1樓：廣州卡卡媽
小學階段的孩子抄別人作業的現象，其實挺普遍的。出現這種現象的原因，卡卡媽認為主要有以下三種：
一、孩子覺得作業太難
隨著孩子年齡的增長，孩子抄作業的現象就越多。因為孩子所讀的年級增高了，他的學習強度也在增加，作業的難度自然也會越來越大。很多時候，孩子因為作業太難，自己做不出來，於是去抄別人的。
所以，父母應該多留意孩子能不能跟上學習進度，如果孩子跟不上，就要想辦法給孩子補補習，讓孩子跟上。
二、孩子懶、貪玩
讀小學的孩子，畢竟年齡還小，他們的自控能力差，而且又貪玩。在玩和寫作業之間，他肯定會毫不猶豫地選擇去玩的。這個時候，如果有機會讓他們抄作業，那他肯定就懶得自己思考了。
三、給孩子完成作業的時間太短
有的孩子比較磨蹭，雖然他願意去思考，而且作業對他來說也不算難，但是，因為時間緊急，他認為如果自己慢慢思考的話，會沒辦法在規定的時間內完成作業。為了避免不完成作業而受到批評，他乾脆便抄別人的了。
三種方法，糾正孩子「抄作業」的壞習慣作為父母，我們都知道抄作業對孩子來說，是有害無利的。因為這是一種偷懶的行為，不但不能提高孩子的學習效果，孩子的思考能力也會變得越來越差。
所以，父母一旦發現孩子有這種行為，一定要想辦法糾正，告訴孩子抄作業的壞處，同時還要和孩子一起，想出解決問題的辦法，引導孩子主動去完成作業。
一、父母要了解孩子的需求
父母發現孩子抄同學的作業後，首先要做的，就是控制好自己的情緒，冷靜地處理。父母不要批評、打罵孩子，而是應該像朋友一樣，好好地和孩子聊一聊。
因為只有這樣，才能聽到孩子的心裡話，才能明白孩子抄作業的原因和動機。
卡卡媽建議：父母不要以自己的想法，去推斷孩子的意願。因為孩子的需要，很多是父母想不到的。
例如，有的父母會覺得自己給孩子作出的安排是很合理的，但實際上，孩子卻認為不合理，因為父母留給他自由玩耍的時間太少。
所以，他會千方百計地壓縮學習的時間，以滿足他想要自由玩耍的需求。這樣很可能會導致孩子做錯事，出現說謊、抄作業等不良行為。
二、教育孩子要誠實
孩子抄別人的作業，實際上他自己並沒有想過這樣做的後果。他的目的，只是為了快點應付完老師和父母佈置的任務，可以出去玩而又不會遭到批評而已。
因此，父母一定要讓孩子明白，抄別人的作業，是一種不誠實的行為，這樣做危害是很大的。
卡卡媽建議：父母發現了孩子的抄襲行為之後，要嚴厲地制止孩子，讓他明白這樣做的害處。當然，父母要給孩子改正的機會，如果孩子主動承認錯誤，並且願意及時改正，父母要對他的行為給予表揚和肯定。
三、既要鼓勵，也要懲罰
對於孩子抄作業的行為，雖然父母要糾正，但是單單是批評和訓斥，是很難取得好效果的。所以，父母也要適當應該使用一些小技巧，例如，在孩子的這些「壞行為」當中，找到「好的地方」，然後進行表揚和鼓勵。同時也要對他的不恰當行為，採取一些合理的懲罰。
卡卡媽建議：父母可以告訴孩子，雖然抄同學的作業是不對，但是，他勇敢承認，並且努力糾正的態度是正確的，是值得表揚和肯定的。但是，做錯了事情，就應該接受懲罰，所以他需要認真地重新做一遍作業。
這樣，既可以達到讓孩子改正的效果，又不會傷害孩子的自尊心。
結語：父母要讓孩子明白，老師給他們佈置作業，是為了讓他可以更好地掌握所學的知識；而抄作業是體會不到思考的過程和掌握各類題目的思路的。
而且，抄作業不但達不到學習的目的，還會因為缺乏思考而覺得學習越來越難，成績也會跟著下滑的。與其為了完成任務而抄別人的作業，還不如干脆不做，把抄作業的時間用來做其它事情呢！
以上是我的回答，希望可以幫助到您。
2樓：萌新小主
讀小學的孩子抄作業很有可能是作業太多了，孩子實在寫不完，又怕老師家長批評，所以就抄別人的作業，還有就是孩子自身就不會，就想著抄別人的作業，遇到這種情況，作為父母其實可以告訴孩子，抄別人的作業是不對的，哪怕作業做不完也沒關係，但是千萬不要去抄別人的作業。
3樓：知識高地
抄了就省得自己動腦筋了，父母應該告訴孩子抄襲是不對的，要自己做。
4樓：很多很多餘魚
主要原因有：懶，不想思考，還有就是其他同學的的影響，跟著其他同學學到了不好的東西。要耐心的和孩子說明這樣是不對的並且說明原因，父母一定不要急，慢慢來教導，然後可以制定一些獎懲分明的小遊戲，慢慢提起孩子的學習興趣，從而主動學習。
孩子抄作業，我該怎麼辦
5樓：
我們都知道，孩子上學之後，生活中有一件叫「作業」的東西，孩子的學習成績幾乎跟作業連在一起。平時作業不認真的孩子，他的學習成績往往不是很理想。可是，孩子並非天生就愛抄作業，總有一些原因的。
家長髮現孩子有抄作業現象之後，首先要搞清楚孩子為什麼要抄作業。細細分析來看，孩子抄作業不外乎這樣幾種原因：孩子不會做，孩子懶得做，孩子來不及做，孩子怕做錯。
先說孩子不會做。有些孩子上課沒仔細聽，做作業之前又不看書，碰到作業就不會做了。作業不會做，又不好向老師交差，再說面子上也過不去，於是就開始抄作業。
孩子懶得做作業。這一類孩子比較少，大都是學習成績很不好，又沒有多少上進心的孩子，他們有「死豬不怕開水燙」的英雄氣概，對老師佈置的作業不屑一顧。
孩子來不及做。這類孩子最多了，幾乎每個孩子都說老師的作業太多了。在當前應試教育情況下，老師為了提高學生的學習成績，不得不進行「題海戰術」。
現在有些學校為了提高升學率，拼命地給學生增加作業量，還規定學生一天必須完成一定的作業指標。有的孩子竟然要寫到十一二點，結果是學生受累，家長受氣。孩子怕做錯。
現在的作業都有標準答案，孩子最怕自己的作業跟答案不一樣。有時候，孩子苦思冥想地寫上答案，結果還是錯，弄到最後不再相信自己。所以，有些孩子一開始做作業，就在想：
我做的會不會和答案不一樣？我們經常看到孩子在作業本上塗改了很多次，目的是為了接近標準。
但綜合起來說，孩子抄作業最重要的原因還是不會做和來不及做。我在教書的時候，也曾為學生抄作業而苦惱。學生為了能抄作業，有的6點前就到校；有的跑到學校乒乓臺抄；有的隔夜就搶了別人的作業抄；有的實在來不及了，上課也在抄。
可謂：「五花八門」。但一考試，「一瀉千里」的成績給這些抄作業的學生「當頭一棒」，猛然發現抄作業原來是「慢性自殺」。
我抓過好多抄作業的學生，每次我問他們的時候，他們總說不會做，或者來不及做。後來想想也對，我們試著想想，高中的課程有七八門，每天至少有八樣作業，短短的3小時夜自修時間**來得及完成作業啊？
當然，家長在尋找孩子抄作業原因的時候，有必要向老師諮詢。有時候，老師很早就發現孩子的抄作業行為，但可能因為情況不是很嚴重就沒有告訴家長。有時候，孩子的抄作業行為被老師發現後，不敢在學校抄，但在會家裡抄。
再說，畢竟老師天天和孩子相處，比較瞭解孩子的學習情況，如果孩子是因為作業不會做而抄作業，或者孩子壓根兒就不想做作業，那家長更要和老師溝通了。如果是因為老師佈置的作業太多，孩子沒時間完成，那家長可以和老師商量一下孩子的作業問題。
家長明白孩子抄作業的原因之後，切忌憤怒，應該多問個為什麼。很多家長在發現孩子抄作業，就認為是「洪水猛獸」，非要立刻**不可。可我們知道，人是有思維的動物，人的行為習慣不是一天兩天養成的，要改掉某種習慣也不是一天兩天時間就能完成的，有時候需要一輩子的時間。
孩子有抄作業行為，家長最需要冷靜，理智分析。孩子抄作業的確不是一種好的學習行為，但家長要一分為二地看問題，家長也要看到孩子抄作業的被迫因素和一些積極影響。不管孩子因為什麼原因抄作業，都有被迫的因素。
一個孩子第一次抄作業的時候，總會提心吊膽，有一種不安的心理。即使抄完作業之後，孩子的心裡還是惶恐不安，生怕被家長或老師發現。因為有了第一次抄作業行為之後，接下去就可能有第二次、第三次、第四次……人的厚臉皮也就是這樣訓練出來的。
因此，家長髮現孩子抄作業之後，不要馬上發火，而是要靜下心來，理解孩子的行為，同情孩子。孩子得到家長理解之後，很容易信任家長，會將自己的苦衷告訴家長。這樣，家長既能準確把握孩子抄作業的原因，又能幫助孩子矯正抄作業行為。
相反，家長採取粗暴的方式，只會使孩子感到不被理解，不信任家長，而會被家長繼續抄作業。孩子只有在被理解和被信任的基礎上，在家長的疏導下，才有可能端正學習態度，改掉抄作業壞習慣
家長要認識到孩子抄作業的積極影響。不是所有的作業都不能抄，有些作業是可以抄的，有些孩子是可以抄作業的。
一些以考查孩子記憶為主的作業是可以的，抄這樣的作業反而有利於孩子加強記憶。小學階段有很多這樣的作業，孩子不必原原本本地做下來。一些基礎不紮實的孩子是可以抄作業的，這類孩子可以把老師講的例題當作作業重新抄一遍，即使抄作業答案，也可以加深印象。
我記得有一些小學老師在臨近學期期末考試的時候，總要讓學生抄試卷，目的也就是讓學生通過抄作業記住內容。
家長髮現孩子抄作業之後，最苦惱恐怕是如何矯正孩子的這種行為。如果家長遇到孩子抄作業屢教不改，又該怎麼辦呢？
在這種情況下，家長和老師取得聯絡是第一要緊的事情。家長在和老師溝通的時候，一定要細緻，多方面**孩子抄作業的原因。
再者，家長和老師共同教育孩子，重在疏導孩子，不對孩子的抄作業行為進行懲罰。可以通過心理教育的渠道，教育孩子抄作業是一種心理不成熟、不健康的表現，懶惰是學習的大敵，只有勤奮才能取得好成績。
最後，家長和老師商量矯正孩子抄作業行為的對策。矯正孩子的抄作業行為要有一定的針對性，如果原因出在孩子不會寫作業上，那老師應該幫助孩子尋找正確的學習方法。如果原因出在作業量太大，孩子來不及做上，那家長應積極和任課教師聯絡，並徵求各任課教師能否按照孩子學習情況調整作業量。
具體地來說，老師佈置作業的時候，是面向全體學生的，沒有考慮到每一個學生的學習程度。一些學習成績優秀的學生，其實沒必要做相同的作業，而一些學習成績一般的學生也沒必要做過多的作業。所以，老師在佈置作業的時候，應儘可能做到應材施教。
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