1樓：浪巖人
內隱學習是比較前沿的心理學知識，也是一種學習方法。並不是所有的知識都需要那麼嚴肅地學習，甚至這樣做會有壞處。這裡對這個知識做了精簡的介紹。
內隱學習的名詞解釋
2樓：浪巖人
內隱學習是比較前沿的心理學知識，也是一種學習方法。並不是所有的知識都需要那麼嚴肅地學習，甚至這樣做會有壞處。這裡對這個知識做了精簡的介紹。
3樓：孟顏汐
內隱學習是認知心理學的一個重要概念，指的是在不知不覺中獲得某種知識，學習了某種規則。而這種學習的效果可以通過某種測試表現出來，但是意識層面卻無法覺知這種規則，不能外顯的把這種規則說出來。最早得出內隱學習的研究開始於人工語法、序列規則和複雜系統控制正規化。
被試在這些實驗當中，似乎能夠內隱的習得某些規則，但是要他們說出來，又無法外顯的表示，在間接測試的時候卻能夠以大大高出隨機的概率表現出這種習得效應。
如何進行內隱學習
4樓：浪巖人
內隱學習是比較前沿的心理學知識，也是一種學習方法。並不是所有的知識都需要那麼嚴肅地學習，甚至這樣做會有壞處。這裡對這個知識做了精簡的介紹。
內隱學習和練習效應的差別是什麼？
5樓：司人清
「內隱學習是認知心理學的一個重要概念，指的是在不知不覺中獲得某種知識，學習了某種規則。而這種學習的效果可以通過某種測試表現出來，但是意識層面卻無法覺知這種規則，不能外顯的把這種規則說出來。最早得出內隱學習的研究開始於人工語法、序列規則和複雜系統控制正規化。
被試在這些實驗當中，似乎能夠內隱的習得某些規則，但是要他們說出來，又無法外顯的表示，在間接測試的時候卻能夠以大大高出隨機的概率表現出這種習得效應。」
6樓：編號
內隱學習具有理解性，即內隱學習的產物——緘默知識在部分程度上可以被意識到。例如reber等(1994)[4]對人工語法構成的詞謎進行了研究，結果發現隨著被試外顯報告所用規則能力的提高，他們也內隱地發展了更為豐富和複雜的規則知識。國內研究者郭秀豔等人(2002)[5]也採用這種測量方式對內隱學習理解性的操作定義進行了**，發現隨著學習的推進，內隱組與外顯組被試的成績都是逐漸上升的。
這就證明了內隱學習具有理解性。
7樓：陶雪春
出難以言傳的技能性知識根本不可能依靠一些簡單的明言規則就傳播開來，是因為關於技能的明確性規則對於某一技能的習得益處不多，學習者在面對明確規則時顯得無從下手。技能性知識的這一特點導致某一種技能的擴充套件、傳播只能通過師傅帶領徒弟這一的親身示範的方式。這一傳播方式導致歷史上各種獨門絕技的傳播範圍宥限於極小的人群、種族中。
8樓：王倩
「凡藥之用，或取其氣，或取其味……各以其所偏盛而即資之療疾，故能補偏救弊、調和臟腑，深求其理，可自得之。」很多人都說中醫的用藥沒有理論依據，其實這就是中藥用藥的理論依據。平衡和調和是最理想的狀態，陰平陽祕。
而無論是用藥，鍼灸，推拿其作用都是為了讓肌體達到這個狀態。所謂的四氣就是升降浮沉，五味是酸苦甘辛鹹。五臟各有所好這是不爭的事實了！
有些人有段時間喜歡吃甜，有些人有段時間喜歡吃酸，這就是五臟所好的外在表現。就是現代醫學而言，心血管疾病的人要少吃鹽多吃醋。鹽鹹，歸腎，腎屬水，心屬火，水克火，酸入肝，肝屬木，木生火，木望則火盛。
也就是中醫上說的子病補其母。
9樓：支尋槐
至於會不會有非常管用的中醫，我對這個問題思考了很久。我沒有親見，只是聽說過，我不會依據傳言就下定論。但是，本著科學的態度，我也不能徹底的否認。
我認為，現在不宜徹底否認可能有中醫在某些方面具有好的療效。在沒有徹底弄明白之前，保持一個觀望的態度很重要。
10樓：消化
西醫只不過是現階段領先了，但中醫也很努力，因為人類本身就是個極其複雜的系統，到目前為止，還有很多無能為力的迷底需要去努力開創，比如：人的精神形成、人類的免疫反應、藥物的多功能性質、人類的生殖倫理問題等等。現在醫學上已經發展到了基因水平了，但基因更深層的生物分子水平，說不定那天又回到了中醫的那個遠古醫學——易經。
11樓：辰星
在古代，中醫也是人類先民對世界的偉大探索。古代醫生掌握了豐富的經驗，為古人的健康也做了一定的貢獻。不過，經驗這種東西往往具有極大的侷限性。
古代沒有分子層面的技術，不知道毒性。還有很大一部分玄學迷信摻雜在裡面。所以，中醫是有些管用，有些不管用。
就是管用的那部分裡面，即使管用，但療效並沒有超過現代醫學，而且還有毒***。現代醫學當然也有毒***，不過已經標註清楚了。
12樓：小知09400縣套
同是治病，中醫與西醫區別在哪？舉個例子，中醫治病如同吳越之爭，吳國如同病邪，越國是病人，結果大家都知道。勾踐臥薪嚐膽，二十年後越國越來越強大，成功復仇吳國（消滅病邪）。
打完以後，越國成為春秋五霸最後一個霸主。中醫治病，靠的是調和自身，以達到強健自身以御外邪的目的，預後好。西醫治病，如同安史之亂，安祿山史思明為疾病，唐朝是病人，回紇兵是西藥。
唐兵（病人自身免疫力）聯合回紇兵（西藥），戰勝了安祿山史思明的叛軍（疾病），打了八年。打完之後，唐朝由盛轉衰，國力日漸衰落。西醫治病，更多靠的是西藥的作用，身體作為疾病與西藥的作戰戰場，時間短***不明顯，時間長了，身體吃不消。
13樓：辰星
中醫說的都是聽不懂的話，西醫說的都是世人皆知的話。中醫說的都是是似而非的話，西醫說的是明確肯定的話。中醫說什麼病都能治，西醫說治不好的病請回家。
中醫說密方偏方治百病，西醫說許多病不用開處方可以自愈。中醫說用膏方可以益壽延年，西醫說沒病吃藥是找死。中醫的中成藥在藥店隨便買，西醫大部分藥沒處方不賣。
中醫的密方偏方可以製成保健品向老人傳銷，西醫沒有可用來傳銷的藥品。中醫大夫熬到頭髮鬍子白了都是全科專家，西醫大夫熬到死最多是個專科專家。
什麼叫內隱記憶法？
14樓：有夢想的蘋果
不自知的學習，應用受學習時的環境限制很大。
學習的心態是什麼呢 什麼是學習心態
1 學習心態要擺正 不要死壓自己去學習，去找到數學中你喜歡的一個點，然後用自己喜歡的方式，喜歡上它，比如你喜歡看懸疑劇，然而解題的過程就像懸疑劇中尋找證據，給出答案。2 學習不要浮躁 也不要想要一口吃成一個胖子，如果學習的時候或者做題的時候，心情很浮躁，那就先暫停下來，讓自己冷靜再做題，否則做出來的...
中國的教育是教學生學習品德重要呢還是學習知識重要
中國教育不是先教做人 而是主要是學習知識 所以現在孩子不知道感恩 中學生學習品格重要還是積累知識重要辯論賽 從表面看。品格,和積累知識同樣重要 但是假設我們沒有文化。沒有文字。或沒有語言。及大腦是一片空白。就像電腦是個裸機。不加任何程式。任何軟體。你拿在手裡沒有任何用。即便是高階名牌。只有加了程式和...
學習的最好狀態是怎樣呢
最佳的學習狀態是什麼樣的？在學習中你可能經常會遇到這些情景 有時候心情很好，精力集中，學習效率很高，學習效果也很好 有時候一想起要完成的學習任務就難受，情緒煩亂，焦躁不安，雖強迫自己進行學習，大腦半天都不能反應，學習猶如嚼蠟一般，食而無味 有時候學習時，腦子裡一片混亂，做題老出錯 有時候學習時思想開...