1樓：植物聖神
◆要做到其實很簡單，但也很困難
★遇到令你疑惑/迷惑的人事物時不糾結，即為不惑★遇到令你憂慮/憂愁的人事物時不思想，即為不憂★遇到令你恐懼/害怕的人事物時不緊張，即為不懼◆關鍵是你的心態/態度，用勇敢和堅持去改變你自己
如何成為一個不惑，不憂，不懼的人
2樓：匿名使用者
認真學習，不要想太多
如何成為一個不惑，不憂，不懼的人
3樓：捲毛
什麼可稱為智呢？！瞭解來龍去脈，能把握事物發展演化的關鍵，也能準確判斷未來的走向。中國人眼中的智者，一定是對未來胸有成竹者，是以不惑。
仁是夫子、也是儒者的根本，懷仁心善念，負家國責任，堅定前行。仁者可以智也可以不智，但對自己該幹什麼、不可以幹什麼卻是非常清楚的，夫子知其不可而為之，夫子曰：擇善固執，樂以忘憂。
非不憂也，而是必須如此，求仁而得仁，又何怨。所憂者前路漫漫，何日理想得成？所不憂者，努力、堅持，矢志不渝，此生不悔！
儒者據義行仁，義者宜也，應當。孟子曰：義之所在蹈死不顧。
又曰：雖萬千人吾往矣。面對艱難險阻，自己選定的路那就平靜的走到底吧。
子路千里驅馳正冠赴死，是勇也；鄙巷陋食，回也不改其樂，於平靜中堅持，安貧樂道，是勇也。
仁義智勇，仁是根本是目標是價值所在，義是良心是責任，智是理性是學習是反省，勇是努力實踐，儒者當健行。
4樓：匿名使用者
一、怎樣才能不惑呢？
最要緊的是養成我們的判斷力。想要養成判斷力：第一步，最少須有相當的常識﹔進一步，對於自己要做的事須有專門知識﹔再進一步，還須有遇事能判斷的智慧。
假如一個人連常識都沒有了，聽見打雷，說是雷公發威﹔看見月蝕，說是蝦蟆貪嘴。那麼，一定鬧到什麼事都沒有主意，碰著一點疑難問題，就靠求神、問卜、看相、算命去解決。真所謂「大惑不解」，成了最可憐的人了。
學校裡小學、中學所教，就是要人有了許多基本的常識，免得凡事都暗中摸索。但僅僅有這點常識還不夠。我們做人，總要各有一件專門職業。
這職業也並不是我一人破天荒去做，從前已經許多人做過。他們積了無數經驗，發見出好些原理、原則，這就是專門學識。我打算做這項職業，就應該有這項專門學識。
例如我想做農嗎？怎樣的改良土壤，怎樣的改良種子，怎樣的防禦水罕、病蟲……等等，都是前人經驗有得成為學識的。我們有了這種學識，應用他來處置這些事，自然會不惑﹔反是則惑了。
做工、做商……等等，都各各有他的專門學識，也是如此。我想做財政家嗎？何等租稅可以生出何樣結果，何種公債可以生出何樣結果……等等，都是前人經驗有得成為學識的。
我們有了這種學識，應用他來處置這些事，自然會不惑﹔反是則惑了。教育家、軍事家……等等，都各各有他的專門學識，也是如此。我們在高等以上學校所求得的知識，就是這一類。
但專靠這種常識和學識就夠嗎？還不能。宇宙和人生是活的，不是呆的﹔我們每日所碰見的事理，是複雜、變化的，不是單純的、印板的。
倘若我們只是學過這一件才懂這一件，那麼，碰著一件沒有學過的事來到跟前，便手忙腳亂了。所以還要養成總體的智慧，才能得有根本的判斷力。這種總體的智慧如何才能養成呢？
第一件，要把我們向來粗浮的腦筋，著實磨練他，叫他變成細密而且踏實﹔那麼，無論遇著如何繁難的事，一定可以徹頭徹尾想清楚他的條理，自然不至於惑了。第二件，要把我們向來昏濁的腦筋，著實將養他，叫他變成清明﹔那麼，一件事理到跟前，我才能很從容、很瑩澈的去判斷他，自然不至於惑了。以上所說常識、學識和總體智慧，都是知育的要件﹔目的是教人做到「知者不惑」。
二、怎麼樣才能不憂呢？
為什麼仁者便會不憂呢？想明白這個道理，先要知道中國先哲的人生觀是怎麼樣。「仁」之一字，儒家人生觀的全體大用都包在裡頭。
「仁」到底是什麼，很難用言語來說明。勉強下個解釋，可以說是：「普遍人格之實現。
」孔子說：「仁者，人也。」意思說是人格完成就叫做「仁」。
但我們要知道：人格不是單獨一個人可以表見的，要從人和人的關係上看出來。所以「仁」字從二人，鄭康成解他做「相人偶」。
總而言之，要彼我交感互發，成為一體，然後我的人格才能實現。所以我們若不講人格主義，那便無話可說﹔講到這個主義，當然歸宿到普遍人格。換句話說，宇宙即是人生，人生即是宇宙，我的人格和宇宙無二無別。
體驗得這個道理，就叫做「仁者」。然則這種「仁者」為什麼會不憂呢？大凡憂之所從來，不外兩端：
一曰憂成敗，一曰憂得失。我們得著「仁」的人生觀，就不會憂成敗。為什麼呢？
因為我們知道，宇宙和人生是永遠不會圓滿的，所以易經六十四卦，始「幹」而終「未濟」﹔正為在這永遠不圓滿的宇宙中，才永遠容得我們創造進化。我們所做的事，不過在宇宙進化幾萬裡的長途中，往前挪一寸兩寸，那裡配說成功呢？然則不做怎麼樣？
不做便連一寸兩寸都不往前挪，那可真失敗了。「仁者」看透這種道理，信得過只有不做事才算失敗，凡做事便不會失敗﹔所以易經說：「君子以自強不息。
」換一方面來看，他們又信得過凡事不會成功的﹔幾萬里路挪了一兩寸，算成功嗎？所以論語說：「知其不可而為之。
」你想：有這種人生觀的人，還有什麼成敗可說呢？
再者，我們得著「仁」的人生觀，便不會憂得失。為什麼呢？因為認定這件東西是我的，才有得失之可言。
連人格都不是單獨存在，不能明確的畫出這一部分是我的，那一部分是人家的，然則那裡有東西可以為我所得？既已沒有東西為我所得，當然亦沒有東西為我所失。我只是為學問而學問，為勞動而勞動，並不是拿學問勞動等等做手段來達某種目的—可以為我們「所得」的。
所以老子說：「生而不有，為而不持。」「既以為人，己愈有﹔既以與人，己愈多。
」你想：有這種人生觀的人，還有什麼得失可憂呢？總而言之，有了這種人生觀，自然會覺得「天地與我並生，而萬物與我為一」﹔自然會「無入而不自得。
」他的生活，純然是趣味化、藝術化。這是最高的情感教育，目的是教人做到「仁者不憂」。
三、怎麼樣才能不懼呢？
有了不惑、不憂功夫，懼當然會減少許多了。但這是屬於意志方面的事。一個人若是意志力薄弱，便有很豐富的知識，臨時也會用不著﹔便有很優美的情操，臨時也會變了卦。
然則意志怎樣才會堅強呢？頭一件須要心地光明。孟子曰：
「浩然之氣，至大至剛。」「行有不慊之心，則餒矣。」又說：
「自反而不縮，雖褐寛博，吾不惴焉？自反而縮，雖千萬人，吾往矣。」俗詞說得好：
「生平不作虧心事，夜半敲門也不驚。」一個人要保持勇氣，須要從一切行為可以公開做起，這是第一著。第二件要不為劣等慾望所牽制。
論語說：「子曰：『吾未見剛者。
』或對曰：『申棖。』子曰：
『棖也欲，焉得剛？』」被物質上無聊的嗜慾東拉西扯，那麼，百鏈鋼也會變為繞指柔了。
總之，一個人的意志，由剛強變為薄弱極易，由薄弱返到剛強極難。一個人有了意志薄弱的毛病，這個人可就完了。自己作不起自己的主，還有什麼事可做！
受別人壓制，做別人奴隸，自己只要肯奮鬥，終能恢復自由。自己的意志做了自己嗜慾的奴隸，那麼，真是萬劫沉淪，永無恢復的餘地，終身畏首畏尾，成了個可憐人了。孔子說：
「和而不流，強哉矯﹔中立而不倚，強哉矯﹔國有道，不變塞焉，強哉矯﹔國無道，至死不變，強哉矯。」我老實告訴諸君吧，做人不做到如此，決不會成一個人。但是做到如此真是不容易，非時時刻刻做磨練意志的工夫不可。
意志磨練得到家，自然是看著自己應做的事，一點不遲疑，扛起來便做，「雖千萬人吾往矣」。這樣才算頂天立地做一世人，絕不會有藏頭露尾、左支右絀的醜態。這便是意育的目的，要人做到「勇者不懼」。
我們拿這三件事作做人的標準，請諸君想想，我自己現在做到那一件？那一件稍為有一點把握？倘若連一件都不能做到，連一點把握也沒有，噯喲！
那可真危險了，你將來做人恐怕就做不成！講到學校裡的教育嗎：第二層的情育第三層的意育，可以說完全沒有，剩下的只有第一層的知育。
就算知育罷：又只有所謂常識和和學識，至於我所講的總體智慧靠來養成根本判斷力的，確實一點兒也沒有。這種「販賣智識雜貨店」的教育，把他前途想下去，真是令人不寒而慄！
現在這種教育，一時又改不來，我們可愛的青年，除了他更沒有可以受教育的地方。諸君啊！你到底還要做人不要？
你要知道危險呀！非你自己抖擻精神想法自救，沒有人能救你呀！
5樓：勤奮的啊燦
智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
怎麼樣才能不惑呢?最要緊的是養成我們的判斷力。只有你變成一個堅強的人，能貫徹自己理想的人，堅定不移的人，智慧的人就能不惑，不憂，不懼。
做不憂不懼的自己讀後感
6樓：歲月就這麼說
梁啟超：成為一個不惑、不憂、不懼的人
諸君！我在南京講學將近三個月了。這邊蘇州學界裡頭有好幾回寫信邀我，可惜我在南京是天天有功課的，不能分身前來。
今天到這裡，能夠和全城各校諸君同聚一堂，令我感激得很。
但有一件，還要請諸君原諒︰因為我一個月以來，都帶著些病，勉強支援，今天不能作很長的講演，恐怕有負諸君的期望哩。
問諸君︰「為什麼進學校？」我想人人都會眾口一辭的答道︰「為的是求學問。」再問︰「你為什麼要求學問？」「你想學些什麼？」恐怕各人答案就很不相同，或者竟自答不出來了。
諸君啊！我替你們總答一句吧︰「為的是學做人。」你在學校裡頭學的數學、幾何、物理、化學、生理、心理、歷史、地理、國文、英語、乃至什麼哲學、文學、科學、政治、法律、經濟、教育、農業、工業、商業等等，不過是做人所需要的一種手段，不能說專靠這些便達到做人的目的。
任憑你那些件件學得精通，你能夠成個人不能成個人，還是另一個問題。
人類心理，有知、情、意三部份，這三部份圓滿發達的狀態，我們先哲名之為「三達德」—知、仁、勇。
為什麼叫做「達德」呢？因為這三件事是人類普通道德的標準，總要三件具備才能成一個人。三件的完成狀態怎麼樣呢？孔子說︰「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」
所以教育應分為知育、情育、意育三方面—現在講的知育、德育、體育不對，德育範圍太籠統，體育範圍太狹隘。—知育要教導人不惑，情育要教導人不憂，意育要教導人不懼。
教育家教學生，應該以這三件為究竟；我們自動的自己教育自己，也應該以這三件為究竟。
怎樣才能不惑呢？最要緊的是養成我們的判斷力。
想要養成判斷力︰第一步，最少須有相當的常識；進一步，對於自己要做的事須有專門知識；再進一步，還須有遇事能判斷的智慧。假如一個人連常識都沒有了，聽見打雷，說是雷公發威；看見月蝕，說是蝦蟆貪嘴。
那麼，一定鬧到什麼事都沒有主意，碰著一點疑難問題，就靠求神、問卜、看相、算命去解決。
真所謂「大惑不解」，成了最可憐的人了。學校裡小學、中學所教，就是要人有了許多基本的常識，免得凡事都暗中摸索。但僅僅有這點常識還不夠。
我們做人，總要各有一件專門職業。這職業也並不是我一人破天荒去做，從前已經許多人做過。
他們積了無數經驗，發見出好些原理、原則，這就是專門學識。我打算做這項職業，就應該有這項專門學識。
解釋 智者不惑,仁者不憂,勇者不懼
語出 論語.子罕 簡單地說聰明的人不迷惑,仁意的人不憂愁,勇敢的人不害怕 智慧的人不疑惑，仁愛的人不憂愁，勇敢的人不懼怕。注 仁 是仁愛，不是樓上所說的仁意。智者不惑，仁者不憂，勇者不懼.是什麼意思 智者不復惑，仁者不憂，勇者不懼。意制思是 有智慧的人不會 疑惑，有仁愛心的人不會憂愁，勇敢的人不會產...
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