1樓：平常心新號
匆匆cōngcōng
急急忙忙的樣子。來去～ㄧ行色～。
一、預習第八課《匆匆》,體會作者所表達的感受？
2樓：卒舒曉暢
文章緊緊圍繞「匆匆」二字，充分描繪了時光流逝的痕跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈惋惜，揭示了舊時代年輕人開始覺醒，但又為前途不明而苦悶彷徨的複雜心情。
3樓：好男人
不僅是個人的無奈，也反應了一部分青年熱愛生活，追求進步
4樓：在峨眉峰捕蝶的觀音蓮
沒錯，確實能體會作者所表達的感受。
請同學們想一想匆匆是什麼意思在朱自清的文章裡匆匆指的是什麼？ 5
5樓：涼涼
在朱自清的文章裡，匆匆的意思是時間流逝之快，告誡我們一定要珍惜時間，不要虛度光陰
6樓：白鹿的小恐龍
文章緊緊圍繞「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度年華感到無奈和惋惜，提示了舊時代的年輕人已有所覺醒但又為前途不明感到彷徨的複雜心情。
匆匆第八課的守歲意思？
7樓：銘晨國
文中沒有守歲，不過守歲的意思是在春節晚上通宵，寓意第二年平平安安
8樓：咎若南
是人教版的話就是過年，也有點記不清了
第八課匆匆讀第三自然段為什麼作者把它寫得這麼感人表達的方法是什麼？
9樓：白色遠方夜微涼
第8課通通讀，第三自然段背誦簡訊怎麼搞的，他說日子不好我也不清楚，不知道不會。
10樓：熱心網友
第八個鐘樓第三自然段。
11樓：娜娜
阿賀聰聰讀地層這兩段
匆匆的預習資料
12樓：裡吥吥鐹兵謌
匆匆》是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裡多做有意義事情的啟示。
《語文課程標準》裡強調：閱讀教學應重視主體閱讀感受和體驗，對課文內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同**疑難問題。根據這點本課採用自主`合作`**的教學模式，讓學生在師生互動，生生互動的教學過程中「悟情，悟理，悟文」。
一 激趣匯入。
說幾句有關時間的格言送給別人或自己。
揭題，問：讀了課題，你想知道什麼？
交流對作者以及其作品的認識，教師作適當補充，並介紹當時社會背景。
二、初讀，感知課文大意。
（一）、選擇自己喜歡的讀書方式（如輪讀、範讀、薦讀、小組讀、默讀等）讀課文。
畫出最能體現時光特點的詞語。
看看自己能讀懂什麼，有什麼地方讀不懂。
（二）、交流學習體會。
三、細讀課文，感受作者情感，感悟文章道理。
認真讀課文，畫出與作者有同感的句子，並通過感情朗讀表達出來。
說說自己畫了哪些句子。
出示句子：
我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
讀句子，思考：作者為什麼是這種感受？
指導朗讀：畫橫線的詞讀慢一點，重一點。③
在逝去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做呢？只有罷了，只有匆匆罷了。
理解：徘徊罷了 匆匆罷了
問一問自己，能做些什麼
問一問自己想問的人能做些什麼
寫話練習：在逝去如飛的日子裡，我能做____________,我能做______________,我還能做_____________.
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄雪，被初陽蒸融了，我留著些什麼呢？我何曾有著些像遊絲樣的痕跡呢？
理解畫橫線部分，體會作者感情。
仿寫：過去的日子如___________,被_____________;如_____________,被__________.
反覆吟讀，說說自己的感想。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
思考：日子為什麼一去不復返？用書本的句子或用自己的話說一說。
四、品讀好句，感悟文采
燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。
品讀第三自然段，看看哪些寫法值得你學習，你也來一兩句。
五、綜合活動：與時間老人真情告白。
學六年時光，一眨眼就要從我們身邊匆匆而逝了，想不想留住時光飛逝的腳步，讓我們小學的日子在長一點？可是，這樣的想法能實現嗎？唉！
記得上節課那位因時光飛逝和我們一樣嘆息的那個人嗎？這節課我們繼續學習他的名著《匆匆》。（板書課題）
二、整體感知
1、在mtv中賞讀課文。
2、欣賞完這篇課文，你最想說什麼？
（學生在上節感知的基礎上，進一步談自己對文章的領會）
三、選擇學法
一種無奈，一聲嘆息，來去匆匆的時光老人總是在一班的時光列車上向我們招手了，真想大聲的問他：我們的日子為什麼一去不復返呢？（板書：一去不復返）
還好。朱自清已在課文中寫到：你聰明的告訴我！
同學們，我知道你們都是聰明的孩子，下面，就讓我們再一次走進課文，這一回，你們想怎麼學？
（學生彙報學法）自主學習。
四、自主彙報
在教師的啟發引導和鼓勵評價中學生去體會作者在時光面前的困惑、難過，無奈與最後在時光不復返中的覺醒。
五、昇華體會
此時，我們再看課題《匆匆》，你會覺得它是作者對我們發出的一種怎樣的聲音？
在這種聲音中，讓我們齊讀 課文最後一段中作者再次對匆匆而逝的時光而發出的感嘆！
六、情感傾訴
同學們，時光老人在提示我們短暫的40分鐘就要結束了，想好一句你自己的時間格言送給我們身邊的人，好嗎？
朱子清的《匆匆》一課的教學方案
誰知道六年級下冊16課《匆匆》的預習?~~~~~~~~~~!!!!!!!! 15
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