1樓：憑欄看劍
青蛙 ***17歲的時候的詩作《詠蛙》 剛才回答是蟬 我錯了
「獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。」出自哪？
2樓：南宮流觴
詠蛙***
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？
虎踞：語出成語龍盤虎踞，漢朝劉勝《文字賦》：「條枝摧折，既剝且刊，見其文章，或如龍盤虎踞，復似鸞集鳳翔。」 ，像老虎一樣蹲著。
浙江民間流傳著詠蛙詩是明代張璁年少時被老師罰跪時所作的故事，張閣老傳說的歷史已有幾百年之久，何聯華《***詩詞新探》註明詠蛙詩原作者為明代張璁，張璁原文：「獨蹲池邊似虎形， 綠楊樹下養精神。春來吾不先開口，那個蟲兒敢作聲！
」《詠蛙》是清末湖北名士鄭正鵠所寫，鄭正鵠的原詩是：「小小青蛙似虎形，河邊大樹好遮陰。明春我不先開口，那個蟲兒敢作聲？」 見於湖北《英山縣誌》。
七絕·詠蛙，見於2023年7月17日《羊城晚報》徐秋良《***《詠蛙》詩》,2023年12月16日《四川廣播電視報》載《***詠物詩》和2023年4月10日《中國青年報》張湘藩文。後錄入高凱，於玲主編的《***大觀》.至2023年12月25日《週末》載文《獨坐池塘如虎踞--少年***《詠蛙》詩賞析》,認為此詩是***少年時代(在湘鄉縣東山高等小學堂讀書時寫的。
3樓：匿名使用者
「獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲」這是主席在湘鄉東山高等小學堂就讀時寫的一首言志詩，也是主席最早的一首詩。***從八歲起進私塾讀書，讀的是「四書五經」等儒家典籍。
他後來說他在私塾裡沒有學到什么有用的知識，他收穫最大、享受最多的是讀舊**，特別是那些「造反的故事」，如《水滸》、《三國演義》等。十三歲時，為父親所迫，***輟學回家幫父親幹農活。***非常渴望繼續他的學業，在這個問題上，他與父親的爭吵在2023年達到了頂點。
父親打算讓***到湘潭縣城的一家米店當學徒，但***卻渴望到一所新式學堂讀書，父親對他的想法置之一笑，這深深刺傷了***。在湘潭當了半年學徒之後，***揹著父親從親戚朋友處東籌西借，為繼續求學作好了準備。就這樣，***從偏僻的韶山來到地處繁華鬧市的新式學校東山小學，強烈的反差給***以巨大的心理衝擊。
同學中大多是富家闊少，衣著講究，舉止文雅。而***通常是身著破舊的短衣和褲子，而且他來自外鄉，年齡也比其它同學大六歲歲。這個「新來的鄉巴佬」受到了大多數同學的嘲笑和敵視。
但這種自卑不但沒有使他沮喪，卻更加激發了他巨集偉的抱負和奮發向上的勇氣。
4樓：社會大傳奇
古詩詞：「獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神」，《七絕·詠蛙》
5樓：康高超
獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神，出自***筆下，***字潤之，完整的是，獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神，春來我不先開口，哪隻蟲兒敢作聲？
6樓：夜主星辰
詠蛙詩，明代（明朝）張璁年少時被老師罰跪之下所作。
七絕·詠蛙
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？
「獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。」是誰的作品？
獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神.春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲
7樓：匿名使用者
七古·詠蛙
毛 澤 東
獨坐池塘如虎踞，
綠蔭樹下養精神。
春來我不先開口，
哪個蟲兒敢作聲。
「春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。」春天來到了，如果我不先叫喚，哪個蟲兒敢發出叫聲來呢!以此寫出自己救國救民的雄心壯志。
這首詩是至今所知毛最早的一首詩。2023年秋，當時16歲的毛在湘鄉東山高等學堂入學考試時所作，考題「言志」。
當時多數學生寫尊孔讀經、學而優則仕之類，而***則寓救國救民之志於詠蛙之中，校長李元甫閱後大加讚賞，說：「我們學校取了一名建國才。」
但據查該詩原是清末安徽名士程正鵠的作品，由毛拈來改了兩句，變成他的作品。字裡行間透射著一個睥睨天下、惟我獨尊的「天子」形象。
這首詩的藝術特色主要是，構思巧妙，託物言志新穎。寫青蛙，既不能離開青蛙，又要高於青蛙。這樣既真實又感人。
如青蛙蹲坐的場所為「池塘」邊，因為青蛙是兩棲動物，水邊是它生活的場所。把青蛙蹲的姿態寫成「如虎踞」，也是真實，因為「蛙蹲」和「虎踞」這兩種狀態很相似。「虎踞」是放大了的「蛙蹲」，使這藝術的青蛙形象超過了生活中的青蛙形象，又賦予了山中王——虎的氣質，這是一般人所聯想不到的。
再有，休息的地點為「綠蔭樹下」，活動的時間為「春來」以後，陪襯動物為其他「蟲兒」等，完全合乎青蛙活動的規律。田地裡的蟲子大都是它食用的物件，全都駭怕它。這裡擬化為「春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲」，既合情又合理，不能不說作者構思的巧妙。
8樓：王超平
獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？
——明朝嘉靖年間浙江永嘉人張聰少年求學時所作。
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