1樓：卡卡媽聊育兒
父母對孩子的期望，需要切合實際，如果父母對孩子的要求太高，孩子用盡努力也達不到父母的期望，那麼，不但孩子會覺得痛苦，還會給父母帶來很多不必要的麻煩，父母與孩子之間也會因為親子關係變差而發生衝突。
如果父母對孩子的要求過高，令孩子承擔的壓力太大，那麼，不但不能讓孩子產生積極向上的動力，反而會害了孩子。
壓力太大對孩子的危害一、壓力太大會損害孩子的人格發展
童年時期正是孩子發展人格的時候，像自主、信任、進取等人格，都是這個時期發展起來的。
如果父母這個時候，經常地讓孩子去做一些孩子用盡能力也做不好的事情，那麼，會令孩子對自己的能力產生懷疑。孩子會覺得自己太差勁了，什麼事情都會不好，所以覺得很內疚，慢慢地，他的性格會變得自卑、內向。
這個時期，父母如果讓孩子做一些超過孩子能力的事情，而且經常協助孩子把事情做好，那麼，孩子很容易養成做事依賴父母的壞習慣，獨立性會變得很差。
二、壓力大會造成孩子的情緒障礙
孩子父母對孩子的要求過高，給孩子造成的壓力太大，那麼，孩子會因為自己的能力不足，而受到很多挫折和打擊。
孩子受到的打擊太多，那麼，他會變得很不自信，平時遇到事情就緊張，擔心自己做不好；如果父母繼續要求孩子去做，那麼，很容易會令孩子對做事情產生厭倦感，時間一長，孩子可能會產生心理障礙，甚至會形成強迫症。
因此，父母對孩子的要求不能太高，以免影響孩子的身心健康。
三、壓力太大會造成無效的學習
其實，父母對孩子的要求太高，讓孩子在壓力下學習，孩子所學到的東西很多都是無效的。
例如，兩歲的孩子可能在父母的教育下，會認識了很多字，但是，他卻不懂得這些字所代表的含義；三歲的孩子在父母的教導下，能背很多唐詩，然而，他卻理解不了這些唐詩的意思，只是很機械地跟著背，這些學習，實際上都是無效的學習。
父母要設法讓孩子把壓力轉化為動力當然，父母對孩子的期待，如果能夠符合孩子的生長特點，那麼，即使孩子感覺到有些壓力，也會把它轉化為積極上進的動力。
那麼父母應該怎樣做，才能讓孩子把壓力轉化為動力呢？
一、父母對孩子的期望要符合實際
父母對孩子的期望不要過高，要符合孩子的生理和心理特點，只要孩子稍微努力一點，就能實現父母的期望。
二、父母對孩子的期望要持久
父母對孩子的期望，應該是持久的、一貫的。無論孩子在實現期望的過程中，是獲得了成功還是遭受了失敗，父母都不會改變對孩子的期望，更不會改變對孩子的態度。
三、父母對孩子的期望要包含信任
父母要重視對孩子自信心的培養，所以，一定要讓孩子覺得，父母對他是非常信任的，他是能夠成為父母所期待的人的。
四、父母要培養孩子的自我期望
所謂自我期望，是建立在孩子自我認識的基礎上的。因此父母平時要讓孩子養成良好的學習習慣，教孩子用科學的學習方法去學習。孩子獲得進步後，他會對自己產生期望的。
俗話說「望子成龍，望女成鳳」，父母希望孩子成才的心情是可以理解的。但是如果父母對孩子的期待過高，與孩子的實際情況產生了矛盾，那麼，孩子不但達不到父母的期待，還可能會產生逆反的心理。
因此，父母要把自己對孩子不切實際的期望值降低一些，讓孩子一步一步地，紮紮實實地成長。
2樓：芝芝莓莓呀
會，孩子壓力大的話反而會生出逆反心理，不僅沒有效果反而會適得其反。
3樓：e時光再燃
會對孩子產生一定的傷害。會讓孩子沒有時間，做自己喜歡的事情，性格也會變得有一些內向。
4樓：小人物說真話
我個人認為，有壓力是好事，因為有壓力才有動力嘛，但是這壓力必須適度，一旦超過了孩子所能承受的範圍，就會對孩子產生不利的影響了，所以作為父母的你，一定要學會控制好自己對孩子要求的「度」才行。
5樓：精神大夥
會，會對孩子的心裡產生陰影，壓力太大反而對孩子不好。
家長期望過高會對孩子有什麼影響呢？
6樓：匿名使用者
一、給孩子造成心理壓力
在家庭教育中，家長給孩子過高的期望往往會給孩子造成很大的心理壓力，家長受自己期望的影響會不斷地敦促孩子去做事情，去努力，有的孩子調節的好，會舒緩自己內心的壓力，有的孩子調節的不好就會走上歧路，而且一旦到了青春期，孩子會產生很強烈的逆反心理，和家長的親子關係也面臨危機。
二、讓孩子沒有自己的想法
一個人最重要的是應該具備自己的思想，對每一件事情都有自己的想法，如果在家庭教育中，家長過於把自己的期望放在孩子身上，孩子很可能會喪失掉自己內心的想法，不知道自己該做什麼，而且家長對於孩子過高的期望落空時，可能會產生很多的失望情緒，無論是表現出來的，還是沒有表現出來的，都會讓孩子的自尊心受到極大的傷害，變得自卑。
三、讓孩子產生厭學心理
家長對孩子的期望也可能在一定程度上促使家長在家庭教育中，給孩子很多的任務，很大的壓力。尤其是在學習上，這樣就使得家長對孩子的期望成為孩子厭學的根本原因，任何一個人面對繁重的學習任務，肯定都會產生一些厭煩的心理。長期以往，就會對學習產生牴觸心理。
孩子多大應該和父母分開睡 孩子父母同睡有何危害
7樓：晟睿教育
太早分房睡和太晚分房睡都不利於孩子的心理健康。孩子3歲以後可開始考慮分房睡，5歲左右最適合，但上小學後還沒分房睡，就有些晚。
當然，具體情況也要因人而異，要看孩子的心理年齡、膽量、獨立性、對父母的依戀程度以及家庭的具體環境等因素。
望採納哦
8樓：來日方長
5歲以後肯定分開睡了
對孩子的期望太高對孩子有什麼影響啊？
9樓：日久生情
父母們要做的，是把自己虛幻的、不切實際的期望值降低，對孩子提出適當的要求，考慮孩子本身的特點和能力，不能主觀地以高標準來要求孩子，因為高標準會給孩子帶來的巨大心理壓力，會造成孩子的焦慮與挫折感，甚至泯滅他原有的潛能。
同時、家長要設身處地地為孩子著想，站在孩子的角度來考慮孩子的內心感受，讓孩子自己確定切合他們實際的目標，以此來街量他們的行為。這樣，合理的期望所帶來的溝通才不會是無效的溝通。美體來說，家長可以這樣做。
設定合理的期望值
人無完人，再優秀的人都會有不如別人的地方。對孩手的期望要適可而止，千萬不要盲目地要求孩子如何優秀、如何完美。對孩子的期望值宜控制在他努力的能力範圍內，既不宜高出他的能力太多、也不能低於他的能力。
父母不要左右孩子，強迫孩子服從自己的意志
每個人都有獨立的人格，不管做什麼事、父母要求孩子做的，應該先想一想自己是否能做到？不能要求孩子是一套、對待自己又是一套，這樣的父母當然不可能得到孩子的尊重和信任，這種情況下孩子自然也不願意與父母溝通。
一些父母為了自己的臉面， 強迫孩子聽從自己的意見，接受自己的意志， 那樣做， 孩子當時也許服服貼貼地接變了，卻會使孩子喪失可貴的自信。因此，父母應摒棄家長作風，認真聽取孩子的意見，從孩子的角度去看待事物。
保持期望的強烈性、永續性、一貫性
期望應該是強烈的、特久的、一貫的，這表現在不論孩子是由在獲得成功的時候，還是遭受失敗的時候家長都不改變對孩子的期望。
家長要特別注意這一點，不要因為孩子的某一次考試特別好或特別差，而動搖對孩子的期望，認為孩子擁有巨大的潛力或者認為孩子是「扶不起的阿斗」。
10樓：蒿葛
在日常生活中，許多家長都愛把培養孩子的目標定得過高，如，「你的學習成績必須保持在班上前五名。」又如，「你的奮鬥目標是考入某某重點學校。」如此等等。
筆者認為，這種對孩子期望值過高的做法是不可取的。
誠然，作為望子成龍心切的家長，把培養孩子的目標適當定得高一些，本來也是無可厚非的，因為家長適度的期待可以成為孩子成長過程中的一種驅動力。但是，豈不知，如果不切實際地把培養孩子的目標定得太高的話，不但不能成為孩子的驅動力，反而會給活潑的孩子背上沉重的思想負擔，給孩子稚嫩的身心帶來巨大的壓力，而一旦這種負擔和壓力超過孩子的承受極限，就會使孩子產生厭學情緒，進而對家長產生「對著幹」、「偏不好好學」的逆反心理。現實生活中，因為受不了父母的壓力而逃學的、棄學的、離家出走的、甚至跳樓自殺的例子屢見不鮮。
因此，在日常生活中，家長在制定孩子的培養目標時，應有一顆平常心，切不可期望值太高。
那麼，家長在培養孩子的過程中，應持什麼樣的期望值暱？筆者以為，家長對孩子的最佳期望值應呈馬鞍型，持中等程度的期望。因為，期望值過高，孩子的壓力太大；過低，不能成為孩子的驅動力。
根據這個原則，在具體制定培養孩予的目標時，應根據孩子實際情況來量體裁衣。目標既不能定得過高，也不能定得過低，最佳的目標是使孩子跳一跳能夠著。
11樓：幸福靠岸
首先，會給孩子和自己造成很大壓力。有不少孩子，為了實現父母的期望，壓抑自己，也有些父母，因為對孩子失望鬱結於心。
其次，容易使孩子產生逆反心理，每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己的思想，父母強加給他們的願望，會使得他們逆反，甚至做出一些不理智或傷害自己的事情。
孩子成長是一個由簡單到複雜的過程，父母可以根據孩子的情況，對孩子寄予一定期望，使得孩子有目標有方向，但是父母一定只是引導孩子而不是強迫孩子去實現一系列目標。最近的電視劇《虎媽貓爸》就是個典型教材，願每個家庭都幸福，每個孩子都快樂健康成長。
父母對孩子的過度期望，會對孩子產生什麼影響呢？
12樓：花媽育兒觀
很多父母頭疼的問題就是孩子的學習問題，嫌孩子不會積極主動地學，總是需要父母監督逼著才學。
而事實上，在我看來，孩子之所以不喜歡學習，有很大一部分原因都是父母不切實際的期望導致的。
學習是一種本能
不要說什麼學習很辛苦，人們討厭學習是正常的。
學習是否辛苦跟是否喜歡學習並沒有直接關係。
一個獨臂少年如何把球練得如此熟練？大概唯有「熱愛」兩個字可以解釋。而他要達到如此的程度，吃過的苦，受過的累，肯定是正常人所不能體會的。如果因為怕吃苦受累，他就不應該去打籃球了。
所以，辛不辛苦、累不累並不是決定孩子是否喜歡學習的因素。只要孩子喜歡了，吃苦受累對他們來說也是一個享受的過程。
事實上，學習才是人的本能，每一個人都具有積極主動學習的上進心的，這是上百萬年基因進化的結果。
我們來的世界上，最基本的目標就是在這個世界上活下去。而如何保證活下去呢？父母的照顧養育是一方面，但是從個體角度來說，我們必須要努力學習這個世界的知識，掌握這個世界的規律，只有這樣才能儘快的適應這個世界，進而保證在這個世界上生存下來，所以主動學習成為一種本能。
這種本能不僅是對於我們人，對於任何動物來說都是如此。因為不努力的學習，積極地適應這個世界，它們的族群必然會湮滅在歷史的長河裡了。
所以，學習是一種本能，不用父母督促監督，孩子就會積極主動地學。
那為什麼現在的孩子，很多都討厭學習呢？
父母的過度期望影響了孩子的學習興趣
父母可以仔細回想下，你一開始教孩子學習認字或者算數時，孩子是不是興趣比較高，即使有作業他們也會積極地去做。但是隨著時間的推移，孩子卻變得越來越討厭學習，為什麼？原因有很多，但是在我看來，父母的過度期望絕對是一個重要的影響因素，打擊了孩子初期積極的學習態度，使得他們一開始就對學習建立了不良的消極態度。
每個父母都希望孩子是優秀的，而現在社會下，對於一個孩子來說，衡量他們是否優秀的最簡單直接的標準就是孩子學習的好壞。
孩子能取得一個好的成績，在班裡年級裡排前幾名，就說明這個孩子是優秀的，父母就會腰板挺直，心裡高興；如果成績比較差，總是倒數，就說明這孩子不行，父母也就比較鬱悶。對於要上10幾甚至20幾年學的孩子來說，學習成績的好壞顯然就成了衡量他們是否優秀的標準。
他們教孩子算數，希望孩子能夠很快就掌握；輔導孩子寫作業，希望孩子像一個成年人那樣積極認真；教孩子寫字，希望孩子像一個優秀的孩子寫得端端正正……
而事實上呢？對於一個初學者來說，這些要求顯然有些過高了。
過高的期望必然很難得到滿足，父母就不由自主地產生了失望情緒，對孩子就會不由自主地惡語相向，會指責、譏諷嘲笑孩子，甚至會批評打罵孩子。在這種環境下，孩子原本對於學習的積極態度就會受到打擊，他們無法從這樣的學習中獲得成就感，獲得的只是無能、恥辱感，於是孩子就開始討厭學習了，建立了對學習的排斥態度。
舉個例子，當老師根據孩子成績佈置了不同的作業時，對於學習積極主動的孩子，他們會認為這是老師在提高他們能力，因此會認真完成作業；相反，對於那些有厭學情緒的孩子來說，他們會覺得這是老師在難為他們，因此更加討厭學習。
對學習的不同認知態度，決定了他們觀察和思考的角度不同，而這又反過來進一步強調自己的原有態度。而對學習的原有認知態度，在上小學之初，父母在平常的教育中就不知不覺地引導孩子建立了。
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