。
單倍體育種培育出來的都是單倍體，是高度不育的，但是通過秋水仙素處理，使染色體加倍，這樣得到的植株又恢復正常。雜交育種需要的年限長，與不同植株的生長期有關。就像樓上說的要得到aabb的植株，已知aabb的親本，首先自交，如果是一年生植物，那麼一年後獲得的種子種下去，觀察一年後，表現型為a_b_的概率為9/16，其中只有1/16是純合，而你在種植的植物中得通過觀察性狀先選出這9/16的植株，然後再次自交，得到種子，然後再種植觀察表現型，沒有出現性狀分離的親本則保留下來，進行自交。
而單倍體育種第一年得到花粉，ab，ab,ab,ab,然後組織培養形成幼苗，或是在愈傷組織時期進行秋水仙素處理，是染色體加倍，表現型為ab的植株就是我們所需要的。這樣看來，很明顯縮短了育種年限。
2樓：匿名使用者
算算時間啊，傳統方法你需要種植，培養，篩選…………
而單倍體育種你如果想要獲得純合子，只要秋水仙素是幼苗染色體加倍就可以了
3樓：低1頭
因為單倍體育種有針對性，如你想得到aabb的，你只需用秋水仙素處理ab，得到的一定是純合的aabb，而雜交育種，你用aabb進行雜交你得到aabb，aabb，aabb，aabb都是雙顯，表現型一樣。這四種基因你想要的是aabb，而因為他們變現出的性狀一樣，你無法挑選出aabb，你只能通過自交，通過不發生性狀分離的來選出純合子，這雜交又需要時間，而單倍體育種的一定是純合子。
4樓：尉遲謙筆
育種指的是純合子 雜交出來的最後都是純合子 不知道要多長時間 單倍體育種 得到的是單倍染色體 再用秋水仙素加倍 一定是純和的 所以可以縮短育種年限
高中生物必修二的幾個問題 30
5樓：匿名使用者
含偶數個染色體組的生物不一定可育，如果是激鏈人造的異源多倍體生物那麼不可育，比如說某種生物體細胞中有三條小麥的染色體三條棉花的染色體，那麼自然是不可育的。
含奇數個染色體一定是不可育的
染色體組沒賣不相同可以再數量上不相同也可以在染色體種類上不相同，枯鉛逗如果只是在數量上不相同的話那麼不一定是一個物種，如果在種類上不同的話一定是不同種。總體來說，這句話是錯誤的。
生物是否可育主要看其染色體是不是都是成對的同源染色體。
此外提個建議，學東西不能太鑽牛角尖，有的地方不能過分仔細。你提的第三個問題是目前教學中有爭議的問題，比如，四倍體西瓜和八倍體西瓜算一個物種嗎？它們的後代是可育的。
按照定義，它們是一個物種。這裡就是很大的爭議點，所以高考是不會考察這種有爭議的事情的。
有不懂的可以追問，希望能幫到你~~~來自高中生物解答團
6樓：009李白
不是不是 還可者仿以是無性繁殖，比如三倍體的香蕉就是。
是 染如嫌賀渣派色體組數不同就一定是不同物種。謝謝！
7樓：不負愛
本想說幾句 結果看到766453276答的太好了 我還是閃人吧...
高中生物必修二計算問題。
8樓：靈感噬
這類題目難上天也只有這樣了
a+t=54%
那麼c+g=46%
如果你是在弄不清楚，畫圖吧，畫兩條平行回線，點上四點答，寫上a t c g可以幫你快速的理解，我就是這樣過來的（比較笨）
這裡在一條鏈上g22% t28%，
那它對應另一條鏈的無論是dna還是rna，鏈上c一定是佔了這條鏈22%（答案其實已經出來了，如果用排除法的話）一條鏈的鹼基數佔這個dna的鹼基數一半對吧，那麼在這條鏈中的t就佔了這個dna鹼基總數的14%了對吧另一邊對應的一條鏈上a無論如何都是這條鏈的28%，那麼t佔了整個dna的27%（為什麼）
減去這條鏈上的14%（為什麼）
還剩下13%對吧？
剩下的t全在另一條鏈上，那麼為26%（為什麼）最後g%=1-c%-a%-t%
無論對應的是dna鏈還是rna鏈g%都一樣吧，自然有g%=1-22%-28%-26%=24%這種方法比較繁瑣，但切記，這都是為了打基礎，如果你想要學好，那麼在熟練前就完完整整的解題目把思路吃透，不要想當然的認為對就不去做，很危險的題目做完整，才有理解和記憶的完整，對高三複習才能遊刃有餘否則，怎麼死你也是知道的
9樓：破海臨淵
選a。a與t佔54，那麼g與c即佔46，轉錄所得的相應rna中g與c也應是佔46，只有a項兩百分比之和為46，故選a。
10樓：雨眸
a,因為baidna中a與t佔54%，則
一條鏈du中的a與t的和zhi也是佔該鏈的54%，則dao在此鏈內中g和c佔46%，又因為此鏈中g佔22%，則c佔24%，在轉錄容過程中c與g對應，故rna中的g與該鏈中的c所佔百分比相同，為24%，而rna中的c與該鏈中的g的百分比相同，佔22%
11樓：耿正鄔學智
每個氨基酸都至少有一個氨基和一個羧基
不同的氨基酸之間分別回以氨基和羧基形答成肽鍵，形成多肽最終的結果是，只有肽鏈兩端的兩個氨基酸會多餘出沒有形成肽鍵的氨基和羧基，而且一邊是氨基，另一邊是羧基
所以至少各有一個
如果不是所有的氨基酸都只有一個氨基、一個羧基的話，沒有形成肽鍵的氨基和羧基就會更多，所以是至少
高中生物必修2好難哦，誰能告訴我該怎麼學好啊
12樓：夢之冀
生物難嗎？是你沒有對它產生興趣。興趣是人類最好的老師，首先你要找出生物中讓你最感興趣的話題。
13樓：匿名使用者
是遺傳變異那一本吧？我學的時候一直都很迷茫，直到期末考試前一個月突然開竅了，最後考了94.5呢~這麼跟你說，別把他們當成生物題來看待，當成數學解謎遊戲來做。
其實整個必修2除了少部分概念比如減數**要記之外絕大部分的問題都是概率遊戲，尤其是遺傳系譜圖，其實只要慢慢來一點都不難，就怕靜不下心來。一般遺傳題都是大題，多花點時間沒什麼
14樓：傾崇
首先你一定要預習，先看過課本的內容，知道老師下節課要講什麼，然後上課認真聽，預習的時候不懂的東西有可能會在老師講過之後你就恍然大悟了。預習真的是個非常重要的環節，如果你事先預習過，心裡的問題解不開，老師上課的時候你就會有興趣聽，聽了自然就會懂一些，這時候你會有一種:"我會了，我想試試做做練習。
"的感覺，接下來你會在這種興奮的感覺中做練習，不懂的可以問同學或老師，這樣你就能掌握那部分的知識，對它越來越有興趣，你就能開開心心地完成枯燥的學習過程了。總之，預習是為了讓你對學習更有興趣，能在快樂中學習，不信？那試試吧！
15樓：楊飛
付出總有回報，只要去努力就是了
高中生物必修二怎麼學好
16樓：匿名使用者
必修2《遺傳與進化》其實學起來不是很難啦，比必修3要容易很多。
第1章是孟德爾的兩個著名的雜交實驗，使我們初步瞭解分離定律和自由組合定律，注意此時孟德爾還不知道什麼是基因，所以這個時候「基因」是用「遺傳因子」來代替的；
從第2章---第6章開始為重點內容，引進「基因」這個詞，並圍繞它闡述了生物的遺傳規律，這個時候要牢記的內容有很多，例如：減數**的那幾幅圖（尤其是卵細胞的形成過程）及其對應的dna與染色體的數量變化影象還有它與減數**的區別，伴性遺傳的特點，孟德爾遺傳規律的完善，鹼基互補配對原則，dna的複製，轉錄，翻譯，還有中心法則，雜交育種，多倍體育種，單倍體育種等等，這些還有很多，需要你在學習中不斷的完善積累和揣摩；
最後一章現代生物進化理論重點在於基因頻率及基因型頻率的計算，現代生物進化理論的一些主要內容等。
這些都是我個人在學習必修2時候總結出來的觀點啦，其實lz你還可以慢慢去揣摩出來很多的，生物學習起來真的很有意思的哦~
17樓：champion玲子
認真聽講，仔細思考，輔助練習
18樓：低調
書沒了 必修2是什麼來著
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