1樓：最愛心靈手巧
得心應手
dé xīn yìng shǒu
【解釋】得：得到，想到；應：反應，配合。心裡怎麼想，手就能怎麼做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。
【結構】連動式。
【用法】用於各種技藝。還用來形容做事順利。有時可作祝賀之辭。一般作能願賓語、定語、狀語。
【正音】應；不能讀作「應該」的「yīnɡ」。
【近義詞】心手相應、遊刃有餘、駕輕就熟
【反義詞】不文不武
【辨析】（一）～和「隨心所欲」；都表示「心裡怎麼想；就怎麼做出來」的意思；有時都可表示做事「順手」。不同在於：①同樣表示「做事十分順當；」～表示「順心；順手」；「隨心所欲」僅表示「順心」。
②～是褒義成語；常形容技藝熟練；「隨心所欲」是中性成語；常用來表示隨著自己的心意說話；思維活動的意思。（二）～和「渾灑自如」都形容技藝純熟。但～範圍廣；可指一切技藝方面；「揮灑自如」側重在善於運用筆墨；一般指書畫和寫文章方面。
【例句】這位老作家運用語言的功夫已達到～的地步。
【英譯】what the heart wishes one\s hands accomplish
【成語故事】古時，匏巴彈琴，鳥兒會隨著樂聲而舞，魚兒躍出水面傾聽。鄭國的師文聽說後，就去拜師襄為師學琴。
師文學了三年，柱指鈞弦，卻彈不出一首完整的曲子。師襄無奈地說：「你可以回家去了。
」師文扔掉琴，嘆息道：「我不是不會指法，也不是不能完整地彈一首曲子。而是我心不在琴絃上，心裡也沒有**。
由於內心找不到**的感受，所以手指就不能和琴絃相配合了。你再給我一些時間，讓我找一找**的感受。」
過了不久，師文回來見師襄。師襄說：「你的琴煉得如何？」師文告訴他：「我已找到**的感受，請聽我彈一曲。」
當春天時叩擊商弦彈南呂調，涼風突起，草木都結出了果實。秋天時叩擊角弦彈夾鐘調，和風徐徐地吹起，花草樹木都開花發芽了。夏天時叩擊羽弦彈黃鐘調，霜雪交下，河塘裡都結冰了。
冬天時叩擊徵弦彈蕤賓調，陽光變得熾熱，厚厚的冰塊一下就融化了。一曲將終時，則以宮弦為主與其它四弦一併奏起，這時吹來了和麗的風，天空中漂著吉祥的雲朵，降下了甘露，地下湧出了清清的泉水。
師襄撫心高蹈說：「你的彈奏真是妙啊！即使師曠之清角，鄒衍之吹律，也比不上你。我得挾琴執管向你學琴了。」
得心應手成語故事
2樓：天蠍
得心應手
成語「得心應手」出自《列子•湯問》，與**有關。它常被用來比喻作事非常順利。
古時，匏巴彈琴，鳥兒會隨著樂聲而舞，魚兒躍出水面傾聽。鄭國的師文聽說後，就去拜師襄為師學琴。
師文學了三年，柱指鈞弦，卻彈不出一首完整的曲子。師襄無奈地說：「你可以回家去了。
」師文扔掉琴，嘆息道：「我不是不會指法，也不是不能完整地彈一首曲子。而是我心不在琴絃上，心裡也沒有**。
由於內心找不到**的感受，所以手指就不能和琴絃相配合了。你再給我一些時間，讓我找一找**的感受。」
過了不久，師文回來見師襄。師襄說：「你的琴煉得如何？」師文告訴他：「我已找到**的感受，請聽我彈一曲。」
當春天時叩擊商弦彈南呂調，涼風突起，草木都結出了果實。秋天時叩擊角弦彈夾鐘調，和風徐徐地吹起，花草樹木都開花發芽了。夏天時叩擊羽弦彈黃鐘調，霜雪交下，河塘裡都結冰了。
冬天時叩擊徵弦彈蕤賓調，陽光變得熾熱，厚厚的冰塊一下就融化了。一曲將終時，則以宮弦為主與其它四弦一併奏起，這時吹來了和麗的風，天空中漂著吉祥的雲朵，降下了甘露，地下湧出了清清的泉水。
師襄撫心高蹈說：「你的彈奏真是妙啊！即使師曠之清角，鄒衍之吹律，也比不上你。我得挾琴執管向你學琴了。」
由上可見，**既可以使春天變成秋天，也可以使秋天變成春天，既可以使夏天變成冬天，也可以使冬天變成夏天。上述種種變化，皆是驟變，而非漸變。**的力量不言而喻。
注：師襄：春秋時魯國樂官，擅擊磬，也稱擊磬襄。
也有一說是衛國樂官，亦稱師襄子。《史記》裡說他「以擊磬為官，然能於琴」，師文曾從他學琴。《史記.
孔子世家》、《韓詩外傳》也都說孔子曾從他學琴。
3樓：匿名使用者
《莊子·天道》中的故事，講的是有一位會做車輪的老匠人，他不需要工具輔助，就能將車輪雕的很圓，但是他的孩子都沒能繼承他的技藝，雖然他的孩子會講做車輪的道理，但是卻沒一個人能將這個技藝傳承下來。莊子特別指出是」得之於手，而應於心「，而後來則反過來將成語寫成得心應手，即」得之於心，而應於手「是與莊子本意恰恰相反的。莊子的本意是指，當你學習一個技藝的時候，應當先將實際使用他的功夫練到爐火純青，而心中自然會有相應的理論形成，而不是先在心中形成道理，再去指導技藝。
在古代，傳統技藝的傳承，基本是以前一種方式來教學的，技藝傳承人往往需要在完全沒有理論指導的情況下，從師傅那裡潛移默化的學習，然後不斷的實踐，直到師傅覺得徒弟可以傳承他的理論時，才將道理傳授給他，而這時徒弟往往已經在心中形成了一種自己的理論形式，與師傅所傳相驗證，取其精華，去其糟粕，而得到的一代比一代更好的傳承。
童話故事的成語
4樓：令運旺冉培
未雨綢繆
只許州官放火，不許百姓點燈
出爾反爾
囫圇吞棗
投筆從戎
餘音繞樑
樂極生悲
杯弓蛇影
吐哺握氣
夜郎自大
樂不思蜀
盲人摸象
夸父逐日
拋磚引玉
庖丁解牛
曲突徙薪
投鞭斷流
為虎作倀
圍魏救趙
車載斗量
分道揚鑣
開卷有益
過門不入
天經地義
開卷有益
博而不精
一衣帶水
捕風捉影
百感交集
兵貴神速
5樓：gggg決定向
杯弓蛇影，臥薪嚐膽，刮目相看，退避三舍，洛陽紙貴，草木，斜按圖索驥，後來居上，如火如茶，入木三分，夜裡，紀律，飛沙走石，風輕，月明，昏天黑地，氣象萬千，馬到成功量力而行聚精會神專心致志脣亡齒寒廢寢忘食百尺竿頭天昏地暗水深火熱鳥語花香風和日麗奮發圖強，殺雞儆猴對牛彈琴完璧歸趙，程門立雪三顧茅廬澠池之會
6樓：匿名使用者
寓言童話故事：狐假虎威、守株待兔
歷史故事成語：臥薪嚐膽、完壁歸趙
古文成語：愚公移山、三顧茅廬
口頭俗語成語：大難不死、隔牆有耳
7樓：匿名使用者
他們說的都是寓言。《天方夜譚》絕對是童話也是成語
8樓：匿名使用者
南郭先生（濫竽充數），東郭先生和狼，狐假虎威，東施效顰，畫餅充飢等等都是一些有意思的小童話，小寓言。
如何將一個成語故事改編成一個童話故事，使幼兒易感興趣
9樓：赫瀚衷初陽
可以選一些有教育意義的成語來改,有的不用改,本來就是一個生動的故事,如孔融讓梨;孟母三遷;
龜兔賽跑;
鑿壁偷光;
懸樑刺股;鐵杵磨針;
邯鄲學步;東施效顰;投桃報李;葉公好龍;等等.
重要的是把故事講完後,要將成語所包含的教育意義將清楚,讓孩子在聽故事的同時受到教育.
10樓：
這個童話故事太多了
好多童話故事題目就是可以說明一個成語
如：狐假虎威 守株待兔 畫餅充飢 盲人摸象 畫蛇添足 掩耳盜鈴 拔苗助長 井底之蛙等等。
11樓：
把原成語故事裡的所有人物用他喜歡的小動物，或者動畫片人物替代，他會感興趣，接受起來會快些
幼兒成語故事大全之一帆風順
12樓：匿名使用者
要有學好數學信心，考得不好也有好處啊，一方面能給你拉響警鐘，督促你要想辦法提高成績，另一方面也能夠戒驕戒燥，更能堅定你學好這門功課的決心，要提前預習要學的內容，預習的時候不用太細緻，預習時儘量能懂書上的例題
13樓：民生為本
一帆風順
[讀音][yī fān fēng shùn][解釋]船掛滿帆，順風行駛。比喻非常順利，沒有阻礙。
[出處]唐·孟郊《送崔爽之湖南》：「定知一日帆；使得千里風」。
[例句]你第一次出遠門，路上要多加小心，多保重，祝你～。
[近義]一路順風一往直前一往無前得心應手無往不利萬事亨通左右逢源布帆無恙風平浪靜徑情直遂一路平安
幼兒園童話成語故事《小羊和狼》
14樓：課文與閱讀
狼和小羊出自《伊索寓言》，講述的是狼和小羊碰巧同時到一條小溪邊喝水。狼找各種藉口想要吃小羊的故事。
道理：為了滿足自己的利益，壞蛋們總是千方百計找藉口，即使藉口多麼荒誕。在弱肉強食的環境下，講道理講正義是不夠的，有實力才能生存。
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