1樓:教育箋児
原句:船隊一靠岸,海灘上就喧鬧熱鬧起來了。
修改病句:船隊一靠岸,海灘上就熱鬧起來了。
分析:這裡病句的**是「喧鬧」和「熱鬧」二詞表意重複造成句子成分多餘。
2樓:稅耕順國妝
喧鬧和熱鬧重複,改成:
3樓:後夕容己
喧鬧和熱鬧己重複除去一個就可行。
再看看別人怎麼說的。
船隊一靠岸,海灘上就喧鬧熱鬧起來了.修改病句
4樓:聚焦百態生活
可以修改為:「船隊一靠岸,海灘上就熱鬧起來了」或者「船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來了」。
這裡病句的**是「喧鬧」和「熱鬧」二詞表意重複造成句子成分多餘。
「喧鬧」的意思就是聲音大而熱鬧,這裡的「熱鬧」也是這個意思,二者表述的意思是一樣的,而且二者是單獨的詞語,並列在一起並不能起到強調的作用,只是成分上的重複,句子成分多餘。
進行病句修改時只需要保留「喧鬧」或者「熱鬧」二者任意一個即可,即:「船隊一靠岸,海灘上就熱鬧起來了」或者「船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來了」。
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病句的修改方法:
1、補法:多用於修改成分殘缺的病句。
例如:「在這次比賽中,得了第一名」 (缺主語)改:「在這次比賽中,我得了第一名。」(補主語)
聽了老師的話,(我)受到了很大的教育。(補主語)
大家應當(樹立)崇高的理想。(補謂語)
我們要在青少年中進行愛國主義(教育)。(補賓語)
2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
例如:「我斷定明天可能會下雨。」改:「我斷定明天會下雨。」
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如:「他的成績有了明顯的增長。」 改 :「他的成績有了明顯的提高。」
無論誰(違背)違反紀律,都要受到批評。
他的寫作水平有了明顯的(改進)提高。
他(心上)身上彷彿有使不完的勁。
5樓:忘記停留的過客
喧鬧和熱鬧重複,改成:
6樓:來自九畹溪眉開眼笑的錦鯉
喧鬧和熱鬧己重複除去一個就可行。
7樓:
船隊一靠岸海灘上就一下子熱鬧起來了
船一靠岸,海灘上就吵鬧起來 病句怎麼該
8樓:匿名使用者
吵鬧是形容人的嘈雜 熱鬧是形容環境的
把吵鬧改為熱鬧
9樓:
船一靠岸,海灘上的人們就吵鬧起來
10樓:匿名使用者
缺主語把。而且沙灘不能吵鬧自己換詞。頂一樓
船一靠岸,海灘上就吵鬧起來 病句怎麼該
船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來有的什麼有的什麼有的什麼?
11樓:蹦迪小王子啊
1、船隊一靠岸,海灘上就熱鬧起來,人們有的大喊大叫,有的與人攀談。
2、船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來,人們有的歡笑招手,有的默默觀望。
仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式,再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用,格式是很嚴格的,用詞不能多也不能少,就和對對聯一樣,一個地方几個字就是幾個字。
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解答仿寫題的方法
(1)分析句式結構。首先分析句子的大結構,其次分析句內的小結構。弄清楚這些,在仿句的時候,就可以有意識地按例句中的結構去造句,這樣,就有了明確的針對性。
(2)明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭,有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。
(3)領悟情感,錘鍊語言。首先,內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容,分析句子的隱含資訊,把握好例句的內在聯絡,特別是分句之間的關係。
其次,感情風格要一致。要注意例句的感情基調:如憂傷、喜悅、沉重,明快。
12樓:zwkzwk射手
應該是買海鮮的吧。。。。
船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來,人們有的?
13樓:真誠無怨無悔
船隊一靠岸,海灘上就熱鬧起來,人們有的大喊大叫,有的與人攀談。
14樓:
人們有的買魚,有的歡笑招手,有的默默觀望。
15樓:樑謝小云小云
這些是非都是一個人在家
16樓:種樹防塵
船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來,人們有的歡笑招手,有的默默觀望。
照樣子,把句子補充完整。1、船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。老師的話音一落,什麼什麼造句?
17樓:桃花島主
船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。
老師的話音一落,教室裡的掌聲就響起來。
18樓:匿名使用者
1.老師的話音一落,教室裡就沸騰起來。
2.老師的話音一落,同學們就歡呼起來。
19樓:匿名使用者
老師的話音一落,
教宮裡就沸騰起來。
沸騰 [ fèi téng ]
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ fèi téng ]
1.液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體,產生大量氣泡。
2.比喻情緒高漲:熱血~。
3.比喻喧囂嘈雜:群情激憤,人聲~。
20樓:時光流年
老師的話音一落,臺下就響起一片朗朗讀書聲。
21樓:匿名使用者
老師的話音剛落地,同學們就安安靜靜
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