1樓:梵高的向日癸
第一、提交的營業執照無效。如營業執照經營範圍未涵蓋招標檔案規定的採購內容,或招標檔案規定**商應具有獨立法人資格,而**商提供的營業執照為個體工商戶營業執照等。
第二、招標檔案要求提供質檢報告的,**商未提供、提供的質檢報告期限不符合要求、質檢報告中的技術引數檢測值偏離招標檔案規定的技術引數或者提供質檢報告與所投產品不符等。
第三、**商參加投標時提供的製造商針對本專案的授權書無效。如製造商所蓋印章為合同專用章或為銷售部印章等,或投標產品與授權書不符等。
第四、資格證明檔案不齊全導致資格審查不能通過。
第五、投標檔案簽署不符合要求。如法定代表人授權的**人未簽字或蓋章;工程投標檔案**封面,造價人員未簽字並蓋專用章。
第六、投標檔案存在重大偏差,造成實質上不響應招標檔案要求。如交貨期、質保期、付款方式不滿足招標檔案要求;技術方案、規格技術標準不符合;未按招標檔案要求列出裝置的詳細配置、技術指標或複製招標檔案中的技術要求,導致評委會無法比較和評審;開標一覽表大寫金額與明細**彙總不一致等。
第七、要求提供樣品的,**商提供的樣品不全或提供的樣品質地、規格明顯與招標檔案規定的產品不一致。
第八、**商對當前的**採購政策把握不足。如招標檔案要求採購產品屬於**強制採購節能產品範圍內的,投標人所投產品必須在最新「節能產品**採購清單」的強制採購節能產品範圍內,否則其投標將被拒絕;如建設工程類專案中,投標人所投工程施工人工工日單價低於行政主管部門規定的標準、規費和安全文明施工費用未執行新的費率標準、預備金等暫列金額未計入投標**內或與招標檔案規定不一致等。
此外,還有**商因串通投標而導致專案廢標,如投標檔案異常一致或投標**呈規律性差異。以上內容**優易惠投標技術支援論壇。
2樓:
(一)營業執照無效。如果投標提交的營業執照經營範圍沒有涵蓋招標檔案規定的內容,或者是**商提供的營業執照不具有獨立的法人資格,投標檔案無效。
(二)未提交質檢報告或質檢報告與招標檔案中指定的引數不符。一些招標檔案需要**商提供相應的質檢報告。**商提不提交、提交的質檢報告不符都會導致標書被判定無效。
(三)**商參加投標提供的針對該專案授權書無效或者是投標的產品與授權書不符,則投標檔案無效。
(四)提交的資格證明檔案不齊全,導致在審查資質時不能通過。
(五)投標檔案簽署不符合要求,法定代表人授權的**人為簽字或蓋章,工程**處未有造價人員簽字並蓋章,則投標檔案無效。
(六)投標檔案實質上不滿足招標檔案要求或者存在重大偏差。如未按招標檔案列出裝置的詳細配置等,導致評委會無法對比評審。開標一覽表的大寫總額與明細的彙總不一致,則投標檔案無效。
(七)要求提供樣品的,**商提供的樣品不全或提供的樣品明顯與招標檔案所要求的不一致,則投標檔案無效。
(八)**商對當前**的採購政策不是很清楚。投標前,**商應該瞭解**對採購的一些政策,做出相應的改變。否則,投標檔案很有可能無效。
投標檔案有哪些情形,由評標委員會初審後按廢標處理
3樓:
一般檔案都會有個廢標條款的,比如:
b1.廢標條件
投標人或其投標檔案有下列情形之一的,其投標作廢標處理:
b1.1 有第二章「投標人須知」第1.4.3項規定的任何一種情形的。
b1.2 有串通投標或弄虛作假或有其他違法行為的。
b1.3 不按評標委員會要求澄清、說明或補正的。
b1.4 在形式評審、資格評審、響應性評審中,評標委員會認定投標人的投標檔案不符合評標辦法前附表中規定的任何一項評審標準的。
b1.5 當投標人資格申請檔案的內容發生重大變化時,其在投標檔案中更新的資料,未能通過資格評審的(適用於開標前資格審查的)。
b1.6投標人投標**低於下限值或高於上限值的
b1.7投標人未按第二章「投標人須知」第10.6款規定出席開標會的。
b1.8投標**有算術錯誤的,評標委員會按本章第3.1.3項規定對投標**進行修正,投標人不接受修正**的。
b1.9投標人遞交兩份或多份內容不同的投標檔案的。
b1.10投標人不能提供合法的、真實的材料證明其投標檔案的真實性或證明其為合格投標人的。
b1.11未按規定提供原件或原件提供不全的。
怎麼加入評標專家庫,評標專家如何報考
滿足條件後自己去地方 上申請就可以了。一 入選專家庫的專家的條件 具有較高的業務素質和良好的職業道德。從事相關專業領域工作滿8年,並具有高階專業技術職稱或者同等專業水平。熟悉招標投標 採購等有關法律 法規 規章和政策。能夠認真 公正 誠實 廉潔地履行評標評審工作職責,遵紀守法。身體健康,年齡不超過6...
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1 開標,是指在投標人提交投標檔案後,招標人依據招標檔案規定的時間和地點,開啟投標人提交的投標檔案,公開宣佈投標人的名稱 投標 及其他主要內容的行為。2 評標是指評標委員會和招標人依據招標檔案規定的評標標準和方法對投標檔案進行審查 評審和比較的行為。評標是招標投標活動中十分重要的階段,評標是否真正做...
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一 教學目標明確。1.體現情感 態度 價值觀,過程與方法,知識與能力三 個維度的有機結合 2.符合年級學生身心發展規律與本領域的教學特點。二 新的學習方式得到充分體現。1.在學習過程中能充分體現學生的主體地位,積極 參與學習過程,體現自主 合作 探索的學習方式,學生有機會經歷知識的再發現的過程 2....