1樓：
lz初一?我覺得初中的英語學習很簡單,你只要認真聽老師講就基本上沒問題啦..如果要提高平時就要多自己練習了..
找了下面這個東西你看看~~`希望你學習進步~
初中英語的學習方法
聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯絡又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞彙這個部分。
背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發音、拼寫和意義，即音、形、意。而對於掌握了一定基本詞彙的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著什麼？
它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點點做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有「作文」和「翻譯」兩項，而且相對於其它的考試專案來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑藉著自己所掌握的基本詞彙量再加上一些專門的訓練來完成這一目標。也就是說，在掌握了一定的基本詞彙以後，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。
只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求。
而對於背誦單詞的意和音，我們也可以通過採用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞彙分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產生於英倫三島、拼寫在五個字母以內的簡單詞彙；外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞彙，它們的數量目前佔英語詞彙的絕大多數，而且大都是複合詞。
中級水平的英語學習者目前所掌握的詞彙量中已經含概了大部分的本地詞彙，他們所面對的是如何快速記憶外來的複合詞。複合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是「字首＋詞幹＋字尾」的複合式結構。詞幹和字首主要表示一個單詞的意義和邏輯關係，而字尾則主要表示一個單詞的詞性。
據統計，在英語詞彙的構成中，大概存在著500個左右不同的字首、詞幹和字尾，由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞彙。而英語常用詞中所包含的字首、詞幹和字尾的總量也不過一百來個，一百個與幾萬個、五百來個與幾十萬個，這是多麼鮮明的對比！
除了按照字母組合與複合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立「聯絡」，終生都不會忘記。聯想法是指按照已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及裡的各種合理聯想。
如「stamp」這個詞我們只需記住其「跺腳」這個詞義，就可以自然而然地聯想到「蓋郵戳」、「郵票」、「圖章」、「標誌、特徵」、「種類」等多種詞義。其聯絡在於跺腳與蓋郵戳都有相似的動作內含，都含有用力和下擊的成分，至於其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞彙中還有很多。
比較法是指對於某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應該把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發音，又掌握其具體用法和區別所在。
對於一個英語學習者來講，如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦的學習精神。靈活的頭腦可以使一個人在英語學習的過程中做到舉一反三，悟出規律，勤奮的學習精神又可以使這種規律性的東西不斷得以延續和提高。
聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽的關鍵不在於戴不戴耳機，而在於怎麼戴、戴多長時間。有些人是鴨子聽雷，只進耳朵不進腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，過段時間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恆和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎。
自己的風格就是首先從摹仿中得來的。
說是與聽密切聯絡的，但是它的要領卻與聽恰恰相反∶它在於你敢不敢張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，英語讓你所犯的錯誤就會越來越少。聽和說都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時的不斷積累中來的。
聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發音和標準的語音語調為基礎，只有勤於摹仿、不斷練習才能夠保證你學到一口地道的原汁原味的英語。
讀的關鍵在於「跳躍」，在於你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在這裡，
英語學習則體現出了一個人的膽識和魄力∶在跳讀的開始階段，你可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，而且做到底了，英語就會給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時，你就會驚喜地發現你就象一個地道的美國人在茶餘飯後悠閒地讀著報紙。
當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急於跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至於具體條件是什麼、需要達到什麼樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實踐中結合自己的情況不斷地去摸索。
寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文能力也一定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恆。因為你不但在提高自己的英語水平，而且也在鍛鍊表達能力。
譯是讀和寫的結合，一個人譯的能力是建立在讀和寫的能力之上的。但是這並不等於一個人的讀和寫的能力很高，他的譯的能力就一定會很高。譯的關鍵在於實踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐卻是難以掌握的。
2樓：瘋人院青蛙
很簡單，好好學，培養興趣咯，只有興趣才最重要，其他就是死記硬揹我絕對不贊成，因為那個沒用的，英語如果只僅僅是背的話簡直是侮辱了語言，因為學英語不僅僅是應付考試，更能與世界交流，我也就英語還好了 相信偶，偶馬上初三了.
3樓：佴朔戚曉昕
初中英語很簡單，只要上課注意聽講，多讀讀，背背，勤快點，就行了
4樓：韶璟昂含嬌
上課認真聽講
做筆記同時注意記單詞
5樓：聲峰扶雁卉
聽說讀寫
勤快點，要堅持
6樓：甲坤步香旋
每天讀一段英語，被幾個單詞，時間長了，就積累起了
初中英語怎樣學好，初中英語如何學好？
你應該系統得學一下 走遍美國 我就是學了這個起步的，學完以後你的英語能力能達到完全美國初三水平，我現在就是在匈牙利的美國國際學校唸書，有過經歷。在這以後你會發現再提高英語其實很簡單。學整套教材只需半年。多看筆記,多背單詞 切忌死記硬背,一定要看例句 多背新概念上短小精悍的文章,對寫作非常有好處 沒事...
初中英語筆記，初中英語筆記
我現在高一，copy給你點建議。一，上課時把筆記作在書上，劃重點句，記老師給的例句。二，回家以後整理。按單元，重點句 抄下來 語法點，要詳細，把書再看一遍。三，記下錯題。至於單詞，先分成自己熟悉的，再按讀音分，會比較好.講題時把你不會的單令記一張紙上，每天拿出來看看。關於記筆記 應該著 bai重關注...
初中英語怎樣進行小組合作學習，初中英語高效課堂如何開展小組合作學習
英語課堂教學是提高學生學習英語興趣的重要途徑和提高英語教學質量的關鍵。具體你可以參考一下幾點 1 合理分組是小組合作學習取得成功的前提 2 教師要調控積極的合作學習過程。3 科學的評價機制是小組合作學習取得成功的保障最後小組合作學習所追求的是達成整體目標的同時實現個人目標，即要使學習小組成為一個真正...