1樓：我愛不二
1.生物變異是進化的源動力
現代的進化論認為，進化來自於遺傳變異。遺傳變異為生物進化的提供了材料和動力。現在的生物多樣性，完全來自於漫長的地質年代裡積累起來的有利變異。
2.變異往往是有害的
變異的發生呢個概率很低，一般為10^-5到10^-12，而其中有利變異僅佔了10^-6左右，可以說，發生的變異幾乎都是有害的。
3.現在的生物技術，已經可以讓人們控制變異的方向了。
比如基因工程，可以定向的把需要的基因匯入到受體內。為生物工程可以認為的提高變異的發生率，並從中選擇出有利變異，為人們服務。
4.生物技術的不利因素，可能的危險後果是未知的。
基因工程至今還有很大的爭議，因為其安全性得不到保證。
5.變異是基因多樣性的源泉，變異使同物種內的個體間產生差異，增加物種的適應性，免於在外界條件改變時不能適應。
6.變異是人為選育作物、動物的基礎。現在的青黴菌青黴素產量（最高達85000u/ml）已經是原始菌株（約20u/ml）的數千倍，這就是長期對有利變異的積累才達到的。
2樓：匿名使用者
變異是進化的原材料。如果沒有生物變異，就沒有這場辯論會了，因為不可能出現人類。
生物變異現象利大於弊 辯論會
3樓：我愛不二
1.生物變異是進化的源動力
現代的進化論認為，進化來自於遺傳變異。遺傳變異為生物進化的提供了材料和動力。現在的生物多樣性，完全來自於漫長的地質年代裡積累起來的有利變異。
2.變異往往是有害的
變異的發生呢個概率很低，一般為10^-5到10^-12，而其中有利變異僅佔了10^-6左右，可以說，發生的變異幾乎都是有害的。
3.現在的生物技術，已經可以讓人們控制變異的方向了。
比如基因工程，可以定向的把需要的基因匯入到受體內。為生物工程可以認為的提高變異的發生率，並從中選擇出有利變異，為人們服務。
4.生物技術的不利因素，可能的危險後果是未知的。
基因工程至今還有很大的爭議，因為其安全性得不到保證。
5.變異是基因多樣性的源泉，變異使同物種內的個體間產生差異，增加物種的適應性，免於在外界條件改變時不能適應。
6.變異是人為選育作物、動物的基礎。現在的青黴菌青黴素產量（最高達85000u/ml）已經是原始菌株（約20u/ml）的數千倍，這就是長期對有利變異的積累才達到的。
4樓：超人
我以前是3辯。
對方這麼說，那你可以問：病毒雖然是變異產生的，但是正是起到了對生物的選擇作用，適者生存，活下來的是抵抗力更強的，生存力更強的，有利於物種向更強發展，「有利於」嘛，因此正是說明了利大於弊嘛~
另外提一個，你可以這樣說「如果沒有變異，恐怕對方辯友現在還在樹上蹲著摘香蕉，捉蝨子呢吧？」
幽默詼諧點，讓對方發不起脾氣，沒有狀態，又能打動觀眾評委主席，印象深刻。
你們的觀點個人認為算是挺好辯的~祝你成功
5樓：
1.環境是不斷變化的，生物不可能永遠以不變應萬變，大部分生物是無法改變環境的，所以只有能夠適應環境，才能生存下去。如何才能適應環境呢？
既然環境在變，那就需要有不斷變化的適應環境的基因。
2.雖然生物變異可能破壞生物體與現有環境的協調關係，而對生物有害，但有些基因突變，也可能使生物產生新的性狀，適應改變的環境，獲得新的生存空間。
3.生物變異是好是壞，不取決於變異本身，而是取決於生物所處的環境，能適應環境就有好處，不能適應環境就沒有好處，但是，如果生物不變異，是不可能進化的，變異（基因突變、染色體變異等）是生物進化的原材料。生活在自然中的所有生物都像是逆水行舟，不進化就是在退化。
一個退化的物種，只能被淘汰。進化是一個漫長的過程，是一個個變異不斷積累的過程，雖然現在我們看不到進化的跡象，但並不意味著不會進化，縱觀歷史長河，所有活下來的物種，無不是經過激烈的生存鬥爭，這種鬥爭從生物學的角度來看本質上就是基因的競爭，只有擁有優良基因的物種才能勝出，才有資格站在食物鏈的頂端。一個物種如果想生存下去，就要讓自己的基因變得適應環境，如果想生活的更好，就要讓自己的基因變得比其他物種的基因更優秀，所以，沒有變異，只能聽天由命，受制於人！
這樣可以嗎？
6樓：羿秋軒主人
如果生物沒有變異，對方辯友到現在還只是原生海中的微生物呢。正式生物有變異，才有了現在豐富多彩的生物世界，我們人，才為人。
7樓：甜冪
環境會導致生物定向變異，讓生物從水裡走上陸地，如果沒有變異，就沒有人類，現在世界還是由單細胞生物組成，沒有樹木花草以及一切一切！
8樓：上高飛
「你說呢？」
當別人提出問題來時，你無法回答，你可反問，把問題重新拋過去，讓他來問題，等待回答過程中他出現的漏洞給予回擊。
這就是辯論的原則！
生物變異現象的利與弊？（辯論賽用）
9樓：匿名使用者
這是個自然科學題目,用來做辯論論題比較困難.應為肯定存在大量事例證明各種情況都有.
如果是人為操控的生物變異的利弊會是比較適合的題目.
辯論賽、關於生物變異的利與弊的例子 5
10樓：天殤雨已寒
越是高等複雜的生物，就像人類，變異產生的危害越大，因為複雜的生物各系統之間的配合和平衡是一種和諧的穩定的狀態，某基因發生變異，在系統的穩定性和協調性必定會帶來破壞。
萬年進化而來的生物，任何細微的突變都有可能破壞生物與大自然之間的平衡，打破這種平衡就會影響生物生存，甚至導致生物的死亡。
為了得到抗病蟲、高產、抗到的糧食，人類讓多少穀物被動變異？得到一株優良的糧食又斷送了多少糧食？其中有培育了多少不良品種？
人不能自私的只站在自己的立場上考慮，站在上帝的立場，說利大於弊真是太片面和自私了。
生物變異的利與弊（辯論詞）急用！！多謝多謝
11樓：lg強強
生物的異的是不定向的,有有利變異和有害變異之分,對於生物個體來說,有利變異對自己有利,有害變異對個體有害.生物的變異對生物的整個群體來說,利大於弊,正是因為生物能夠變異,不斷變異,才能夠使生物適應不斷變化的環境,才能夠使生物物種不斷進化和產生新的物種.
12樓：怡霖
這個題目真沒意義 沒有變異哪來的進化
變異有絕大多數是不利的 正是這些變異中有幾個有利於生存的 才有
進化 弊中取利 自然選擇 雜會有這沒意義的題目~~
上網利大於弊辯論會反方辯論詞，上網利大於弊辯論詞
1 對方辯友，發生越來越頻繁的原因不正是人類過度開發,改變了原有的地質層物質結構，象石油，地下水的抽取，煤的燃燒，應該會使地殼在運動過程中，失去應有的彈性。正是石油 天然氣 煤都是地球的組成部分，我們把他們抽出來，這樣下來地球內部越來越空，就像一個雪人，雪從固體化成液體後，雪人的結構也會發生變化一樣...
辯論會「參加學生活動是利大於弊還是弊大於利」我是正方利大於弊
對於回影響學習 對，是會影響學習，但是對學習的影響分兩種，好的和壞的，參加活動正是對學習產生好的影響，因為現在要求的是綜合性人才，只知道書本知識的早就過時了，所以，參加學生活動能學到很多課外的知識，讓自己更全面，這是好的影響 對於回家太晚 反例多的就是，不是所有的學生活動都回去很晚，而且，合理的安排...
求「獨生子女利大於弊」辯論會謝謝啦
然而，事物總是一分為二的，在獨生子女教育方面，也存在一些不利條件。一 家長錯誤的教養態度。有些父母不能理智的教育孩子，過分的溺愛 遷就，對孩子沒有一定的行為要求，百依百順，任其所為，助長了孩子的自私 任性 霸道 缺乏自制力等的行為。有些父母不理解幼兒的心理特點，過多的干涉 保護，不理解孩子的好動 好...