1樓：匿名使用者
語言障礙又稱為言語障礙，是指某些人群對口語、文字或手勢的應用或理解發生異常的現象。它的基本特徵是：
1、構音困難。由於某些組織結構的損害，或生理過程的失調，表現為口語的聲音形成困難，嚴重者則完全不能發音。
2、失語。參與腦內言語階段的各結構損害或功能失調即造成失語。它既同聽覺障礙(言語感受階段)無關，又同言語肌(言語表達階段)的癱瘓或其他運動障礙無關，這些正是失語症與構音困難的區別所在。
可分為運動性失語(anandia、感覺性失語(sensory aphasia)、傳導性失語等。1、上運動神經元損害的構音困難：一側構音器官接受雙側上運動神經元的控制和支配，包括初級運動皮質**前回頭面部區域及其發出的錐體束。
2、下運動神經元損害的構音困難：核性損害造成的構音障礙常以舌肌麻痺為先，舌運動受限，發音緩慢而含混，繼之發生軟顎麻痺而有鼻音，當咽喉肌功能由於疑核的完全損害而喪失時，則有完全性構音不能。
3、大腦基底核損害的構音困難：主要由於錐體外系病變導致構音器官肌張力增高、震顫等因素引起。
4、小腦系統損害的構音困難：主要由於構音器官肌肉運動不協調或強迫運動造成。
2樓：知識花牆
語言障礙的患兒首先會出現發音不準，吐字不清。通常還會表現為個別音發音不準，固定發音不準以及多因素髮音不準。語言障礙的患兒還會出現反覆，停頓，拖音等現象。
引起語言障礙的原因會有很多，如先天性的脣顎裂，聽力障礙，都會導致語言不清，或者是腦部疾病，如腦癱，也會出現語言障礙。出現了語言障礙的表現就要及時的就醫。
3樓：癟裹
下列現象提示語言障礙的可能，應引起家長的重視。1月出生低體重，口面發育異常，包括已修補的顎裂，對環境聲響無反應，哭生低。3月不與母親眼神接觸，無應答性微笑。
6月不轉向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發音減少，不會大聲笑，p/b分不清。12月對熟人聲音和有人叫自己名字無反應，不學樣發音，不會叫爸爸媽咪。18月不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。
24月不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過多地說不合句法的話。
4樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，語言障礙有以下四種型別：1、言語聽覺方面，稱作聽覺感覺缺失，患者不能理解由聽覺傳來的語言資訊，呈現比面語或者手語，則完全可以理解。2、言語運用障礙，又稱「失語症」。
這種語言障礙主要是以嚴重不流利的言語、語句簡單短小和有缺陷的語言為特徵的。3、語音加工缺陷綜合症，又稱「語音障礙」，這種障礙主要也是表達性語言障礙。但是他們的言語比言語運用障礙的兒童要流利得多。
4、語音-句法缺陷綜合症，又稱「語音-句法障礙」，這類患者同樣表現出綜合症患者所出現的語音問題，但其程度更加嚴重，而且伴有語法方面的問題。
5樓：匿名使用者
語言障礙有以下6種型別：
1、言語聽覺失認證（verbal auditory agnosia），又稱「聽覺感覺缺失」、「詞盲」。這類患者常常不能理解由聽覺通道傳來的語言資訊，但若以視覺資訊呈現比如書面語或者手語，則完全可以理解。
2、言語運用障礙（verbal dyspraxia），又稱「構音障礙」、「失語症」。這種語言障礙主要是以嚴重不流利的言語、語句簡單短小和有缺陷的語言為特徵的表達性語言障礙。
3、語音加工缺陷綜合症（phonologic programming deficit syndrome），又稱「語音障礙」，這種障礙主要也是表達性語言障礙。但是他們的言語比言語運用障礙的兒童要流利得多，只是由於語音方面的缺陷，因而他們的言語可懂度非常低。
4、語音-句法缺陷綜合症（phonologic-syntactic deficit syndrome），又稱「語音-句法障礙」，這類患者同樣表現出語音加工缺陷綜合症患者所出現的語音問題，但其程度更加嚴重，而且伴有語法方面的問題。
5、詞彙-句法缺陷綜合症（lexical-syntactic deficit syndrome），又稱「詞彙-句法障礙」。這類患者通常有正常的語音，但是很晚才開始說話，而且找詞困難，句法不成熟，在說出句法完整的語句時存在嚴重的困難。
6、語義-語用缺陷綜合症（semantic-pragmatic deficit syndrome），又稱「語義-語用障礙」，這類患者在語言的內容和使用方面存在很多的困難，而在語音和語法方面則相對正常。
語言障礙的表現有哪些？
6樓：陽光語言矯正學校
語言障礙有很多種，共同特徵就是在語言發育高峰期過去後，後不能像正常人一樣說話。具體表現有隻會說一兩個字的，說話個別音不清楚的，說話多個音說不清楚的，說話有口水音含糊不清的，說話不清楚而且鼻音特別重的，說話節奏不好，重複卡殼的。語言障礙的種類很多，表現形式也多種多樣。
早發現，有利於儘快**。
7樓：匿名使用者
語言發育障礙的根本原因是由於腦部神經遞質平衡失調神經系統疾病，孩子一旦患有語言發育遲滯，主要體現發聲異常、說話晚等方面。語言發育障礙對孩子造成的危害非常大，不僅語言發育落後於同齡兒童，而且在心理上也會給孩子造成很大的傷害。
8樓：戰火l紛飛
語言障礙有以下四種型別：1、言語聽覺方面，稱作聽覺感覺缺失，患者不能理解由聽覺傳來的語言資訊，呈現比面語或者手語，則完全可以理解。2、言語運用障礙，又稱「失語症」。
這種語言障礙主要是以嚴重不流利的言語、語句簡單短小和有缺陷的語言為特徵的。3、語音加工缺陷綜合症，又稱「語音障礙」，這種障礙主要也是表達性語言障礙。但是他們的言語比言語運用障礙的兒童要流利得多。
4、語音-句法缺陷綜合症，又稱「語音-句法障礙」，這類患者同樣表現出綜合症患者所出現的語音問題，但其程度更加嚴重，而且伴有語法方面的問題。
9樓：匿名使用者
語言障礙有以下6種型別：
1、言語聽覺失認證（verbal auditory agnosia），又稱「聽覺感覺缺失」、「詞盲」。這類患者常常不能理解由聽覺通道傳來的語言資訊，但若以視覺資訊呈現比如書面語或者手語，則完全可以理解。
2、言語運用障礙（verbal dyspraxia），又稱「構音障礙」、「失語症」。這種語言障礙主要是以嚴重不流利的言語、語句簡單短小和有缺陷的語言為特徵的表達性語言障礙。
3、語音加工缺陷綜合症（phonologic programming deficit syndrome），又稱「語音障礙」，這種障礙主要也是表達性語言障礙。但是他們的言語比言語運用障礙的兒童要流利得多，只是由於語音方面的缺陷，因而他們的言語可懂度非常低。
4、語音-句法缺陷綜合症（phonologic-syntactic deficit syndrome），又稱「語音-句法障礙」，這類患者同樣表現出語音加工缺陷綜合症患者所出現的語音問題，但其程度更加嚴重，而且伴有語法方面的問題。
5、詞彙-句法缺陷綜合症（lexical-syntactic deficit syndrome），又稱「詞彙-句法障礙」。這類患者通常有正常的語音，但是很晚才開始說話，而且找詞困難，句法不成熟，在說出句法完整的語句時存在嚴重的困難。
6、語義-語用缺陷綜合症（semantic-pragmatic deficit syndrome），又稱「語義-語用障礙」，這類患者在語言的內容和使用方面存在很多的困難，而在語音和語法方面則相對正常。
自閉症（孤獨症）孩子語言障礙有哪些特點
10樓：語你同行王雪然
語言障礙雖然不算是遺傳疾病，但卻有明顯的家族性發病傾向，究其原因，語言環境的影響佔很大的因素。
因為孩子的語言首先是從父母口中學的，父母親如果有某種語言障礙，極容易被孩子模仿。
對於口吃患者來說，父母親的口吃也容易給口吃的子女造成更多的心理壓力。統計結果也表明，父母有語言障礙的，兒女的發生率明顯高於正常家庭。
11樓：北京慧童
比如說火星語（聽不懂的語言）、無意識重複語言、認知不足所導致的理解偏差甚至不處理等等。
自閉症都有哪一些基本的表現呢？
12樓：重慶博愛兒童**中心
自閉症的表現：
1、社會交流障礙性：這是自閉症患兒面臨的最大問題。患兒對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。
似乎認為凡存在於他們自己腦子裡的東西，也一樣存在於別人腦子裡，彼此沒有區別。患兒往往認為自己的感覺就是別人的感覺，但這並不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學習與模仿的能力型：模仿是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉症患兒不懂得模仿。
3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧願用手勢來代替語言或者只會機械地模仿別人的語言。
4、興趣狹窄性：自閉症患兒的行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒一般會較長時間地專注於某種或某幾種遊戲，通常會重複一些固定刻板的動作，甚至出現自殘行為
13樓：採久久
自閉症的特點主要有以下幾點：
1、語言障礙，語言發育遲緩或障礙，比如孩子不會說話，認知跟不上，孩子不愛說話，不會組詞，有的會說話，但聲音很小，發音不標準，發音不清楚，重複性自言自語；
2、交流障礙，不跟其他小孩玩；
3、認知單一，認知能力比其他同齡孩子弱很多；
4、興趣狹窄，行為刻板；
5、有的孩子可能會出現自傷，自殘，煩躁，大哭大鬧等情況
14樓：撂泛魏致
想要跟自閉的人交流，要進入他的世界，因為它只關心他感興趣的東西，一旦你說的話他無法理解他會馬上失去對你的興趣。所以要善於把握好他的每一個動作和表情，對他做的事情表示出興趣來，並適當給與點頭等動作表示對他的肯定。不要試圖改變或糾正他的想法。
最好帶他去專科醫院看看。
15樓：聲華言語**
一、語言異常行為：
1）對人不太理睬，叫他不應人；
2）極少主動說出自己的想法或要求；
3）對話意識和能力弱；
4）極少考慮別人的需求，更難以去執行；
5）合作意識弱；
6）不會或極少通過模仿來學習新的技能。
廣州「聲華之家」裡面相對應的一些教育方式是提升兒童社會性反應和行為能力。他們認為社會性反應是各種發育落後或有障礙的兒童非常欠缺的一種能力，特別是自閉症兒童。因為任何一個人想要在社會上立足，他都要有必要的社會性，否則根本無法在社會上生存。
那什麼是「社會性反應」？我們以下面的例子來說明：
1）我們有什麼需求或想法會跟別人說；
2）我們會遵守約定成俗的社會規則，（比如，在安靜的地方我們會有意識地小聲說話）；
3）我們會與別人合作完成一些事情；
4）根據別人對自己說的話，我們做出相應的迴應；
5）我們會有計劃地去完成一些事情；
6）我們會通過模仿來學習新的技能。
二、職能異常：
1）動手能力差，哪怕很簡單的事情都做不好；
2）懶散，即使會做的事情也不去做；
3）興趣狹隘，很多遊戲和玩具都不感興趣；
4）做事沒有條理，總是丟三落
四、虎頭蛇尾，做事沒有手尾；
5）手眼不協調，做事笨手笨腳。
人的衣、食、住、行、娛樂、社交等，這些事情是要作出行動的，也就說是要去「做」的。但是，如果一個人對這些事都沒有相應的執行能力，或者說即使有，但是不去做，那麼這個人是沒辦法獨立生存的。幸好，正常人不會出現這種情況，但是譜系孩子，他們大概率會出現這種情況的。
即使他們會做，但是也未必願意去做，他們更在乎自己的「內心感覺」，顯然，這是不利於他們融入社會的。而職能訓練就是要教他們如何去做。
如果孩子的職能缺陷，沒有得到及時的彌補，那麼往後孩子的生活學習就會遇到很大困難，也給融入社會造成很大阻力。事實上，我們給孩子做的所有訓練，最終目的也無非是讓孩子的生活能獨立自主，但是如果忽視了孩子職能的訓練，我們又怎能讓孩子的生活日後可以獨立自主呢？（內容來自「聲華之家」）
三、口肌發音異常：
1）流口水；
2）咀嚼能力差；
3）挑食；
4）發音不清；
5）發音困難；
6）因口腔功能問題而不會說話；
7）音量小。
「聲華之家」的**方法，是透過專業的言語**工具，強化口腔的各個方面的功能，再介入合理的發音引導方法，從而解決孩子上述存在的口肌發音問題，強化的口腔部位如下：
1）下頜的穩定性和調控；
2）脣部肌肉的力量和控制；
3）舌的力量和運用；
4）氣息的力量和控制；
5）口腔感知覺問題（高敏和低敏）。
我們都知道，要把話說好，口腔器質上要完整，而且在功能上也要健全。但是，很多孩子前者具備了，但後者卻欠缺，這是其產生前述問題的根本原因之一！
四、社交異常：
社交問題是譜系兒童的核心障礙，缺乏社會性是他們最大的標籤。那什麼時候開始介入社交的干預最合適呢？很多人以為社交要等到孩子認知能力提升到一個比較高的層次才進行，這個時候往往晚了，只要孩子有一定的基礎，就可以介入社交的訓練，而且越早越好，因為社交發展是一個漫長的過程。
很多時候，社交的訓練都需要以遊戲為載體，但是社交訓練絕不是隻是玩遊戲，哪怕是一對一的模式，都有相關的社交內容要進行練習。幼兒園或學校是一個適合訓練社交的環境，但是，孩子沒有專業人士的引導或設計相應有針對性的活動，純粹靠這個環境來薰陶是沒辦法真正提高孩子社交能力的，在此，我再次推薦「聲華之家」（廣州或附近地區可參考）。
很多家長常會有這樣的疑惑，孩子其實知道很多，但是好像很多東西又不懂。比如孩子理解「顏色、裡外、大小、多少」等概念，但是，如果你讓他解決一個生活問題：這裡有很多橘子要搬走，要找一個大袋子還是小袋子才合適呢？
那麼，很多時候，孩子找不到合適的解決方案。雖然他口頭上可能會說對，可是，行動經常是錯誤的。當然，這只是列舉一個例子來進行說明，實際生活中，孩子暴露出的類似問題其實是很多的！
溝通障礙定義，溝通障礙包括語言障礙的文化價值觀什麼和溝通訊息事件
溝通障礙是人際之間 團體之間交流意見 傳遞資訊時所存在的困難。有如下幾種型別 1 語言障礙。語言是交流思想的工具，但不是思想本身，加之人們用語言表達思想的能力千差萬別，故用語言表達思想，交流資訊時，難免出現誤差。2 觀念障礙。人們的社會經歷不同，信念不同，對事物的態度和觀點也必然不同，不能避免意見溝...
兒童語言表達障礙該怎麼辦，語言障礙有哪幾種型別？
首先，先判斷一下孩子聽力 智力是否正常，如果都正常，孩子說話吐字不清，是屬於單純的構音障礙，主要是由於錯誤的發音方式或是送氣發音配合錯誤引起，只要通過語音 用正確的發音部位和發音方法進行發音訓練，就能徹底糾正錯誤語音。首先要看孩子年齡多大，到沒到發音說話的時候 其次要看孩子是否有先天性問題 然後再考...
兒童語言障礙，比較容易發脾氣，孤立自己
是他們的父母的話，應該耐心的教他們，因為語言障礙的話，可能是缺乏自信，或許是說他不會表達自己，你看像比較容易發脾氣，還不理自己，董事性格比較內向的人，我覺得慢慢的用心叫大大，然後用心的去開導她的話，我覺得是一個非常有好處的一個方法，但是這個時間就會比較漫長一點，然後同齡的朋友的話，也可以跟他好的多溝...