1樓：369開始
因為知識能創造財富，換言之知識就是財富，早點培養孩子財商這方面的知識，他就會更容易掌握和熟練駕駛也會更加專業。對他自己所追求的目標也會更高，所以他會更加努力的去實現自己的目標。
2樓：
不管幹什麼，早培養孩子都是對的，在各方面的能力肯定比不培養孩子的要強。我想說的是不要強加孩子不喜歡的東西，喜歡什麼培養什麼，孩子會做的更好，更輕鬆。興趣是最好的老師！
3樓：千年小桃
本來我真是不知道為什麼，進來看了之後收益多多，一樓的答案給的很好，下孩子確實是要早期培養財商，這樣對他後都有以後都有幫助，提高他的計劃能力，學習了哈
4樓：
讓孩子早日參於理財培養財商，好處多多。既培養了了孩子愛動腦的好習慣，又鍛鍊了孩子動手作計劃的能力，久而久之，孩子會變得做事穩重，細心而又嚴謹，計劃能力強，理論聯絡實際，更讓孩子明白金錢的得來過程也是一分耕耘一分收穫的過程，是日積月累的不懈努力，踏實進取，才能獲得的勞動果實，要珍惜併合理運用。
5樓：匿名使用者
我認可你的觀點，國外的孩子就是早早的培養孩子財商，情商。對孩子獨立思考有幫助
6樓：信仰總是在夢以後
從小時培養孩子的良好習慣，到小學時培養孩子的學習方法，到初中培養孩子的上進能力，到高中培養孩子的財商，只有好的學習頭腦，才有好的財商。
7樓：纖纖思語
孩子的可塑性很大，也就是說人的替能很大，從小均養孩子財商，養成好習慣，對孩子未來才會目標更高，理想才能得以實現。所以培養孩子從小做起，培養孩子養成良好的學習習慣，培養孩子正確的人生觀，拓展孩子的潛能，孩子人生有了目標，理想才能實現。
8樓：
孩子們的可塑性很大，想要他們成才就要從小開始，從小時培養孩子的良好習慣，注重細節，注重習慣養成教育。在不同的年齡段都有不同的培養重點。
在小學時段培養孩子的習慣養成，培養仔細的學習方法，到初及高中階段培養孩子的分析能力，到大學學習專業知識，只要有好的基因和刻苦努力，就一定有好的結果。
幹任何事都要踏踏實實，要有吃苦耐勞的精神和不怕挫折的勇氣。
9樓：浮煙山色
小孩子可塑性強，習慣成自然，小時培養孩子的良好習慣，到小學時培養孩子的學習方法，到初中培養孩子的上進能力，到高中培養孩子的財商，只有好的學習頭腦，才有好的財商。智商，情商，財商，無論哪'個都是志存高遠，才能永攀高峰。
10樓：陸鴻良
想法很不錯，非常現實，但把這當作理想和目標去追求，未免有點過了。什麼是財商？財商在我們的生命裡究竟有多重要？
我思來想去，頗感興趣。如果用智商、情商和財商作為重點，對我們的孩子分別進行選擇性培養，最後會是怎樣一種結果？這是一個複雜的社會問題。
我認為孩子在成長過程中，不應該把財商的培養放在第一位。過早或過多注重這方面的培養，不利於孩子在萌芽期間智商和情商的發育成長。
11樓：買溥心
這麼高大上的專業，我們大人都做不好，別為難小孩子了，能讓孩子勤儉節約已經非常不錯了，先培養情商吧。
12樓：
你不理財，財不理你。孩子的可塑性很大。也就是說潛能很大。
從小培養孩子財商，養成習慣。理想才能得以實現。所以培養孩子從小做起。
培養孩子養成良好的學習習慣。培養孩子正確的人生觀。開拓孩子的潛能。
孩子人生有了目標，理想才能實現。
13樓：
好讓孩子和你切合實際成為可造之材
14樓：
還沒有這個概念，謝謝提醒。
15樓：
才發現，孩子哭的時候 要先接納 要允許孩子哭 孩子可以有脾氣 孩子發脾氣的時候 先接納 不能講道理 家庭的規則 簡而精 孩子幾歲家長几歲 和孩子同頻率 以後多鼓勵爸爸帶孩子陪孩子玩 孩子在公眾場合發脾氣的時候 要先帶離這個公共場合 帶到一個相對安靜的地方 安撫他的情緒 ， 孩子的安全感在前6年形成的，會影響孩子之後的心態 情緒和行為
16樓：
在小學時段培養孩子的習慣養成，培養仔細的學習方法，到初及高中階段培養孩子的分析能力，到大學學習專業知識，只要有好的基因和刻苦努力，就一定有好的結果。
17樓：電線杆下釣魚
想太多不好，想知道就再放一次，直到他有反應且表明態度為止，不確定的事瞎想沒意思，還不如干點正事。想太多不好，想知道就再放一次，直到他有反應且表明態度為止，不確定的事瞎想沒意思，還不如干點正事。想太多不好，想知道就再放一次，直到他有反應且表明態度為止，不確定的事瞎想沒意思，還不如干點正事。
想太多不好，想知道就再放一次，直到他有反應且表明態度為止，不確定的事瞎想沒意思，還不如干點正事。想太多不好，想知道就再放一次，直到他有反應且表明態度為止，不確定的事瞎想沒意思，還不如干點正事。
18樓：
早培孩子容易學，因為孩子學東西快
教育的意義是什麼
19樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
20樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
21樓：angela韓雪倩
教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任
和義務。一個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為一個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一個人的責任和義務就是教育的主要內容。
教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。
教育在社會中起著相當重要作用，而教育又分為家庭教育、學校教育等等，這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。
擴充套件資料：
家庭教育的重要性
1、父母與孩子接觸的時間是最久的，當你到八十歲了，作為孩子的父母，你的教育對孩子的影響是非常大的，而學校卻沒有如此的大的影響，父母是孩子的第一任老師；
2、現代家庭基本上是2-6個家庭成員面對一個孩子，而學校教育是2-6個教師面對幾十上百個孩子，差距顯而易見；
3、孩子學習並不只是學習知識，還要學習做人、做事等等，在我們中國的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培養等等，父母在自己的言傳身教中，對於這些品格的培養所體現的角色是不可缺少的，個人成就的大小，很大程度上在於後者，孩子會深受影響的。有項調查表明，95%以上的少年犯，都是由於家庭原因導致的。
學校教育重要性
1、父母的知識有限，不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導，必須要有更專業更多的人來共同教育孩子，學校是最好的選擇；
2、人是具有社會性的，一個個體想很好的生存在這個社會上，就必須要與外界接觸，學習與人相處、交往的能力，然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所，學校是必選，孩子們年齡都相差無幾，相處起來容易；
3、學校有嚴格的規章制度，對於培養孩子的法制觀念，犯錯就得接受懲罰，都是很有用的，然而家庭卻不能很好的解決這個問題，很多家庭都沒有嚴格的家庭規則；
4、學校是一個評級系統，在學校接受教育的孩子，都能夠很好的發現自己的長處、短處，與別人相比自己的優勢與略勢在那裡？從而更好的給自己定位。
教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...
但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
教育對個人的重要性
22樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加
我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典範。以色列小學就開設宗教學，德國的中學生哲學是必修課，我們去日本訪問的時候，看到大學生在繁重的學業之後依然參與茶道培訓、藝術鑑賞等活動。
當時，我們同行的一位老師就問了那個特別經典的問題：「這有啥用啊？」那位老師平靜的回答到：
「這些活動是教育的重要組成部分，是修心，讓學生能更好地瞭解自己。」
是啊，不瞭解自己怎麼會知道自己想做什麼呢？如果個人都不知道想做什麼，國家與民族更不知道該做什麼。那怎麼會有至今活在戰火中卻依然強大的以色列，怎麼會有從二戰廢墟中強大崛起的德國和日本？
而我們的國家，我們的民族，更是如此，中國之所以被稱為文明古國，經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，因為我們重視教育，我們尊師重道，早在我們的文化源起，已經將最偉大的教育家孔子，立為我們這個文化的精神圖騰。而對於教育的執念，即便在我們最困苦的年代，最黑暗的歲月，我們全民心中扔不曾拋棄，它總會被重新撿起、擦拭，奉還於我們的神壇！
曾經，我們說「讀書無用」，才學與財富不成正比，造就了我們這個社會浮躁的狀態。然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以。它是社會良心的底線，是人類靈魂的淨土，是立國之本，是強國之基。
教育為了啥？教育，就是在幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。
教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
教育的真正目的：
第一層面，通過獲取知識，能夠提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。
第二層面，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
如何對孩子進行財商教育，怎樣對孩子進行財商教育
提取碼 664b 中國的傳統家庭教育重視智商和情商的培養，輕視財商的教育,少家長圍繞孩子考好大學來判斷教育目標，認為跟高考無關的內容都沒有用，從而忽視財商教育。青少年信用卡刷卡 無節制，存在超前透支消費 我們在一些 報道中經常看到 房奴族 啃老族 月 光族 卡奴族 這樣形容年輕人的理財誤區，其根源是...
如何培養孩子早期閱讀能力，如何培養幼兒的早期閱讀能力
早期閱讀是指0 6歲學前兒童憑藉變化的色彩 影象 文字或憑藉 形象的讀講 版來理解讀物的活權動過程。通過幾年的教育教學實踐，筆者就如何培養幼兒的早期閱讀能力談談自己粗淺的看法，主要包括 創設閱讀環境，激發閱讀興趣 探索教育策略，提高閱讀能力 豐富閱讀活動，培養閱讀習慣。呵呵，其實孩子bai閱讀能力的...
我想提升財商，應該怎麼學習培養呢？
財商水平真正高的人，不是用分數來衡量，而是用結果來證明！你的財商決定了你的生活水平，決定了你財富的多少。然而，我們這一輩子有95 的問題和金錢有關。一旦你的財商水平很高了，就像我們做的數學題，普通題我能做，再複雜的題我還能解答出來，那麼奧數題你能答出來嗎？這是不是就和你的掌握程度，以及能力有關係了？...