1樓：燕子老師課堂
數學學習評價具有以下的功能：
1、 診測與甄別的功能
數學學習評價的診測與甄別的功能是數學學習評價自身所決定的。這種功能常常被用來診斷和評價學生數學學習的水平，為高一級學校選拔學生提供決策性的資料。
通過對學生數學學習各種形式的檢查、測量，把所有可提供的資訊和資料都集中起來進行綜合分析，最後，就其結果的價值進行診斷，得到科學的結論，這個過程就是診測。通過對學生學習診測得出的資料，鑑定、區分出學習水平的不同等級，以衡量出不同學生的數學學習的差異，這個過程就是甄別。甄別是一種橫向進行的比較、鑑定。
診測對學生數學知識、技能的掌握情況的考察十分有利，且對學習結果的診測和甄別較能公正客觀地對學生進行量化評價。同時，通過考試對其結果進行診測又及其容易，因此，這一功能在以考察學生知識、技能的掌握為主和以考試為主要手段甄別和選拔學生的制度下，得到了充分地體現。但是，僅以對學習結果的診測為依據進行甄別不利於學生的發展，因為，學生在數學學習過程中的情感態度，在知識**過程中的經歷、體驗與感悟以及數學思考與問題解決等的診測並不是那麼輕而易舉的事，而這些恰巧是學生形成數學能力的重要因素。
因此，僅對學習結果的診測不符合新的數學學習評價的基本理念和要求。所以，除了對學習的結果進行診測外，還要對數學學習的每個環節即對整個數學學習過程進行診測，以全面瞭解學生的整個數學學習情況。診測的最終目的不是為了甄別，而是為了對每一個學生進行有針對性的教育和補救，使之達到學習的目標，這樣才能充分發揮評價的診測功能。
概括地說，學習評價診測與甄別的功能，是為了補救與改善，診測的結論不是評價的歸宿，它應視為教學的過程，是為完成後繼學習的起點。通過對學習的診測和甄別，及時瞭解學生數學學習中存在問題的弊端與差異，為改進和提高下一階段的學習內容提供依據，以便有針對性的改變學生學習的策略與方法，促進學生的發展。
2樓：我de陳小星
全面瞭解學生的學習過程
學習數學的目的是什麼呢
3樓：匿名使用者
有一句話這麼說的，所有學科的盡頭是數學，然而數學的盡頭是哲學，學數學其實並不一定是隻用來計算，數學是一種思維的訓練，數學的嚴謹性幫助你以後在生活中遇到問題能夠思考的嚴謹，解決的更到位，這才是教育的本質，古希臘時候，西方就把數學和哲學作為必要學科，所以文藝復興把這麼方法復興起來後，才有現在強大的西方國家
4樓：飛星炮
為物理化學服務，數學是其他學科的基礎
5樓：被笑死嘚大姨媽
為了別人問你1+1等於幾時，你不會說等於3
數學學習的最終目的是看學生是否？
6樓：匿名使用者
數學學習的最終目的。
應該是看學生是否學會了知識。
並且能夠應用。
7樓：傻瓜請讓開
學習數學可以增強邏輯思維，懂得如何去分析問題的關鍵
學習數學的目的是什麼？？？
8樓：匿名使用者
學習數學的目的是什麼？？？教你寫個800字以上的見過3角形吧對就以它為題，三角行具有什麼性質比如說，四邊行為什麼不穩定，五邊形為什麼不穩定，你有什麼辦法能讓它穩定，就要用到三角形來解答三角行能用來做什麼，想象（重生活中找你常見的），你這樣舉2個問題，自己解答，在實踐運用。差不多700個字，在加上開頭和結尾800字都來了
9樓：匿名使用者
我給你些思路1.數學是理科、是為了鍛鍊學生的理性和邏輯的2.數學注重細節、是為了讓學生學會注重細節的3.
數學有很多地方是需要想的很多的、這又是為了鍛鍊學生的多面性最後一點、可以不寫學習數學是為了能考高分、上好的學校嘻嘻
10樓：蟲哥說教育
學習不是交易，不要為獎勵而學習！
數學學習最終的目的是掌握什麼
11樓：王老先生
你提的問題非常好，可是誰思考過這個問題呢？我也沒有思考過這個問題，現在學生還在學好多好多一生用不到的東西。高考出卷人還是在出一些高難度題目，引導著全國學生和家長跟著受苦。
浪費著一代又一代人的青春寶貴時光。還是培養不出世界一流人才。美國學生輕輕鬆鬆，科學進步世界第一。
誰知道數學學習的最終目的是什麼呢?大概包括創新吧。現在的學習方式能容得創新嗎？
學數學的目的是什麼？
12樓：利樹花堅衣
學習數copy學是有很多好處bai的，數學是一門很du有用處和學問的學科zhi，你今後在學習物理和化學dao等學科的時候，數學就好象是一個基礎的課程一樣的，數學有著很強的思維過程和邏輯性的，今後無論是對理化的學科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助，在學習的過程中逐漸鍛鍊自己的思維和邏輯，我覺得數學是一門很有用而且也很有意思的學科，你怎麼會覺得沒有什麼用呢！用處很大的啊！
13樓：源玉巧茅煙
學習數學為了考試，是升學的重要工具，這個目的有強大的動力，所以支撐起回很多師答
生的積極性，但隨著遊戲規則的改變，此種動力即煙消雲散。
學習數學為了更有利於學習其他學科，為高階學校打基礎，這雖然有很強邏輯上的道理，但畢竟是「精英」們的事情。那麼，用什麼東西能支撐起芸芸眾生在幾千年的時間裡不斷地學習和研究數學呢？在數學裡肯定有在每一個人、每一民族、每一形態是社會中有著不可替代的作用的東西。
我想著應該是數學在對每一個人的思維靈敏性，思考的方式，思路深度等等特性的深刻的影響上。數學是所有自成體系的理性思考的總和，數學最初是建立在事物的數與形的基礎上，但它發展到現在更多的思考的產物，是那麼多智慧的頭腦共同建立起來的理性思考的大廈。沉浸在其中思考，能量大可能磨砥和鍛鍊一個人的思維，能使一個人思考變的簡明，能在複雜的資訊中很快抓住問題的關鍵，能在幾個各不相同的問題中，積極的找出其中共同的本質。
一個人的成長不能沒有思考的負擔，但不是所有的思考都有利於成長，那些帶有七情六慾的思考大多是有害無益。沒有比數學更適合，為最優秀的頭腦提供有如此的廣度和深度的空間。
學生學習數學的主要目的是什麼
14樓：易光璞
你好1，數學的基礎很重要，數學這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級臺階，你某一個知識點沒學好，就象那裡少了一級臺階。有的同學說，老師在課堂上講我能聽得懂，為什麼做題時就是做不出來呢？這是因為課堂上老師講好比開著燈上樓梯，雖然有一兩級臺階沒有（只要它們不連慣）還是能上去的，但候不跌到才怪。
那這種情況怎麼辦呢？唯一的辦法只有把缺少了的那級臺階補上去。其方法就是一定要抽出時間去看以前的課本，如果你拿某一本舊課本來看還是看不懂，那說明你要補的還在前面，暫時把這本書放下，去看更前面的舊課本。
只到你能完全弄明白了為止，然後從這一本書一直往後看，直到你現在所學的課本。我個人認為這比你為了完成任務而做作業重要得多，這才是你跟得上課程的根本保證。我有一個外孫女就是這種情況。
有一次她拿一道數學題來問我，那道題有四個知識點，我問她，她竟然一個都回答不了，我叫她先去看以前的課本上的相應部分再來做這個題，她竟然去問同學去了，結果當然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作業。還說我不如她的同學厲害，我只有苦笑（在這裡我不由的又要報怨現在的教育起來了，作業，作業，做孽，對優生是一條拖後腿的繩，對差生是套牢脖子的繩。當年我就是經常沒能完成作業而。。。
這是題外話不說也罷）依我的看法，對於所謂的差生來說，花時間去學習以前被遺忘了的知識點比做作業要重要得多。當然我不是在這叫大家都不要做作業，而是說要花適當的時間去自己給自己補課。2，要學好數學，興趣最關鍵，人人都這麼說。
但歸根到底還是基礎要好才可能產生興趣，一個人不可能對那個讓自己陷入困境的事情產生興趣。所以成績不好的同學還是要把時間多花在第一步上。如果你是一名中學生，那麼小學課本應當能看懂吧，你能看懂它，做小學的一些奧數題你一定會覺得其樂無窮。
這樣你就能培養起對數學的興趣了。有了光趣還有什麼做不好呢！3，數學不是靠的死記硬背，要理解，怎樣理解呢，還是在基礎，所以成績不好的同學還是要多把時間花在第一步上。
對於公式的記憶呢，只要求能記住最基本的就行了，其餘的要學會自己推匯出來，發明狂當年很多公式都記不住，但我能在考場上花上一兩分鐘就把需要的公式當場推匯出來，這比你花死力氣去死記要保險得多，而且絕對準確，這就叫做理解記憶，發明狂與課本無緣已有一二十年了，但做題時所要的公式還是能根據它的定義把它推匯出來。所謂好鋼用在刀刃上，就是這個意思，不要把時間花在毫無意義的事情上，死記硬背是靠不住的，關鍵時刻最容易出亂子，你一下子想不起，或對一個符號不敢確定，這一題就完了，而自己會推導就不一樣了，一本書你要記的不過幾個公式而已，從小學到高中真正要記憶的公式恐怕不會超過二十個吧。比如：
面積公式，只要記住矩形和圓的面積公式就行了。矩形面積=底x高（s=ab)。三角形面積如何從這推導呢？
在矩形中劃一條對角線，是不是得兩個面積一樣大的三角形？那當然就有：（s=ab/2)那梯形呢？
在梯形中劃一條對角線，是不是得兩個三角形？而且它們的高相等？根據三角形面積公式就有s=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。
有一點要說的是你在推導公式時用特殊的情況就行了，因為你不是證明。發明狂已多年沒接觸課本了，對課本都已不瞭解了，如有什麼問題大家可以共同**，共同進步。4，要多做題，多思考，才能開啟思維面。
上面我反對作業不是叫你不要做作業，而是反對浪費時間去做那些對你來說一看就會毫無意義的作業。你應當把這鐘時間花在做真正要做的題目上。如果你確實覺得做作業是浪費時間，你可以向老師申請不做作業。
我想老師應當同意的（你們現在的老師應當比我們那時的老師開明得多了吧？）5，碰到好的題目時，要多思考一個問題：那就是——這個題是怎樣提出來的？
你能不能出一個相類似的題、或比它有所改變的題、或者有所提高的題。這樣下次碰到這一題或與它相類似的題時你就能很容易的做出來了。這也是訓練發散思維的好方法。
也是發明家最重要的思維方式了。 6，認真聽講，有不懂的問題及時向老師或同學請教，只到弄懂為止，孔子都不恥下問呢，何況我們！7,信心很重要，要相信自己一定能行才會成功。
廢話就不多說了，最後希望你愛上數學，這樣你一定會覺得數學是那樣的其樂無窮了。還愁學不好數學？祝你成功。
15樓：匿名使用者
一方面，生活中要用加減乘除，這是次要的。主要鍛鍊思維，增強解決問題的能力，同時你對一道題的分析、解答，體現出你的為人處事。
所以，數學是很重要的！
小學學習委員的目的是什麼，小學學習委員的目的是什麼
小學學習委員的目的 1 負責班級學習方面的管理工作，組織好全班同學的學習，抓好科代表的工作，督促和檢查科代表收發作業情況，瞭解完成作業情況，定期召開科代表會，儘量解決同學們在學習上的困難 2 定期向班主任及任課老師反映同學的意見和要求。溝通任課老師與同學之間的資訊聯絡，把任課老師對同學的意見和要求及...
數學學習竅門和方法，數學學習技巧
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回顧上學期或上階段達到的目標效果如何，可以分成績和不足兩部分 然後，根據自己的現實情況，列出具體方案，可以分幾點來寫。內容來自使用者 知識大全 小學數學的學習計劃怎樣寫?首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽...