1樓：我就是大米呀
孩子遇到問題的時候，家長首先要冷靜，分析事情，然後給孩子調好心態，還要看這件事情，如果太過分的，可以聯絡他的家長，幫孩子調理好關係。
2樓：感性的被單公主
小孩子之間的事情，大人最好不要插手，他們有自己的解決方式，大人不要干涉太多。
3樓：高旭個你
我覺得如果自己的孩子被其他小朋友言語傷害了，作為家長是不應該對其他小朋友做什麼的。
4樓：he**en珍珠糖
我認為先安慰孩子是比較重要的，先告訴他解決的方法，再幫他出氣。
5樓：
我覺得作為家長，有些問題還是得交給孩子去解決的，不要插手。
6樓：粉萌冷兔兔
您好。先暫時不要干涉，因為不利於孩子將來的成長，看看孩子自己如何處理朋友之間的事情。自己動腦處理的，有利於能力的提高 假如您看著孩子處理的不好 您再去指導這樣對這樣不對，但是不能直接去幹涉。
7樓：西肖蝶
孩子如果能有正確的方法解決這個問題，大人就不能參與到其中，但是如果他沒有處理這件事情好的辦法家長就應該幫助
8樓：陽帶你嘮嗑
在我看來孩子被別人的孩子從言語上傷害，對那個孩子來說是很難受的，這時候作為家長應該主動站出來。
孩子被別的小朋友言語攻擊了，作為家長，我該怎麼辦？
9樓：美食專業選手
建議讓小朋友一起多參加活動，互相瞭解。
孩子們會通過這些活動慢慢學會如何跟別的小朋友相處。所謂「被欺負」，有時候只是我們大人的觀感，孩子的感覺可能並不是這樣。如果孩子本身並不介意玩具被別人拿去玩，家長無需太過緊張。
反之，如果孩子表現得很不開心，就可以教育孩子關於物權的概念，分清哪些是自己的，哪些是別人的，以及處理方式。 我兒子很少有「被欺負」，不過也會被大他好幾歲的孩子「欺負」。以下是我的看法：
只要他沒受到實質上的傷害，我不會介入。我舉兩個毛毛頭「被欺負」的例子吧，一是，
一日兩個分別5歲和7歲的男孩，把毛毛頭那群孩子的玩沙玩具拿走了，玩具的小主人、大主人均不過問，於是兩大孩玩得很高興，毛毛頭想參與，但只要他一伸手，那兩個男孩就會推開他或把玩具舉高、拿走，不准他碰。
毛毛頭向我求助，我告訴他：「那不是媽媽的，媽媽也沒辦法，你自己去找哥哥吧！」毛毛頭跟著兩個哥哥求了半天，不行，他哭了，我抱著他、安慰著，他表示還想玩，我讓他自己再去跟哥哥說。
就這樣反覆近一小時，直到其中7歲的男孩離開（都中午回家吃飯了），毛毛頭才終於可以和另外一個小哥哥一起玩，但儘管如此，每一舉動還是處處受到限制。但我很開心，孩子終於經歷了他人生第一次挫折，並承受住了。
小區內有幾個5、6歲的小男孩，毛毛頭喜歡跟著他們玩，但很明顯他們並不喜歡和弟弟玩，於是戲弄他，嚇唬他，甚至動手打他（我在邊上不敢太用力，毛毛頭也不介意）。
我想說的，一是有個善良的孩子是很值開心的，對外人可如此，以後對家人一定也很好；二是隻要家庭給予了他充足的愛和支援（挫折不是大人刻意給予的），在外他能這樣從容的應對挫拆（忍讓與迴避是應對的一種辦法），他已經很棒了。
10樓：
首先要了解事情的原委。是什麼原因別人的孩子用語言攻擊他。在孩子面前錯了就是錯，對了就是對。
不要存在一點偏見。他還小不要在他心裡產生，他做什麼事情都是對的。受不了一點委屈。
這樣對他以後的成長是不利的。現在都是獨生子女。小孩子都很有脾氣。
誰也不讓著誰。作為家長的一定要深明大義。不要不分黑白，看見自己的孩子受委屈了就受不了了。
這樣以後孩子長大了是不好教育的。
11樓：愛喝粥
家長不要急著動怒，而應冷靜地區分不同的情況。是否是自己的孩子有錯在先？年齡很小的孩子由於缺乏語言表達能力，往往會發生肢體動作在前的情況。
這時候別的小朋友就會認為孩子是在「搶玩具」而通過動手來趕走小朋友。
如果確實屬於「攻擊性」的打人行為，大多是由於孩子的「自我中心意識」：如果家長在養育過程中經常讓孩子任性而為，往往容易造成孩子的佔有慾強，不願意分享，便會發生爭搶玩具、打人抓人行為。此外，孩子不善於用語言來表達願望、處理問題，便選擇動手這一最簡單、最直接的方式來應對。
孩子對大人們行為的模仿，也是孩子以爭吵和打鬧來解決問題的一個原因。分清楚原因後，家長就可以引導孩子正確面對：對於可以理解的打人行為不妨寬容以待，而如果確屬欺負、挑釁與惡意，學會面對則是每個人一生中都應該學會的重要一課
12樓：怪獸草莓
我覺得要和自家小孩梳理好溝通好不要讓孩子留下心裡陰影，再和別的小朋友交流說這是不對的如果不可，可以去尋找別的小朋友的家長進行交流，還是不可就自主教導好孩子開開心心 熊孩子長大了自有別人收拾。
13樓：匿名使用者
鼓勵孩子堅強，使之不能傷害孩子的自尊心與自信，同時教育孩子寬容
14樓：匿名使用者
和孩子聊聊，他成長過程中還會遇到這樣的情況。問問他怎麼想的，打算如何處理這種情況。不是什麼壞事。藉機培養孩子的獨立思維意識。
15樓：功芮波
孩子的事情家長只能說自己的孩子離他遠點，找老師讓老師說他，找他家長把事情簡單說一下
16樓：匿名使用者
要讓學會孩子反駁，最好教孩子找出語言攻擊他（她）那個人的弱點，藉機反駁，鍛鍊孩子的語言運用能力，同時也要給孩子做心理輔導，讓他（她）重拾自信。
17樓：沉崖動畫
家長如果總是抱著「大事化小小事化了」的心態來處理事情的話，永遠解決不好事情。一定要保證孩子不會再受欺負為目的，不達目的不罷休。哪怕最後要訴諸法律，要報警，都沒有關係，一定要保證問題最後被解決。
18樓：
我看來這不是什麼大不了的事，從前上初中時我還被同位喊社會人圍起來打，被周圍人一天到晚喊綽號大傻子，後來我揍跑了同位，到了初二周圍人沒一個再敢喊我大傻子，主要還是要自身強硬些。
孩子被打，家長怎麼處理
19樓：淘無憂
簡單梳理如下：
第一，家長應該正視這個問題，家長的觀念也必須隨著時代的進步而改變。有一種說法我很認同：有一種荒謬叫「為什麼就欺負你不欺負別人」；有一種忽視叫「小孩子鬧著玩而已」；有一種推卸叫「一個巴掌拍不響」；有一種傷害叫「人家打你肯定你也有問題」；有一種縱容叫「他們只是孩子」。
第二，要讓孩子有自我保護的意識。告訴孩子不要讓別人輕易傷害你，但也不要輕易對別人產生恨意。應該學會寬容，但那不意味著縱容。
不管怎樣，你還是要善良。而你的善良，應該有稜角和形狀，有堅強和底線。自我保護的意識還包括在集體中，一定要有一些好朋友。
真正容易被欺負的人，往往都是孤立的。只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險的力量。
第三，要做孩子溫暖的避風港，要讓孩子明白：任何人都沒有權力傷害你，哪怕你有缺點，或者犯過錯。而父母，是這個世界上最愛你的人。
你承受的每一道傷痕和痛苦，都會在我們心裡放大數倍，疼得更深。但我們更害怕的，是你對這些的緘默不言。孩子受了委屈，作為家長要多一些安慰，少一些責備，這樣孩子在外面受了委屈，才會第一時間告訴家長。
第四，還要學一些應急的處理此類問題的方式。如果別人攻擊了自己，首先一定要大聲的喊出來，表明自己的態度：打人是不對的！
其次，如果對方繼續打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，並迅速離開，確保不會有進一步的傷害。如果對方繼續追打或者場面不可控，立即尋找身邊成年人的保護，可以是老師、家長，或者管理員。不一定在每次有問題的時候就需要求助於外力，但需要讓孩子明白，當自己的能力無法應對時，老師和家長，都是可以保護他們的力量。
當然也有另一種情況，我們並沒有引導，但孩子被打以後，自己打回去了。要不要制止？其實這也是孩子們在面對暴力時最真實的反應，我們當家長的，不需要對孩子的行為做出指責、呵斥，這樣會讓孩子覺得傷心。
「我受了欺負，媽媽卻幫別人說話」，而把爸爸媽媽劃入到了對立面。而是應該正確的引導孩子，「回擊別人欺負時要注意分寸，如果欺負停止了，你的回擊也要停止，不要造成主動的攻擊和傷害」。
20樓：蘇蘇快跑
現在的孩子，家長都是比較寶貝的，自己都捨不得打，怎麼能讓別人打。以至於萬一出現孩子被打的情況，家長就像驚弓之鳥，反應激烈得不得了，其實這對孩子的成長非常不利。
孩子被打，家長不要急著去責怪誰，或者說慫恿孩子去打回來什麼的，應該先了解一下孩子的感受和事情的原委。
如果孩子覺得打鬧只是朋友之間的遊戲，那大可不必緊張，互相告知一下注意輕重即可。如果孩子覺得被打不是自己願意發生的事情，要鼓勵孩子通過語言的方式去表達自己的情緒和不滿。根據研究發現，很多被打後不敢表達自己的孩子，更容易被陷入校園暴力。
所以，我們應該鼓勵孩子自己去表達不滿。當然，如果孩子在表達後，對方依然不依不饒，這時大人是一定要出面的，要讓孩子有充分的安全感。
當然，這裡還有一個特例，那就是被老師打。有些家長，動不動就是找校長、找教育局投訴，我覺得對孩子的教育也特別不好。如果老師確實是本著教育的出發點，我覺得就不要太較真了，當然如果下手重了還是要說的。
現在有種不好的現象，就是老師一管學生學生就反抗或者投訴，導致老師都不敢管了。想想，老師不管學生，吃虧的到底是誰？
還記得那個因為在朋友圈晒孩子成績的老師辭職的事情嗎？雖說老師的方法確實欠妥當，但是那個說孩子會喪失信心要跳樓的家長，是不是也過於驚弓之鳥呢？孩子被打這件事情也同樣，關鍵是根據孩子不同的感受，採取不同的方案，千萬不要一上來就咋咋呼呼亂了分寸。
21樓：
家長很擔心自己的還在在外被打了，這時該怎麼辦呢？或許，不同的家長可能處理方式都不同，但是在心理學和教養界裡，我們更多的還是不贊成孩子「打」回去，因為暴力永遠都不是最有效的做法。這裡有一個三步法可以提供給到大家：
第一步：讓孩子學會表達自己的感受。
引導孩子表達出自己的想法，被打的孩子也需要得到安慰和傾聽，這個不僅僅是需要表達給擔心的父母知道，也需要告訴傷害自己的人。我們可以這樣引導孩子：「寶貝，和媽媽說說，他為什麼打你？
你覺得疼嗎？**疼？」我們需要傾聽孩子的感受，並且可以通過這個溝通方式來了解孩子之間的衝突的嚴重程度，也可以做好應對的準備。
第二步：教孩子學會正面防衛和敢於說「不」。
讓孩子學習到自己是可以有權利和能力去保護自己，表達自己的感受是很有意義的過程。讓孩子明白自己也可以和不舒服的事情說不，並且爭取維護自己的安全，是很有積極意義的。平時，我們就可以慢慢引導孩子去意識到自己可以去保護自己，以及如何保護自己了。
可以引導孩子這樣說：「打人是不對的，你不可以打我，請你了離開。」
第三步：引導孩子可以尋求幫助。
孩子終究會在社會中長大並且遇到很多難題，停留在嘴上的道歉，或者停留在嘴上的原諒都沒有太大意義，孩子也需要明白他自己是可以有選擇權的，我可以選擇保護我自己，也可以選擇是否要原諒對方，甚至在需要的時候，我可以尋求幫助一起去解決問題。
如果孩子被打了，家長就可以用這樣的方法引導孩子。
如果用言語傷害了人,該如何挽回，如果用言語傷害了一個人,該如何挽回
改改你的脾氣,證明給她看.愛不是說的，沒有行動在這裡扯有什麼用,如果你的脾氣不改下次再發生這種情況誰會去容忍.愛就要學會付出和包容.努力的去追吧把她追回來 從理性角度觀察，彼此都沒有站在對方的角度來考慮，你們生活中一點小事情就能讓你們體制呈現出來了，如果她或你都愛對方話體現出來的是包容和理解，或者就...
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