1樓：陌上蓅吙
你現在才高一而已。還小。可塑造性還很高的。人生下來，就有她自己的原因。沒有誰是一點用沒有的。
你學習不好，只能說你不是學習的材料。別難過。在一個班裡，有第一，就會有倒數第一。
如果每個倒數第一，都這麼想，那……
如果你實在學不會。學不好。那麼不妨去換個方向發展呢。比如藝術方面。比如醫學方面呢？
誰，都會有屬於自己的一片天的。你現在之所以這麼想，只是因為你現在還小。還沒有看到自己的價值。
你哭，說明你有上進心。有些事情，就是這樣。並不是說。努力了，就一定會成功。但是不努力，就一定不會成功的。
我們能做的，只有盡人事，而聽天命。努力過，不後悔。就好。
所以，不要再去難過了，沒什麼大不了。好好學。沒有父母討厭自己孩子的。他們這樣只是恨鐵不成鋼而已。你做出了那個樣子，就算你考的再差。他們也會明白的。
加油吧。妹紙。
如果滿意，請記得采納。
2樓：潔晨
每個人都有缺點也有優點，不要光看到自己不好的方面，也要多看自己的長處。
考試成績不理想，傷心地哭了，作為教師的你會怎麼辦
3樓：匿名使用者
我認為該學生因為考試成績不理想而傷心的哭了，說明該生很重視學習結果，對於這一點，我應該感到很欣慰。但同時也說明了一個問題：該生承受挫折的能力不夠強，而且此種行為影響了其他同學的學習和正常的教學秩序。
對於這個問題我會這樣做：我會走到該生旁邊，讓其冷靜一下，然後告訴他有時間來下辦公室和他耐心地的談談。
如果該生是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次失敗對於他來說，未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對於一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折，恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今後一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。
對於該生，我會適當的進行激勵，讓其接受失敗併為下一步的學習做出相應計劃。
而如果該生是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先我覺得有必要在講解試卷的過程中告訴學生：「這次的考試可能有些學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習都拿不到，但是這次的考試並不代表最後的結果，只要我們永遠面對這次的挫折，在今後的學習中分析自己的不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。
」在這之後我也會觀察該生的表現，找他單獨談話，和他一起分析考試成績不理想的原因，並且告訴他，「挫折是一個人一生中必然也是必須經歷的。但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人。」這樣做會讓他覺得，依然受到老師的重視，從而增強學習的動力和信心。
我也會在今後的教學中注意對學生進行挫折教育，讓他們能逐漸樹立承受挫折的心理品質。
4樓：雲南公職考試備考
先安撫下學生，一次考試並沒有什麼，考試的目的是對學生學習過程的檢測，只有通過考試發現了問題才能更好的跟著老師學習提高成績，這次考的不好爭取下次把不會的知識點都搞清楚都掌握考出更好的成績。
那種成績一直很差是什麼一種體驗,學習成績好是一種怎樣的體驗
要是你心裡覺得不舒服那麼你就去努力，不要再經歷那種考試就很無力的感覺。要是你覺得一點心理壓力都沒有，那可能學習不適合你。學習成績好是一種怎樣的體驗 沒用半候績都家逼 至於覺我初 候並沒覺沒種世俗 我朋友都習績我玩前幾我幾同起喝酒著初稍微世俗點覺優越點真沒習累羨慕些家逼著習 初二候我向父母反應我思想理...
學習成績從小就很差怎麼辦,學習成績從小就很差怎麼辦
彆氣餒，別鬱悶，一般學習好的以後給學習不好的打工呢。但是也不能不努力學習，這是以後你生意做大的基礎。馬上初三了成績很差該怎麼辦 一 初三成績很差想要提高分數建議採取以下方法 1 優勢發揮法 不管成績有多差，總有 一 二門比較好或比較有興趣的學科，先把這比較好的學科補好，讓大腦裡產生快感單元，所謂快感...
記憶力很差，影響學習成績記憶力很差，影響學習成績
1.吃一些能夠提高記憶力的食物，這個你要問醫生。2.平時多鍛鍊，保持好心情，專要知道提高記憶力這件事是屬急不得的，所以不要急躁。3.其實每個人都有記憶力最好的時期和最壞的時期，每一天當中記憶力的好壞時間也不同，所以不要懷疑自己，而是肯定自己。4.如果不是記憶力超群，讀過一遍的東西就記下來是很困難的，...