1樓：凱撒聊娛樂
李雪琴還是很厲害的，北大才女，憑藉自己出色的幽默天賦在脫口秀比賽中脫穎而出
2樓：考得尚升學規劃
你好，孩子厭學主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。孩子厭學並非偶然，年齡的增大是一個重要原因，不能等到孩子長大了再想到梳理和引導 ，學習習慣需要用興趣引導。首先要了解厭學的主要原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學的困擾。
如果是因為學習成績差，擔心考不上理想學校導致的厭學，可以提前給孩子做一個升學規劃，有很多的升學方案可以幫助孩子考上理想的學校，早幫孩子規劃，升學時的選擇才會更多。
3樓：書慧捷
初中厭學的原因是有很多的
例如說：
家庭的原因，家庭關係不和睦是很難能夠集中注意力學習的。
還有就是，學校管理嚴厲，每天作業太多，壓力太大。
再有就是初中生處於一個叛逆的階段，早戀的現象是非常多的，所以初中生厭學是很正常的事情。
4樓：影子已曌
因為學習壓力太大了，但是還是要逼自己一把，畢竟能夠待在學校的日子也就那麼十幾年
5樓：
不是初中生討厭上學 ，而是所有人都討厭上學，說白了上學不好耍，其他的都好耍
初中生為什麼不喜歡上學？？
6樓：班丘浩宕
當寒假來臨，學校佈置的讀書任務就是仔細閱讀《為什麼學生不喜歡上學》和《那些讓孩子感到幸福的事兒》兩本書時，我迫不及待的從網路上搜尋目標，如飢似渴地尋找著解開心鎖的「真諦」，時刻判斷著「它們」與我們的看法是否會不謀而合？
這兩本書的作者分別是美國人和德國人，也就是說描寫的都是外國社會存在的情況，顯然我們不可全部照搬其觀點，我們應該根據我們的「國情」來分析原因。
一、日積月累的壓力讓孩子們不堪重負，導致越來越多的中學生憎恨上學。1、常聽年輕的媽媽們抱怨自己的孩子不願上幼兒園、不願上小學，可見中學生不願上學就是司空見慣的事情了。究其原因何在？
我想是「不讓孩子輸在起跑線上」的思想左右著所有「有點本事」的父母的行為——他們從孩子一出生開始——不！是從十月懷胎開始，就想方設法讓他們的「寶貝」提早學習各種的「精英知識」。從幼兒園開始，直到小學、初中、高中為止，他們基本上就比大人還忙了，上午學英語，下午學舞蹈……每天都不斷地在學校、興趣班、補習班和家之間趕場，基本上沒有玩樂時間，成天就是學習、學習、再學習！
你想，這符合處於活潑好動、充滿好奇心的少年兒童的成長規律麼？他們想不處於麻木不仁的狀態都很難！2、學校生活枯燥無味。
現在的教育就是「圈養式教育」。在十多年前，學校還時不時地組織一下學生秋遊、春遊、爬山、學農等活動，讓學生體會到幸福、愉快的時刻，可近年來，在安全責任的壓力之下，已經沒有哪一所學校允許組織這樣的活動了，這對於老師和學生而言，情趣蕩然無存。更慘的是，在中考、高考指揮棒下，學生的主要任務就是除了學習還是學習，除了上廁所以外，其餘的時間基本上都是乖乖地坐在教室裡的，沒有「追逐打鬧」的權利。
這種情況下，想不「身在曹營心在漢」都難！我們都知道，教育本應為男孩和女孩們提供一種全方位發展的環境，而不是一味追求成績，而忽略情感因素。如果一個孩子能學會正確面對悲傷，誰能說這種教育是失敗的呢？
3、飲食環境造成孩子們體弱多病，難以負重。孩子們從早到晚吃的基本上都是垃圾食品，有的甚至連垃圾食品也沒吃上，經常有孩子胃疼、頭疼……，不得不請假休養！造成的直接後果就是功課落下了，越落越多！
《為什麼學生不喜歡上學》一書中，其中的一個很正確的觀點就是：如果一個學生一直做有難度的問題，即學校的功課總比孩子所懂的難，他不喜歡上學就是理所當然的了。另一方面，如果讓學生老做簡單重複性的作業，也會令他們很不開心的，這也解釋了為什麼部分優等生也有厭學的情緒。
二、越來越多的老師不喜歡教學，導致越來越多的學生不喜歡上學。
首先，各種硬性任務雪片一樣的飛來，使你的神經老是處於緊繃的狀態，什麼論壇啦、微博啦、小專題啦、**啦等等，整天忙得團團轉，導致很多人都戲稱：「教師上課、備課、批改作業是副業」，是工作量極小的一部分——簡直有點本末倒置！這與《為什麼學生不喜歡上學》中的觀點是一致的：
教師也不喜歡一直逼做自己力所不能及的工作！難怪越來越多的老師選擇東拼拼、西湊湊，馬馬虎虎應付了事，因為人的精力實在是太有限了！
其次，職稱把教師們弄得傷心傷意。很多老教師，年輕時曾一度輝煌，好不容易弄上高階，到老了，體力精力都比不過年輕人，又從高階跌落至中級甚至初級！他們心中湧動的是「卸磨殺驢」的悲涼感受，對教育的熱情也就可想而知。
即使是很多年輕人，眼望著職稱無著落，乾脆擺出一副「任人宰割」的狀態。要知道，在社會中，確保每個人的幸福才是集體幸福的根基。
最後，最重要的，還是脫離不了中考、高考指揮棒的束縛。很多正在拼搏的教師，明知道有些做法對孩子不妥，比如罰寫50遍、100遍，但依舊樂此不疲。曾讀過一篇文章《第56號教室創造的奇蹟》，講的是一位享譽全美的小學教師——雷夫·艾斯奎斯，用自己獨特的教學方法，把一批批家境貧寒的普通學生培養成了全美各行各業中的頂尖人物，儘管十多年後他獲得了「全美最佳教師獎」、「國家藝術獎章」以及「mbe榮譽勳章」等各項榮譽，但在這之前，他的教育方式卻遭到來自校長、教師、家長甚至學生的惡意攻擊。
但不管怎麼說，人家堅持到底就是勝利，回想一下我們的教育制度，即使有這樣靈感四溢的老師，在千分考核之下，他敢按自己的教育方式去教導學生嗎？
綜上所述，我們現在的教育，不能讓老師、也不能讓學生感到幸福和快樂，有的是越來越多的憂慮、抑鬱、恐懼和失望，很多教育者都說：「我們眼看著教育這列火車呼嘯著從高山上飛奔過來，都知道很危險，但是無能為力，只能隨著它一起飛奔。
我們盼望著，新的改革快點到來——將繁文縟節都去掉！
請採納答案，支援我一下。
7樓：安徽萬通高階技工學校
都是從那個年齡過來的，如果孩子天天喊著我愛學習。我要上學。感覺才不正常
8樓：益課堂公益活動
孩子為什麼不喜歡上學：第十一期
9樓：安徽新東方烹飪學院
現在讀不了一流大學去讀什麼2流3流大學那文憑跟本不好找事，還不如學門好技術。廚師就是個比較好的選擇哦，.市場需求大.
收入待遇高，就業不用愁 ，創業致富易（他們的工資也有大幾千的反正你有技術不愁沒飯吃）。去烹飪廚師學校學技術拿學歷還推薦就業！選好學校很重要哦
10樓：凡平不卻通普
有一下幾種原因：
1學習成績不好
2缺錢又不好意思要錢
3談戀愛失戀了
4缺乏關愛，家長的關愛
5在校園沒有朋友，感覺孤獨
11樓：彼岸夢徊
重複做一件事情久了，身心就都乏了
12樓：匿名使用者
估計有厭學情緒，原因很多，如家庭原因，學校原因等，
為什麼越來越多的中學生不喜歡上學？
13樓：安徽新東方烹飪學院
現在升學確實對於一部分孩子造成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生 來說 可能家長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生牴觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試
1.家長以引導為主，瞭解孩子為啥不願意學習的原因 對症下藥 培養小孩的學習興趣
2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。
你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助
14樓：手機使用者
當寒假來臨，學校佈置的讀書任務就是仔細閱讀《為什麼學生不喜歡上學》和《那些讓孩子感到幸福的事兒》兩本書時，我迫不及待的從網路上搜尋目標，如飢似渴地尋找著解開心鎖的「真諦」，時刻判斷著「它們」與我們的看法是否會不謀而合？
這兩本書的作者分別是美國人和德國人，也就是說描寫的都是外國社會存在的情況，顯然我們不可全部照搬其觀點，我們應該根據我們的「國情」來分析原因。
一、日積月累的壓力讓孩子們不堪重負，導致越來越多的中學生憎恨上學。1、常聽年輕的媽媽們抱怨自己的孩子不願上幼兒園、不願上小學，可見中學生不願上學就是司空見慣的事情了。究其原因何在？
我想是「不讓孩子輸在起跑線上」的思想左右著所有「有點本事」的父母的行為——他們從孩子一出生開始——不！是從十月懷胎開始，就想方設法讓他們的「寶貝」提早學習各種的「精英知識」。從幼兒園開始，直到小學、初中、高中為止，他們基本上就比大人還忙了，上午學英語，下午學舞蹈……每天都不斷地在學校、興趣班、補習班和家之間趕場，基本上沒有玩樂時間，成天就是學習、學習、再學習！
你想，這符合處於活潑好動、充滿好奇心的少年兒童的成長規律麼？他們想不處於麻木不仁的狀態都很難！2、學校生活枯燥無味。
現在的教育就是「圈養式教育」。在十多年前，學校還時不時地組織一下學生秋遊、春遊、爬山、學農等活動，讓學生體會到幸福、愉快的時刻，可近年來，在安全責任的壓力之下，已經沒有哪一所學校允許組織這樣的活動了，這對於老師和學生而言，情趣蕩然無存。更慘的是，在中考、高考指揮棒下，學生的主要任務就是除了學習還是學習，除了上廁所以外，其餘的時間基本上都是乖乖地坐在教室裡的，沒有「追逐打鬧」的權利。
這種情況下，想不「身在曹營心在漢」都難！我們都知道，教育本應為男孩和女孩們提供一種全方位發展的環境，而不是一味追求成績，而忽略情感因素。如果一個孩子能學會正確面對悲傷，誰能說這種教育是失敗的呢？
3、飲食環境造成孩子們體弱多病，難以負重。孩子們從早到晚吃的基本上都是垃圾食品，有的甚至連垃圾食品也沒吃上，經常有孩子胃疼、頭疼……，不得不請假休養！造成的直接後果就是功課落下了，越落越多！
《為什麼學生不喜歡上學》一書中，其中的一個很正確的觀點就是：如果一個學生一直做有難度的問題，即學校的功課總比孩子所懂的難，他不喜歡上學就是理所當然的了。另一方面，如果讓學生老做簡單重複性的作業，也會令他們很不開心的，這也解釋了為什麼部分優等生也有厭學的情緒。
二、越來越多的老師不喜歡教學，導致越來越多的學生不喜歡上學。
首先，各種硬性任務雪片一樣的飛來，使你的神經老是處於緊繃的狀態，什麼論壇啦、微博啦、小專題啦、**啦等等，整天忙得團團轉，導致很多人都戲稱：「教師上課、備課、批改作業是副業」，是工作量極小的一部分——簡直有點本末倒置！這與《為什麼學生不喜歡上學》中的觀點是一致的：
教師也不喜歡一直逼做自己力所不能及的工作！難怪越來越多的老師選擇東拼拼、西湊湊，馬馬虎虎應付了事，因為人的精力實在是太有限了！
其次，職稱把教師們弄得傷心傷意。很多老教師，年輕時曾一度輝煌，好不容易弄上高階，到老了，體力精力都比不過年輕人，又從高階跌落至中級甚至初級！他們心中湧動的是「卸磨殺驢」的悲涼感受，對教育的熱情也就可想而知。
即使是很多年輕人，眼望著職稱無著落，乾脆擺出一副「任人宰割」的狀態。要知道，在社會中，確保每個人的幸福才是集體幸福的根基。
最後，最重要的，還是脫離不了中考、高考指揮棒的束縛。很多正在拼搏的教師，明知道有些做法對孩子不妥，比如罰寫50遍、100遍，但依舊樂此不疲。曾讀過一篇文章《第56號教室創造的奇蹟》，講的是一位享譽全美的小學教師——雷夫·艾斯奎斯，用自己獨特的教學方法，把一批批家境貧寒的普通學生培養成了全美各行各業中的頂尖人物，儘管十多年後他獲得了「全美最佳教師獎」、「國家藝術獎章」以及「mbe榮譽勳章」等各項榮譽，但在這之前，他的教育方式卻遭到來自校長、教師、家長甚至學生的惡意攻擊。
但不管怎麼說，人家堅持到底就是勝利，回想一下我們的教育制度，即使有這樣靈感四溢的老師，在千分考核之下，他敢按自己的教育方式去教導學生嗎？
綜上所述，我們現在的教育，不能讓老師、也不能讓學生感到幸福和快樂，有的是越來越多的憂慮、抑鬱、恐懼和失望，很多教育者都說：「我們眼看著教育這列火車呼嘯著從高山上飛奔過來，都知道很危險，但是無能為力，只能隨著它一起飛奔。
我們盼望著，新的改革快點到來——將繁文縟節都去掉！
初中生為什麼計算能力很差，如何提高初中生學習計算能力
計算能力是練出來的，以前初中的時候老師就不允許我們用計算器，見一個沒收一個，所以都靠自己算，久而久之就不容易算錯了。平時寫作業儘量都要自己手算出來，再簡單的算式最好都在草稿紙上演算一下。不要說有些題目你會做了，但是嫌算式麻煩就直接抄最終的結果。反正就是多練，考試的時候做到那裡哪怕多花點時間也不要因為...
初中生為什麼要剪頭髮，為什麼初中生要剪頭髮？
首先，不要跟我說什麼分散注意力 太注重頭髮會分心，我們又不是愛發如命，還沒到那個程度。也不要說規定的就要做之類的，你如果是乖乖學生就別來。我認為女生應該都不可能完全容忍剪頭髮，就算不是全部大部分也是有的。曾經看見一個新聞一個女生因為不想剪頭髮跳樓了，難道相關部門看到事例以及這麼多人的反對就沒有想過撤...
初中生可以學醫嗎，初中生初中生能幹點什麼呢
初中生畢復業生可以就讀中專衛校或五制年制專科醫學院校bai。du 中等專業學校通 中專 常是zhi在九年制義dao務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會...