1樓：匿名使用者
第一，回顧昨天，明確學習的動力源。一般人做一件事情大都是因為興趣，學習也是如此。我們因為網路、遊戲、**或者動畫而迷上了計算機，從此下定決心學習計算機技術。
當學習了一段時間，我們開始迷茫、逃避或者忘卻的時候，我們就有必要停下來想一想當初下決定投身這一行的原因，想一想自己當時是如何慷慨激昂、雄心勃勃的，引發自己的激情，重新燃起學習的動力源。
第二，把握今天，不斷地肯定自己。在學習中，人人都會碰釘子，但是很多人在自己失敗後都會有意無意地否定自己，這無疑在打擊自己的自信心，削弱自己的行動力，破環學習的持續性。這個時候，想保持好的開始有一個最好的方法：
降低問題的難度，解決一個到多個相關的、較小的問題，然後各個擊破，其間多多主動地肯定自己，完成「屢戰屢敗」到「屢敗屢戰」的戰略和戰術的轉換。
第三，展望明天，擬定學習的計劃。說到計劃，很多人就會搖頭：煩人、形式主義、毫無作用。
其實，如果你能做到前面兩點，學習的計劃應該是一個能讓你感到興奮不已、迫不及待的事物，因為你在未來幾天通過自己的技能和努力就能達到自己想要的目標，你想想那是多麼開心、令人振奮的事情啊。如果你覺得計劃中有令你不安、煩惱或者痛苦的內容，那麼請你刪除它，因為你的計劃是讓你有好的而不是壞的感覺。或者它不能刪除但讓你不爽，請你好好想想自己有沒有對照第
一、二點去學習。
學習，是你自己的事情！
保持學習的持續性，做到在好的開始後能有好的結果，也是你自己的事情！
2樓：不懂先生
保持學習動力的持續性和穩定性，首先要培養自己的成長心態。卡羅爾·德韋克把一個人的思維模式分為成長型和固定型：固定心態的人認為我們的智力水平在出生時就定型了，很難通過後天改變，遭遇失敗的時候他們也會自我懷疑；而成長心態的人相信自己的智力可以通過後天改變，所以他們願意更主動地學習，面對失敗的時候也會重新調整心態，嘗試不同的策略。
比如對於閱讀能力差的人來說，固定心態的人會覺得自己的閱讀能力就這樣了，沒辦法改變、提升了，從而自暴自棄；但成長心態的人卻會主動地去尋找方法練習，比如學習「精英特快速閱讀的技能」，從而讓自己的閱讀能力得到鍛鍊提升。
其次，要像專家一樣刻意練習。專家不是天生的，安德斯·艾利克森指出，想要成為某個領域的專家，平均要在那個領域投入一萬小時，或者十年的練習時間，而其中的佼佼者，把大部分時間都花在「刻意練習」上。也就是說專家級的表現，是來自於高質量的刻意練習，而不是遺傳因素。
刻意練習不是簡單地反覆做一件事，它是以目標為導向，有針對性的練習，不斷超越自己現有的水平；在練習的過程中，練習者要思考如何進步，不斷嘗試，才能積累大量心智模型經驗，知道如何應對複雜情況，一次比一次好；刻意練習能在老師或教練的指導下進行更好，他們可以提供準確的反饋，幫助學習者找到需要提高的環節。
其三，提高閱讀效率和能力。閱讀作為終身學習的主要方式，那麼提高閱讀能力就是首先要解決的問題。因為閱讀學習效率低，會很直接的導致你「學不進去」「不想學」等的情緒，或「沒時間學」的狀態。
提高閱讀效率和能力，可以學習掌握如快速閱讀的技能。快速閱讀是一種自主的根據材料、需要、時間、精力和內外部環境，有目的和重點地進行閱讀的方法或習慣。一般通過如「精英特快速閱讀訓練」這樣的軟體訓練，掌握到兩千多字每分鐘的閱讀速度都是比較容易的。
當然，閱讀效率和能力的提高，也是一個積累的結果，也就是多讀。因為多讀可以完善你的識文基礎，比如詞彙、知識背景、閱讀技巧、良好的閱讀心態等，這些基礎能力的提高，會幫助你進一步提高閱讀效率。
其四，擴充套件知識面，並運用知識，形成正迴圈。終身學習是一個漫長的過程，學習的時候，不能只盯著自己已經熟悉的領域，可以多去看一些其他領域，甚至是雜學的知識，這可以把自己思維的範圍往外擴大。世界上很多事情的道理確實是相通的，所以當透過閱讀別的領域的東西時，往往更能觸發我們在自己熟悉領域中的一些不同做法或是想法。
很多人生上的進化就是由此的。而且，學習後若能把吸收的理論知識拿回工作、生活中加以實證，則又可以進一步強化新思維，增加理論轉為實際可行的方法。這樣若能變成一種習慣，將能讓自己的競爭力呈現一種正向的迴圈 → 閱讀得到的知識可以在工作生活中嘗試；而工作生活中得到的印證又能提升自己的眼界和思維，從而進一步閱讀學習。
反覆迴圈下，自己才能不斷的變強、才能不斷的增加自己的思維能力、才能讓自己更好地理解這個世界。像我自己就看得很雜、**、管理、心理、經濟、或是一些工具書都在看。常常一些工作上的新想法未必只是從管理書籍中觸發的，常反而是從理財、談判、心理學、或是經濟學中看到一個新概念後，發現其實稍微改改也可以落實在自己的工作上。
所以看多、看雜、多學東西，怎麼樣都不會讓自己吃虧的！
管理者如何保持團隊穩定性
3樓：ofweek人才網
營造公司良好氛圍，是搞好團隊建設的關鍵。 當一個會調動大家情緒的hr 群雁高飛頭雁領。一位好的hr，一定是一個會調動屬員情緒的人；不會調動屬員情緒的hr，他們的職場可能會缺少生機。
從某種意義上說，經營團隊是一篇散文，領導能力卻是一首詩歌，當好主管不但要注意自己的形象，更要有使屬員激動的思想。優秀的主管一定要善於學習，讀書學習不僅能增強和啟發人的智力，而且還可以激發人的創新思維，在不斷學習中把自己的才智運用到帶領團隊中去，並在職場上充分調動大家的熱情。為開拓更加廣闊的市場，壯大自己的隊伍，優秀的主管知道只有職場氛圍好，士氣才能高。
為達到成功的目的，眼睛必須牢牢地盯在職場的結合、影響、效果上，把屬員的各種長處融合起來，不去揭露挑剔別人的弱點，鼓勵所有積極因素的聯合。 把握好三類人員的情緒 一位好的主管必須會以理服人，又會以情動人。在職場上可以把屬員分為三類人。
一類是進取心強，好勝心切，相對而言拜訪也十分勤奮，展業經驗豐富，成功率高。這類人是隊伍中的精英，應對其倍加愛護和鼓勵，職場上讓他們和大家共同分享成功的喜悅。這樣，可以讓精英們獲得成就感後更加勤奮，讓他們達到產生響應力，激發大家學習上進的熱情。
職場上榜樣的力量是無窮的。 二類是處於有上進心但也有惰性的中間人士。職場氛圍好，業務衝刺的呼聲高，他們的展業積極性就隨之高漲。
如果主管稍有鬆懈，他們又會產生厭戰的情緒。做到有領導策略的主管，要盡最大努力把這類人的積極性調動起來，有了展業的積極性，才營造出好的職場氛圍。平時要注意培養他們的榮譽感，多徵求他們的意見，增強其參與意識。
三類是職場上的情緒低落者，畏難發愁的人。對待這類人主管可以多和他們談心，瞭解他們情緒低落的原因，幫助他們解決一些困難。主管和他們親切交流、適時談心，或進行家訪，往往會使一個落後者成為一個精英。
為營造職場良好氛圍，必須把大家緊緊地團結在一起，充分發揮每個人的才能。 不斷創新職場文化 為營造職場良好氛圍，張貼喜報、標語是最常見的事情。但動腦筋的主管會想，怎樣才能吸引更多的人，並從中振奮他們？
從多次實踐中發現，職場佈置適時更新、變換內容不斷新穎最為重要。職場佈置也有一定的技巧和學問，象選用紙張、文字大小等都要和活動情況結合起來，做到有的放矢。另外晨會、夕會的操作和其他相應的活動也是職場文化的重要內容。
在會議的操作中，要大家合唱一首歌，講個感人的故事，朗誦一首詩等等，都會對營造職場良好氛圍產生積極的作用。 團隊是指相互信任、相互支援、目標一致、技能互補的人群為完成某一任務而組成的一種十分默契的合作關係，有效團隊是組織獲得成功的切實保障；一個成功的團隊一般具有以下特徵：目標明確、責任清楚、暢所欲言、共同決策、全體參與、團隊協作、團隊成功至上；而有意識地在組織中開發有效工作小組，就是團隊建設。
現代企業組織的扁平化將造成許多管理職位的缺失，團隊卻能填補中層管理人員留下的空缺、克服資訊傳遞的障礙；團隊能有效地將企業的經營發展戰略分解為各個具體的、可衡量的分目標，並通過團隊來達成；而團隊所提倡和形成的合作、平等、民主的氣氛，有利於員工積極參與企業的生產經營與管理、有利於員工創新精神的培養和發展、有利於彌補個人力量的不足； 1、精簡、高效的組織機構配置和技能互補的成員是團隊成功的保障： 如同足球隊由前鋒、後衛、門將等人員組成一樣，高效的團隊需要由具有不同技能和性格相異的人組成，並根據組織需要及成員特點分別安排至合適的崗位，通過整個團隊成員的協作努力才能保證整個團隊的高效運作；一個高效的的團隊大約需要6種不同技能的角色； 組織者：他們能有效地組織並整合整個團隊資源併合理配置到相應的位置； 領導者：
他們具有很強的戰略眼光及領導決策能力，能準確把握組織目標： 參謀者：他們富有想象力，善於提出新觀點或新概念，能為團隊決策提供思路和建議； 管理者：
他們能根據領導的戰略思路制定出詳細的策劃方案並予以推進實施；能及時向領導反饋管理資訊、提出改進建議並實施改進； 專業技術人員：他們具有很強的專業技能，能有效解決團隊運作過程中所出現的技術難題： 執行者：
他們是管理指令的最終執行者，同時也是對管理效果感受最深刻的，是反饋資訊的原始**； 2、明確的組織目標和系統的實施策劃為實現團隊績效提供了指引和條件； 組成團隊的目的是實現團隊目標，目標的制定必須遵循smart原則（明確的目標、可衡量的標準、具體實施計劃、務實的、有時間控制的）；團隊目標是整個團隊成員的最高目標，組織者應使每位成員清晰地瞭解並認同團隊目標，培養員工從全域性出發思考、處理問題的觀念； 達成目標的途徑不止一種，但要在組織資源有限的前提下以最小的資源消耗獲得最理想的效果，則需經過系統的思考與策劃，完成組織任務的方法很多，最有效的卻只有一種，領導者只有充分利用團隊的每一分有限資源，找到最有效的方法並有計劃的分步實施，才能最大限度地為團隊創造效益。 3、團隊成員的角色認知、相互信任與協作，團隊資源、資訊的共享是團隊成功的基礎： 團隊中的每個成員均有相對穩定的角色定位，每個成員職責明確、分工不分家，為了團隊利益相互支援、不計條件；團隊中強調的是整個團隊的績效，不推薦「個人英雄主義」 為了最大限度的利用有限的資源為團隊創造價值，團隊中所有資源與資訊均為共享，團隊的成功是資源、資訊最優配置及全體成員共同努力的結果； 4、正確的領導和強有力的指令落實是實現目標的有力手段：
團隊的成功靠的是全體成員的齊心協力，而步調一致則是團隊獲得成功的必要保證；團隊成員分工不同、職責各異、區域性目標相互依託而又互存矛盾；因此，通過正確的領導及強有力的指令把整個團隊行為統一在大目標下，是順利實現團隊目標的有力保證。 5、無間隙溝通是高效團隊的靈魂： 溝通是資訊傳達的基本方式，團隊管理過程中，資訊的傳達、反饋與互享是進行管理決策、實施有效管理的依據和保障，溝通的渠道應該是立體、無間隙的。
從團隊整體利益出發思考和處理問題，是每個團隊成員必須具備的基本責任和意識，而且團隊意識和技能是可以通過培訓予以灌輸和培養的；當企業開始著手實施團隊建設時，必然對傳統的管理體制實施變革，企業將以不同於現有的方式進行管理，經過團隊建設洗禮的組織將出現不同於以往的嶄新的面貌，部門壁壘將被徹底打破，管理的有效授權將更為充分，團隊成員高度忠誠和信任且配合更加默契，資源、資訊成為共享財富，溝通隨時隨地以任何方式進行。 員工作為知識的載體，所擁有的知識對組織的奉獻程度將決定組織在市場中的命運，企業核心競爭力的形成固然有賴於員工個人能力的充分發揮，但組織真正的「競爭優勢」卻永遠來自於團隊的集體智慧和共同努力。
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如何激發孩子的學習興趣和動力，《如何激發孩子的學習興趣與動力》
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學不進去怎麼辦，如何提高學習的興趣和動力？
定製為期一個月的計劃 每天半小時學習，每隔一天就去體驗不同的底層職業，並去反思自己甘心做底層職業嗎？堅持一個月後，開始逐漸增加學習時間，你會發現有了學習的興趣，並且因為有自己了目標，學習更加有動力。首先不要想那麼多，先做一下最簡單的題目，讓自己有成就感，自己變得自信了之後，你會更加的有興趣，自己會主...