1樓：
孩子是上帝帶給你的天使，是你生命中的一部分，孩子是應該在愛中長大，而不是指責埋怨，這樣長大的孩子容易出現性格缺陷，要麼極度自卑，要麼脾氣暴躁，所以，父母是孩子的影子，不要把自己的不良情緒強加給孩子，更不要讓孩子一生都受父母個性的影響，出現性格缺陷。
2樓：祥果
這樣肯定會造成對孩子的影響呢，教育孩子不能太苛刻，也不能太埋怨，要多點關心她，幫助他，多點跟他溝通，教育一些她不懂的道理。要有耐心。
3樓：三羊開泰是吉祥
作為家長，對孩子的教育，是非常正確的，孩子就像小樹一樣，經常修剪才能長大成材，小孩子就像一張白紙，你的教育是最重要的，但不能故意苛求，小孩子是有淘氣的一面的，不能把孩子管的，任何事情都不敢去做，這樣孩子長大了以後，不會有他的獨立性，造成孩子的性格，雀雀諾諾，是去是的獨立性和創造性，往往太依賴別人，這樣走上社會，不會發揮自己的想象力，去創造一切，因此，作為家長，要給孩子一定的生活空間，從原則方面教育他，做人的基本原則，還能夠培養出真正有長要有見識的孩子
4樓：匿名使用者
孩子的成長尤如一棵樹苗，要正確施肥，澆水，修剪，才能長成參天大樹，對孩子嚴格要求是好事，但也不能一犯錯就責罵埋怨，隨著孩子年齡增長，也要慢慢學會放手，不要過多幹涉，否則，最終的結果是一會讓孩子性格逆反，二是做事縮手縮腳，三是沒有主見，成為媽寶男。
5樓：匿名使用者
這個肯定對孩子有影響，作為孩子的父母你不能一直埋怨，應當給自己的孩子鼓勵和引導，對於你的優點你要適當的鼓勵，對於孩子不好的你要引導他向好的地方發展。
6樓：璩駿祥
小孩子要正確的引導，不能家長治，，小孩子干涉太多永遠都長不大，在他成長的過程中就會出現很多問題，比如缺乏自信心，沒有獨立的人格，心理上也會出現很多問題等。
7樓：艾焦嬌
很多孩子和父母不親就是因為這個，嚴重會激化矛盾，甚至發生口角衝突，從小苛責會讓孩子沒有自信，表現自卑，鬱鬱寡歡，甚至會發生厭世情節，更推崇表揚制度，孩子做什麼都要找出進步的地方鼓勵，這樣才能讓孩子有全身心的健康發展
8樓：馮福
我覺得會造成影響，有的孩子和父母不親，沒有感情就是因為父母對孩子過於嚴苛，嚴重會激化矛盾，甚至發生口角衝突，從小苛責會讓孩子沒有自信，表現自卑，鬱鬱寡歡，甚至會發生厭世情節，適當的對孩子進行表揚，孩子做什麼都要找出進步的地方鼓勵，這樣才能讓孩子有全身心的健康發展，才能有自信心，做事情的能力才能不斷的提高！
因為我的嚴厲，孩子好多事都不敢告訴我，怎麼辦？
9樓：吖
帶他出去玩玩吧，去他一直想去沒去成的地方，去之前和他商量商量，他願不願意去，去玩的時候給他多拍一些**，誇誇他。教育是在孩子犯錯的時候才開始，而且孩子犯錯後可以口頭教育為主，如果一而再再而三就要有些懲罰了，平時也不要什麼都是嚴厲的，有獎有罰才最好。
10樓：匿名使用者
做不好就對了，你做好了別人就沒事做了，做不過人家讓人家去做。但吃不過人家人不做。開心點。天生你才必有用，也許你的下一輩是位傑出的領導人或科學家
11樓：那一抹抹藍
那就不要嚴厲了，你這樣孩子會對你越來越封閉的，要和孩子向朋友一樣哦，請尊重孩子
作為父母。對孩子負責。作為家長。對孩子教育。給孩子愛和批評。應該是這樣吧？。 20
12樓：婷婷音符
您好，這邊有些資料，希望對您有所幫助！祝生活愉快！
一、家庭教育是最容易出錯的地方
13樓：心語h童話
對呀 要讓孩子感受到愛 就是這樣嘛
父母教育子女的時候，絮絮叨叨，廢話一大堆，會使孩子產生逆反心理嗎？
14樓：
是的，孩子他也是人也有自己的自尊，在教育孩子時，要取決於方法，當孩子遇到問題時，不要當眾打孩子，罵孩子，這時他非但不聽，逆向心理會更嚴重，大人會很面子，解決不了孩子的問題。教育孩子時千萬別說人家的孩子好，多誇孩子。我家孩子兩歲了，讓他給拿東西，他不肯，我就誇她，我們寶貝真棒，一會就給媽拿來，她轉身就去拿，這就是讚美的結果。
自古就有這樣說：父母是孩子的第一任老師。我們在做任何事時，就要給孩子做一個好的榜樣了。
15樓：一二三五開
會的，如果你是孩子，你是否產生了逆反心理，你自己知道如果你是父母，如果你的父母這樣絮叨，你會不會產生逆反？
凡事將心比心，已所不欲勿施於人
愛有時可以用絮叨表現一下，但一味的絮叨絕不是愛
16樓：匿名使用者
當然。所以，父母的話要簡潔而有力。如果說不好，寧可不說。
17樓：匿名使用者
父母的嘮叨是非常常見的現象，也是父母表達愛的一種方式。可能是由於父母平日工作的艱辛，因而不太在意自己表達方式是否正確，或者說是否有效率。嘮叨的父母往往是站在一種居高臨下的位置，但是隨著孩子的成長，特別是青春期的孩子，強烈的獨立和成長意識使得他們渴望得到父母的尊重以及和家長之間平等的對話。
所以如果家長不注重和孩子內心的溝通和交流，而一味的充分表達自己的意願並試圖強加於孩子，那麼孩子就會出現兩種極端，要麼頂撞逆反，要麼完全的自我閉鎖
孩子判逆的性格是怎樣產生的？
孩子注意力不集中怎麼辦？
18樓：_西瓜創客
孩子注意力不集中，上課走神或者做小動作，這些都是正常現象，我們要分為兩個維度來看待這件事情：
1. 這還是跟孩子大腦發育的規律有關。大腦中間到底哪些區域在管注意力呢？
主要是大腦的額葉區和一些相關腦區，比如頂葉、小腦。額葉區就是我們額頭後面的那個腦區，它管的事情非常多，包括執行控制和衝動抑制等等。前額葉就是掌管理智腦最重要的一塊。
如果這塊大腦受損的話，人就不能集中注意力，不能理性思考問題，也不能控制情緒。
如果我們成年人的大腦在這一塊受到損傷的話，我們自己都不能集中注意力，不能理性思考問題，也不能控制情緒。而小孩呢？他們恰恰這一塊也是發育比較遲緩，到二十歲之後這塊區域才完全發育成熟。
2.仔細想想孩子有沒有特別喜歡的事情，在做這件事的時候注意力特別集中。
然後思考，那麼小朋友在這件事能集中為什麼上課不能呢？可能同課程的內容本身是否有吸引力有關係了。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然會投入注意力。
西瓜創客這邊給到的實際建議是：
1：不要強迫孩子「專心」，專心是「培養」不出來的。你想象我們在開會或聽報告的情況，如果臺上的人講的生動有趣，我們注意力自然會投向他；如果枯燥無味，我們怎能集中注意力聽他冗長的發言，成年人尚且做不到的事情，為什麼強迫孩子做到？
強迫孩子「集中注意力」，從長遠看，只能擾亂他的心理秩序，讓他心思渙散，更不能專注於一件事情上。
3:要少干擾孩子。經常看見有些家長，對孩子過度關注，恨不得每時每刻都要指導孩子，你要這麼做，你要那麼做。
雖然他口口聲聲要孩子注意這個注意那個，其實孩子自己在集中注意力，他倒在旁邊各種干預，反而破壞了孩子的注意力。還有的家長總是忙於教育孩子，生怕錯過了孩子的學習機會。孩子被這樣干擾來干擾去，他真的學得進去嗎？
19樓：
注意力缺失兒童的訓練干預除了家長和教師熟悉瞭解的
藥物**外，還有一個部分是教育干預，但是由於這部分干預**在國內開展研究的時間較短，另外操作起來需要較高的專業要求，所以很多家長並沒有對其有充分的瞭解，這裡我們主要介紹的就是教育干預部分的訓練專案和內容。1、執行技巧訓練：根據神經心理學和認知心理學，執行功能是由腦前庭皮層指揮，讓我們策劃工作，做出自我控制以致可以完成目標。
執行技巧共分為兩大部分（行為抑制、執行功能）十一個小項（反應抑制、工作記憶、情緒控制、持久專注、任務、規劃與優次排定、組織、時間管理、堅持達標、靈活變化、後設認知。）2、生物反饋**：生物反饋是利用生物反饋裝置準確測定兒童神經-肌肉和自主神經系統的正常和異常活動狀況，並把這些資訊有選擇的放大視覺和聽覺訊號，使兒童逐步瞭解原來並不為其所感知的機體狀況的變化過程，並且經過學習達到能夠控制電子產品所提供的外部反饋訊號的目的。
從而學會自我調節內部心理生理變化，這意味著兒童可以通過工具性條件反射實現生理反應的自我管理。3、認知行為訓練：這項訓練為確認注意力缺失及過動、不愛遵守規律及反抗、憂鬱或因情緒不安感到困擾的兒童，其不適應性的認知。
幫助他們將其轉換成適應性的活動，並教導他們如何找到對策去因應特定的狀況，以及本身調整自我行動的方法。兒童可透過該訓練學習正面的思考方式，與更具效率的社會性技術以及應對方法。例如：
養成遵循學習進度、準備上課時需要的物品等之習慣。4、行為矯正訓練：在注意力缺陷多動障礙的訓練，行為矯正訓練是一種特殊的干預心理**，這一訓練過程中，訓練師、家長、學校教師對兒童的家庭和學校環境進行一系列的改變，提供更有序的活動，使兒童能專心致志學習。
訓練師在評估後，選定靶行為，制定和實施行為方案，運用正向強化法、暫時隔離法、消退法和示範法進行調整。如訂立好行為合約，使兒童意識到行為可自行控制。在不良行為得到控制後，開始新的學習和學習新的良好行為。
以及指導家長在家庭中設定代幣制獎懲機制，給學校教師提供課堂觀察評量機制，可逐漸消除或矯正兒童不良行為。5、注意力專項訓練：注意是心理活動對一定物件的有選擇的集中，它不是一種獨立的心理過程，而是心理過程的一種共同特徵。
注意的品質包括注意的廣度、注意的穩定性和緊張性、注意的分配與轉移。隨著兒童年齡的增長，神經系統發育的成熟，特別是教育教學的影響，兒童的注意力有了很大的發展，注意力更是學習力，比別人學的快的能力。兒童經常出現的聽課效率低，粗心，寫作業慢等問題，都是由於注意力水平偏低，注意力穩定度較弱，注意力保持時間較短造成的。
6、社交技巧訓練課程：這項課程著重在結交朋友、維持朋友關係的技巧，瞭解及表現自我情緒、調整憤怒感、解決問題的技能練習。在交朋友方面，學習良好的行為，並將其學習過程應用在實際生活上，讓兒童在社會性情境中培養自信為目的。
另外這項課程可以促進深入的自我瞭解，認識在憤怒情緒下的自己，並透過情緒認知，適當地管理自己，增進自我解決問題的能力。同時，讓兒童發現自我優點與才能，來提升自我價值與自尊。
20樓：匿名使用者
孩子要是根本沒想學習，那就是態度問題；如果是想學習但是集中不了注意力，就是有意注意力控制不好，就需要做相關的訓練了。瞭解下mindxp吧。有一半的機會有幫助。
21樓：匿名使用者
做學習型家長迫在眉睫——「家長諮詢」帶來的思考
屈開( 閱讀：2495次)
前些日子，在朝陽家長學校組織的家長諮詢會上，我負責心理健康方面的諮詢，一個上午進入我所負責諮詢的教室人數大約有200人，人來人往好熱鬧的場面。我無法一對一諮詢，只好由一個人提問，我面對大家回答。
問的最多的問題是，孩子逆反怎麼辦？孩子學習不好怎麼辦？孩子懶、動作慢怎麼辦？
老師總打擊（批評）孩子怎麼辦？孩子膽小怎麼辦？孩子總是和大人意見不一致怎麼辦？
孩子早戀怎麼辦？……其實孩子真正有心理疾病的是極少數，而大部分是家長「有問題」。
還有的家長把孩子帶來，甚至是硬拖來，希望專家幫助教育自己的孩子。大部分家長認為孩子有問題，而沒有意識到是自己的教育方法出了問題。
在諮詢過程中我深深感覺到，家長對問題認識比較片面，教育孩子不講究效果，只圖自己一時解氣，採用低劣的打罵方式。一個家長非常得意地對我說：「我的孩子特別怕我。
」 我問她，你的問題是什麼？她有點掃興地回答：「他學習不好。
」你知道為什麼嗎？她說：「學習好像沒有興趣。
」為什麼會沒有興趣？她搖搖頭。
很難想象，一個怕家長的孩子怎麼能學習好？學習的興趣是在得到肯定、承認、讚美中產生出來的，決不是在打罵中培育出來的。
還有一個家長說，她經常讓他兒子向他們班的xx同學學習，可他特不愛聽。我問她：「如果你的丈夫經常說讓你象xx人的老婆學習，你愛聽嗎？
」她不好意思地笑了，說：「不愛聽。」家長常常拿自己的孩子與別人家的孩子比，效果很不好。
許多家長問：「孩子不和自己說心裡話怎麼辦？」
我問：「你願意和什麼樣人講心裡話？」答：
「當然是能理解我的人。」「還有呢？」「能給我支援和幫助的人。
」「你願不願意和一個愛批評你的人講你的苦惱？」「不願意。」
通常孩子和大人講自己的苦惱時，得到的是大道理或批評。孩子得不到理解，同時沒有安全感。當然就不會再說了。
在諮詢中感覺到家長對孩子的教育是重視的，但是觀念、態度、方法都存在問題。要想解決問題絕非一次諮詢能夠解決。因此我希望家長能抽出時間看書、學習或者參加培訓。
首先提高自己的素質，然後才有能力教育自己的孩子。
我是個性太窩囊的太懦弱太慫的男人，從小到大都是在外面男女老幼誰都可以欺負我的。我可該怎麼辦啊
不理這無教養無素質的人，你越在意他們說你，這些人越欺負你，埋頭做自己該做事，最好有成就，他們掉頭會羨慕你，還拿你做榜樣。加油 你是缺乏自信心，沒什麼主見，有什麼想法從來都不會表現出來，長此以往形成了習慣，對朋友不敢交心，自身缺乏安全感。最好是多找人交流，首先可以從開始，因為誰都不知道誰可以大膽的表露...
從小到大沒被人追過，是性格太內向了，還是我太差的，還是交際圈太小了
大概是缺乏自信bai心吧 你想du 變得完全外向那是zhi需要很大的長dao期的努力 先從最簡單的給自專己找自信屬開始吧，愛情是講究緣分的 別急著傷心難過 別自卑 每個女孩子都有一個屬於自己的王子 你的性格可能太內向 平時與男生交往不是很多 儘量放開自己 太內向的話 走入社會也會很麻煩的 大學時期 ...
摳門的母親從小到大對我吝嗇，造成我從小就被人看不起，沒有正常的社交，反而還被她痞我不會享受生活
離婚了，身體不來 好，沒工作。首先 自是身體為什麼bai 不好，離婚的du時候為什麼沒zhi有得到財產。沒工作那dao就自己沒有收入，你又要支出，你這麼大就沒有自己的存款嗎？還欠了一身債，說明你的收入支出不平衡，不太會理財。你說養父母對你算計摳門，至少你還有房子住，人在屋簷下，不得不低頭。不要追求過...