1樓：美洋
中國館是中華智慧的結晶。今年4月25日，中國館建築方案向全球華人公開徵集公告一出，立刻得到積極響應。截至6月15日，共收到344件應徵方案，經過層層篩選，最有衝擊力的3件作品脫穎而出。
「中國文化源遠流長，很難用一個具象來代表文化精髓，因此必須從總體意象上提煉。」何鏡堂院士告訴記者。目前，這個綜合了華南理工大學建築設計院、清華安地建築設計公司和上海建築設計院各家方案之長的中國館，是集體智慧的結晶。
「古」意「新」解透露新鮮氣息
作為世博會主辦國建造的最重要展館之一，中國館以「城市發展中的中華智慧」為核心展示內容，承載著中華民族對科技發展和社會進步的期盼。細細品味，中國館的設計方案中凝鍊了眾多的中國元素。同時，這些傳統元素「古」意「新」解，透露出新鮮氣息——
■中國紅中國館大面積地採用大氣、沉穩的「故宮紅」作為建築物的主色調，色彩奪目，又容易被世界理解。
■體承天地中國館組成中，國家館和地區館的整體佈局隱喻天地交泰、萬物咸亨，體現了東方哲學對「天」「地」關係的理解。國家館為「天」，如同雕塑高聳於上，宛如華冠高聳，天下糧倉；地區館為「地」，如同基座延展於下，寓意社澤神州，富庶四方。
國家館63米的絕對高度中，下部33米完全挑空，這些中心對稱空間和地區館平坦延伸的空間，為人們的自由交流提供了充分的開放場所。而這種開放性、公共性，是國際建築設計中的重要理念。
■鬥冠造型國家館以整體大氣的鬥冠造型體現了中國傳統建築的文化要素。同時，傳統的曲線設計被拉直，層層出挑的主體造型顯示了現代工程技術的力度美與結構美。這種簡約化的裝飾線條，自然完成了傳統建築的當代表達。
■「規」「回」統一中國館的空間組合秩序由「規」與「回」兩部分組成，它們都源於中國傳統城市建築的原型。「規」源於傳統中國建築的儀式化空間。在象徵自然本質的中心對稱空間模式中引入人的步行，從而使單個空間演變為有層次遞進感的空間序列，這正是故宮中空間秩序的由來。
「回」源於傳統中國建築的非儀式化空間，用人的視覺、聽覺等多方面體驗賦予看似無序的自然山水以結構性的秩序，從而使自然空間昇華為人文化的可把握的自然之精華，這正是江南園林空間秩序之原由。中國館方案將這兩種模式融為一體，在國家館的中心對稱空間和地區館平坦延伸的空間之間引入了不同模式的人的活動。
一方面承載著歷史悠久的中國傳統文化精髓，一方面又要展示「城市，讓生活更美好」的世博主題，走在「古」意「新」風之間的中國館肩負著諸多「使命」。它能否成為黃浦江畔的又一個標誌性建築？或許時間會給出答案。
小學生描寫場面作文
小學生5年級場面作文
2樓：文帝寶寶
動人的場面
在鳥巢奧運會開幕式的文藝表演中，最後是《夢想》表演。劉歡和沙拉。布萊曼演唱了主題歌《我和你》。
巨大的多環球在舞臺中緩緩升起，在夜空中呈現出絢麗的色彩，所有的演員們都站在了環球的上面。他們似乎脫離了地心的引力，讓人們充滿了無限的遐想。
在環球的上面響起了「我和你，心連心，同住地球村。為夢想，千里行，相會在北京。來吧！
朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人。」的歌聲。這是劉歡用漢語為全世界人演唱的北京奧運會主題歌。
接著，沙拉。布萊曼用英語演唱了上面的歌詞。然後演員們一起唱起「我和你，心連心……」
在演員們響亮而優美的歌聲響徹鳥巢上空的時候，幾千名志願者和幾千名孩子的笑臉露了出來。這是北京奧組委用了近一年的時間，向全球徵集而來的。與此同時，2008張焰火笑臉出現在夜空中。
在這一刻「同一個世界，同一個夢想」的主題再次呈現在每一個人的面前。
這個時候，在鳥巢裡坐著的人們和在鳥巢外電視機前**奧運會開幕式的人們，無不被這巨集大壯觀的場面深深地打動了。
在電視機前，我看到了這種場面。這種場面把我也深深地感動了，讓我永遠記在心中。
五年級場面描寫作文
3樓：匿名使用者
1.嚴謹的佈局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有鬆，鬆弛有度。
要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，昇華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。
在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴!
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。
都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重複閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在一篇佈局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
4樓：水上旋律
還沒有進市場大門，只見裡面人頭攢動，人聲喧譁。市場分蔬菜區、魚肉禽蛋區和商品區。我們隨著人群走進了蔬菜市場。
只見裡邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳琅滿目。蔬菜攤上綠油油的青菜，白裡透青的蘿蔔，水靈靈的芹菜，紅潤潤的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農副產品應有盡有。人們在攤位上可以任意挑選自己喜歡的鮮嫩蔬菜，**比國營菜場的稍貴一些。
5樓：匿名使用者
更好答案： 兒童節
今天是我們兒童快樂的一天。
同學跑到操場上，紛紛坐在自己的位置上，等待精彩的表演。 後面 ，請待定一天……
6樓：匿名使用者
場面描寫就是在一定的時間和環境中以展現人物活動為中心的生活畫面的描寫。
1．場面描寫首先要交待活動發生的時間，地點，人物，為後面的場景描寫作鋪墊，也給文章作一個背景介紹。不過，活動前的介紹不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。如果是寫比賽場面，往往要在賽前交代一下比賽的規則，有時還要寫出作者當時的心情。
例如《看中秋煙火》一文的開頭：
早就聽說今年的中秋節在金雞湖文化水廊有煙火晚會，一吃完晚飯，爸爸和我就來到湖濱大道。
簡潔的一句話，交代了事情發生的時間、地點，表現了作者熱切渴望的心情，也為下文的場面描寫作了鋪墊。
2．場面描寫要注意主次。有時一個場面中往往會有很多人，這就要求我們在描寫時要突出主角，詳寫主要人物的語言、動作、表情。如：《看企鵝》中的場面：
……看企鵝的人可多啦。大家排著隊很有秩序地邊走邊看。這時候，李敏跑過來，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。
大家向李敏投來責備的目光。李敏毫不在乎地擠到前面望著企鵝高興得又蹦又叫。在這個場面中，主要人物是李敏，作者對他寫得很詳細，而對次要人物「大家」「叔叔」「阿姨」卻寫得簡單。
3．場面描寫要注意點面結合。場面描寫有要以整體描寫反映全貌，給人一個總的印象，以人物特寫突出主體，給人以深刻的印象。這樣，才能把整個場面寫好。如：
這些學生在號召群眾募捐，幫助災區人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進箱子裡表示一點心意。站在外圍的人焦急地等待裡邊的人快出來，好讓自己進去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：
「你，你快一點行嗎？真是急死人了。
在這段話中，作者不僅寫出了群體的活動，還寫了一位叔叔的神態和語言。這樣就叫做點面結合，讓場面顯得熱烈而不單調。
4．場面描寫要注意按照一定的順序進行。一般可以用先總後分、由概括到具體的辦法來寫，也可以按空間順序事情的發展順序來寫。每個場面都有一個基調，有個總的氣氛。
比如，開追悼會的場面，它的基調是肅穆的，氣氛是悲哀的，而開慶祝會基調是熱烈的氣氛是喜氣洋洋的，因此，要把場面的氣氛描繪出來。
我們在描述場面時要按一定的順序，同時還要兼顧個人與群體，做到點面結合。在寫的過程中，不要忘了營造氣氛。做到了這些，寫好一個場面就容易多了。
小學生5年級場面作文
小學語文作文怎麼寫情景開頭和結尾
7樓：匿名使用者
有人說，溫暖是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；有人說，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。而我想說，溫暖是跌倒時的一次攙扶，一句關心的話語。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。
記得那是四年級的事了。一天中午，我吃好飯，看了看手錶，發現快要遲到了。我連忙向學校衝去。當我快要爬上四樓的時候，看見一個同學站在走廊上，伸出了一
只腳，不知是無意的，還是想搞惡作劇。我當時沒有注意到，急急忙忙地向教室跑去。「砰」的一聲，我被那個障礙物絆倒，重重地摔在了地上。我轉過頭，看見那
個同學若無其事地走開了，心裡很難過。
過了一會兒，一個女同學從我們班教室裡走出來，看見我坐在地上，連忙跑過來，問我：「吳瑕，你怎麼了？」她的眼裡寫滿了關切。我沮喪地把事情一五一十地告
訴了她。「啊?那個人真可惡！」她為我感到憤憤不平。這時，幾個同學又走了出來。他們把我扶起來，走進了教室。我強忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，
更多的是感動。同學們有的拿來了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼裡，感動在心裡，不住地向同學們道謝。
雖然這件事已經過去了兩年，但同學們當時關切的神情還深深地刻在我的腦海裡，難以忘懷。我愛我的班級，因為它讓我感受到了溫暖！
這裡有溫暖作文二：這裡有溫暖
世界上什麼地方最溫暖？什麼地方是人們成長的搖籃？是家，是家人，家是溫暖的代名詞，家是歡聲笑語的象徵，家是溫暖的宿途。
溫暖處處有，溫暖的含義非常多，不論在**，**都有溫暖，因為世界有無窮無盡的愛。我認為，我內心深處，有著一種對家的依靠，而在家中給我們依靠，給我們溫暖的是我們的父母，不論我們在外面受多大的苦，有多少心酸，回家後總有我們的父母安慰我們，給我們溫暖。
我對此也有深深地理解，在我十二歲的時候，一天，我和幾個同伴在外面嬉戲打鬧，這時過來幾個比我們大的孩子，他上前一把抓住了其中一個同伴的領口，斥問
道：「是你們把我家玻璃打碎的嗎？」他被這突然的一幕驚呆了，一聲不吭，我上前反駁道：「我們剛才一直在這裡玩，怎麼會打碎你家的玻璃。」其中一個人上前
說：「你別以為沒看見，還想抵賴。他們一夥人面目猙獰的我們嚇壞了。他們說要我們賠錢。其中一個同夥一下拿出五元錢給了他們就讓走了。我心想如果不給他們
一定會讓我們捱打。我也打錢給了他。我們很生氣的各自回家。心裡非常難受。回家把事情和父母說了一遍。他們安慰我沒什麼事。我給你要去，不一會兒爸爸把錢
拿回來了，我立刻笑了，我後來才知道，爸爸根本就沒去要，而是自己的錢，我如今回想到父母安慰我的話，還是非常的溫暖。家，確實是一個溫暖的地方。
小學生描寫桔子的作文這麼寫,小學生300字作文，三年級我喜歡哪一種水果，橘子怎麼寫
橘子?你想寫得仔細觀察橘子，你沒有說清楚要寫橘子的什麼，是寫橘子好吃，還是寫關於橘子的事 橘子怎麼寫寫橘子的作文300字 桔子圓圓的 扁扁的,像一個小燈籠,又像一個小車輪.桔子綠裡發黃,淡黃色裡還透著深黃色,彷彿披著一件彩袍.你瞧,一個小小的 綠色的桔把,猶如小姑娘頭上扎著的小辮子 幾片橢圓形的葉子...
小學生奇妙的想象作文字，小學生奇妙的想象作文120個字
有一天，我發明了一件寶貝，是一個機器人，名叫作業機器人。因為這些天作業很多，很多人寫不完，常常被老師批評，所以我就發明了這個作業機器人。這個機器人很神奇，只要你輸入你的字型，再把作業開啟那一頁，然後放到機器人後面的口袋，再按一下啟動按鈕，就開始幫你寫作業了，不到20秒就寫完了，寫的又快又準確，字型還...
小學生植樹作文，小學生80字植樹作文
去植樹的路上，同學們 一路春風，腳板下像裝有彈簧一樣。到了碧桂園漾翠苑的大草坪，同學們立即爭先恐後地拿起鋤頭去挖坑植樹。我也拿起鋤頭，弓著背，彎著腰使勁地挖坑。整個大草坪頓時響起了鋤地聲和同學們的歡笑聲。住在小區裡的老爺爺 老奶奶們聽見我們的歡笑聲，都笑眯眯地走出來看熱鬧。真的像過節一樣。可植樹也不...