1樓：蒲公英花開丶
活動目標：
1．引導幼兒通過欣賞**來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。
2．引導幼兒安靜的傾聽**，發展幼兒對**的感受力、理解力和表現力。
3．幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。
活動準備：**、兩隻小熊、頭飾重難點分析：
重點：嘗試創編小熊跳舞的動作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。
難點：傾聽**，用笨拙和歡快的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。
幼兒園小班數學關於木樁的教案，數學 20
2樓：
活動目標： 1．引導幼兒通過欣賞**來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。 2．引導幼兒安靜的傾聽**，發展幼兒對**的感受力、理解力和表現力。
3．幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。 活動準備：**、兩隻小熊、頭飾重難點分析：
重點：嘗試創編小熊跳舞的動作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。 難點：
傾聽**，用笨拙和歡快的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。
幼兒園小班數學公開課教案，關於木樁的，是數學 20
3樓：
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
以大樹 木樁 小鳥 小熊 為題寫一篇童話故事
蒙氏三指捏木樁教案
4樓：創作者
手指遊戲1：
手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。
上下一齊敲（食指小指同時運動）。
中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運動）。
中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
手指遊戲2：
手指兄弟
兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。
老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。
老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。
老五別看個子小（兩手伸小拇指），拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。
老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。
老三老四彎彎腰（兩手中指上下運動），老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。
大家拍手把歌唱。
手指遊戲3：
手指兄弟
一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲 （伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲）三個手指捏捏捏 （伸出三隻手指在寶寶身上輕捏）四個手指撓撓撓 （伸出四隻手指在寶寶身上輕撓）五個手指拍拍拍 （兩個手對拍）
五個兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀）
幾裡古嚕滾下來 （在寶寶身上從上往下撓）
小熊.小鳥.木樁.大樹組成的童話故事
5樓：戒了戒
小鳥從大樹下來叼走了木樁上的小熊
6樓：匿名使用者
小熊從樹樁蹦起，把大樹上的小鳥吃了！
大樹小鳥木樁小熊遍一個童話故事四百字
以大樹、小鳥、木樁、小熊,編一個童話故事
小班《誰的影子》公開課教案
幼兒園小班數學教案 比一比哪個多哪個少
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃 要使學...
幼兒園小班數學吹氣球教案怎麼寫，各位大神幫幫忙，很急啊
選擇抄公道的教學內容是備好課的 襲條件，教學bai內容的du選擇要依據知識的特點 教材zhi的編寫意dao圖 完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行...
幼兒園中班數學圖形有多少的教案,幼兒園中班數學教案數一數，比一比
一 活動目標1 引導幼兒區分圖形 三角形 長方形 正方形 圓形 2 讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，能想辦法解決問題。3 培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手操作能力，激發幼兒學習數學的興趣。二 教學重點複習鞏固對長方形 正方形 三角形 圓形的認識。三 教學難點初步感知幾種圖形的組合和轉換關係。四 ...