1樓：閱讀與表達
文言文中「還」和「返」是近義詞，都有歸還（物品）、迴歸、返回某處的意思。如：
送兒還故鄉。——《樂府詩集 • 木蘭詩》
便要還家。——晉 • 陶淵明《桃花源記》
黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠。——唐· 崔顥《黃鶴樓》
久在樊籠裡,復得返自然。——晉· 陶淵明《歸園田居》
但在引申借用過程中，「還」被引申作副詞，讀 hái，這是「返」所沒有的義項，表示行為動作或狀況不變,跟「仍舊、依然」相當，如：
白頭還戍邊。——唐· 杜甫《兵車行》
2樓：消費e家
「還」在文言文中是歸還的意思，你借了別人的東西需要歸還
「返」在文言文中是返回，是你從一個地方出發再返回來
3樓：開因夢
「還」就是返回。 《爾雅·釋言》「還，復，返也。；宋文天祥《後指南錄·後序》「予羈縻不得還，國事遂不得收拾。還的本義是返回原處，後來引申為恢復，後又引申為把財物交還給原主。
「返」就是迴歸。」《古今韻會舉要·阮韻》「返，還也。通作反。唐崔顥《黃鶴樓》「黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。『返的本義是迴歸，後來引申為（1）歸還（2）迴轉。
4樓：宇竹豐
一、還 hái
【釋義】 ①仍然；仍舊：。②更加，③表示超出預料：4尚且，5又,，再，
還 《動》 huan 還,復也。――《說文》
還,返也。――《爾雅·釋言》
還而不入。――《詩·小雅·何人斯》
還xuán 1.旋轉;迴旋。 2.迅速;立即。 3.敏捷貌er二、返字本作"反"
福祿來反。――《詩·周頌·執競》
而反其侵地。――《國語·齊語》
返 fǎn
⒈歸，回:~家。~老還童。流連忘~。
⒉【返工】工作沒有做好，再重新做。
5樓：程偉
也文言文的還哈迴歸每篇文章都會有不同的解答。。
如何用文言文表達「還」、「還是」、「或是」？
6樓：匿名使用者
①《動bai>返回；回還。du《與陳伯之書》：「zhi不dao
遠而專～，先典攸高。屬」《信陵君竊符求趙》：「以是知公子恨之～返也。」
⑥《副》再；又。《勸學》：「雖有槁暴，不～挺者。」《扁鵲見蔡桓公》：「居十日，扁鵲～見。
①《數》第二次。《滕王閣序》：「勝地不常，盛筵難～。」
②《動》更換。《呂氏春秋•慎人》：「孔子烈然～瑟而弦，子路抗然執幹而舞。」
②《動》退回；返回。《捕蛇者說》：「～而甘食其土之有。」
⑧《副》反倒；反而。《兵車行》：「信知生男惡，～是生女好。」《師說》：「今其智乃～不能及。」
⑦《連》或者；還是。表示選擇關係。《史記•李將軍列傳》：「豈吾相不當侯也？～固命也？。」
文言文中的'還'是什麼意思?
7樓：血染不周山
還還 hái
【釋義】 ①仍然；仍舊：你還那麼年輕｜都三月份了，天氣還這麼冷。②更加：
他比我還胖｜今年夏天比去年還熱。③表示超出預料：他還真有兩下子｜你還真有辦法。
④差不多，過得去：畫得還可以｜收成還不錯。⑤尚且：
我自己還不會，怎麼教你？｜孩子還知道愛護花草，何況大人？⑥表示加強反問語氣：
這還不行嗎？｜我不去了還不行嗎？⑦再，又：
還有件事跟你說｜努力工作，還要注意休息。
關於這個字的更多的資訊:
還 《動》 huan
(形聲。從辵(表示與行走有關),瞏聲。本義:返回)同本義
還,復也。――《說文》
還,返也。――《爾雅·釋言》
還而不入。――《詩·小雅·何人斯》
吾其還也。――《左傳·僖公三十年》
勢還不遠,可先為起第。――《資治通鑑》
既罷,還內。
還部白府君。(回到府裡報告太守。府君,太守。)――《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》
送兒還故鄉。――《樂府詩集·木蘭詩》
便要還家。――晉·陶淵明《桃花源記》
復還終業。――《後漢書·列女傳》
自南海還。――清·彭端淑《為學一首示子侄》
又還（還）hái
⒈仍舊，依然：他身體～健康。工作～是幹勁沖天。
⒉更：今年比去年～好。
⒊再，又：～來一個。既要增加產量，～要提高質量。
⒋尚可，勉強過得去：這篇文章～可以。他工作得～不算慢。
⒌尚且：這些老同志幹勁～這樣大，我們年青人更應加油幹呀！
⒍用來加強語氣或〈表〉未料到的：這～了得。她～真有辦法。
⒎①〈表〉比較好：～是這個辦法好。
②連詞。用於問句，〈表〉選擇：是去文化宮，～是去博物館？
⒏見huán。
還(還）huán
⒈返回：～故鄉。她～家了。
⒉恢復：～原。
⒊回答，對付：～禮。以眼～眼。以牙～牙。
⒋交還，歸還：～地於民。借錢～錢。
還xuán 1.旋轉;迴旋。 2.迅速;立即。 3.敏捷貌
8樓：匿名使用者
還(xuan二聲)走:轉身就跑。還，通「旋"
古詩中的「返」和文言文中的「反」為什麼不一樣？
9樓：無為頑童
古文中的"返″和文言文中的"反"為什麼不一樣，"反"是古字，"返"是今字，簡稱這兩個字是古今字。
10樓：皇馬飛俠
兩個字通用，作「返回」講時寫哪個都可以。
古文中「雖」怎麼分辨是即使還是雖然？
11樓：文以立仁
區別在於「條件」不同。雖然是真實條件，即使是假設條件。
分別舉例：
真實條件的，如「梁園雖好，不是久戀之家」，梁園好是真實的，這裡翻譯成「雖然」：梁園雖然很好，但它不是可以久住的地方。
假設條件的，如「雖死猶生」，死是假設條件（不管他真的死了沒有），就要理解為「即使」或「縱然」：這樣高尚的人即使死了，他的精神還跟活著一樣。
這很容易辨別。如「雖人有百口,手有百指,不能指其一端」。「人有百口，手有百指」是不可能的，因此是假設條件。
12樓：清爽小帥哥
要聯絡前後句的
古文裡面大多數都翻譯成即使
文言文中之的用法
如何分辨文言文中"而「的用法，詳細解釋謝謝！！
13樓：雪晨布才
「而」在古漢語（文言文）中用法是比較複雜的，它有兩個讀音ér和néng；它在有的句子裡可以是實詞，在另一個句子裡又可以是虛詞；作實詞可以是名詞，可以是動詞，可以是代詞；作虛詞時可以是連詞，可以是助詞。它的意思和用法大概有二十幾個。
下面我把古漢語首選的工具書——《辭源》上的解釋作依據，補充一些中學課本文言文課文中的句子作例句。一併打給你。
表修飾一般用在形容次後面：「吾恂恂而起」
而 一、ér
一頰毛，象毛之形。凡鱗毛之下垂者也稱而。例如：
《周禮·考工記·梓人》：「凡攫殺援噬之類，必深其爪，出其目，作其鱗之而。」[譯]：
「凡是捕殺他物持物而咬這一類的，一定深雕它的爪，突出它的眼睛，振起它的鱗與頰毛。」
二代詞。通「爾」汝，表示第二人稱。可譯為「你（的）」、「你們（的）」。例如：《項脊軒志》：「某所，而母立於茲。」[譯]：「這兒，你的母親曾經站立過」。
三連詞。
⒈表示並列關係，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關係，可譯為「和」、「及」、「又」、「並且」或不譯。例如：《兩小兒辯日》：
「此不為遠者小而近者大乎」 [譯]：「這不是遠的小近的大嗎？」
⒉表示承接關係，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為「就」、「然後」、「來」、「便」等，或不譯。例如：《論語·為政》「溫故而知新」 [譯]：
「溫習學過的知識進而知道新的道理」。
⒊表示遞進關係，後項意思比前項意思更近一層，可譯為「而且」、「並且」等。例如：《論語·學而》「學而時習之」 [譯]：「學了知識而且按一定的時間去複習」。
⒋表示修飾關係，前項修飾後項，連線狀語和中心語，可不譯。
例如：《愚公移山》：「河曲智叟笑而止之曰」 [譯]：「河曲有個智叟笑著勸阻愚公說」。
⒌表示轉折關係，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為「卻」、「但是」、「可是」等。例如：《狼》：
「後狼止而前狼又至」 [譯]：「後面跟他的狼停住了，可是前面的那隻狼又追上來了」。
⒍表示假設關係，常連線分句中的主語和謂語，可譯為「如果」、「假如」、「倘若」等。例如：《少年中國說》：
「使舉國之少年而果為少年也」 [譯]：「假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年」。
⒎ 因而、所以。例如：《荀子·勸學》：「玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。」 [譯]：「玉石在山上所以草木潤澤，深水潭生長珍珠因而山崖上草木不枯萎。」
⒏ 如果。例如：《論語·八佾》：「管氏而知禮，孰不知禮？」 [譯]：「如果說管仲懂得禮，那還有誰不懂得禮呢？」
四助詞，跟「上」、「下」、「來」、「往」等方位詞連用，表示時間或範圍等，可譯為「以」。例如：《圖畫》：
「故中國之畫，自肖像而外，多以意構。」 [譯]：「所以中國的畫，在肖像畫以外，多半用想象構成圖畫的內容」。
⒈相當於「之」。例如：《論語·憲問》：「君子恥其言而過其行。」[譯]：「君子以說的多做的少為恥。」注：「言而」即「言之」。
⒉表語氣。略近於「兮」。例如：《論語·微子》：「已而！已而！今之從政者殆而！」[譯]：「算了吧，算了吧！現在黨政的那些人危險極了！」
五 通「如」、如同、好像。例如：《詩經·小雅·都人士》：
「彼都人士，垂帶而厲。彼君子女，捲髮如蠆。」[譯]：
「那些都城的人士，衣帶下垂飄左右，那些貴族的女兒，發如蠍尾翅在首。」
二、néng ㄋㄥ
六通「能」。
⒈能夠。例如：《墨子·非命下》：「桀、紂、幽、厲，……不而矯其耳目之欲。」[譯]：「桀、紂、幽、厲，……不能夠改正他聲色的慾望。」
⒉能力。例如：《莊子·逍遙遊》：
「故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者，其自視也亦若此矣！」[譯]：「所以，那些才智足以勝任一個官職，品行合乎一鄉人心願，道德能使國君感到滿意，能力足以取信一國之人的人，他們看待自己也像是這樣哩！」
文言文「中道而反」的反什麼意思
14樓：達興老師聊教育
文言文「中道而反」的反意思為：返回
出處：魏·劉向《魏王欲攻邯鄲》魏王欲攻邯鄲，季樑聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去。
白話釋義：魏王準備攻打邯鄲，季樑聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺摺，顧不得洗頭上的塵土。
反拼音： fǎn
釋義：1.顛倒的；方 向相背的。與「正」相對：～面。～作用。
2.指反革命、反動派：肅～。
3.反抗；反對：～ 法西斯。～封建。
4.翻**～復。～敗為勝。
5.推及：舉一～三。
6.回；還：～擊。～問。
7.副詞。反而：畫虎不成～類犬。
8.古同「返」，返回。
漢字演變：
1.反光[fǎn guāng]
使光線反射：～鏡。白牆～，屋裡顯得很敞亮。
2.造反[zào fǎn]
指對原有的統治秩序從根本上加以反對和破壞。
3.反抗[fǎn kàng]
用行動反對；抵抗：～精神。～侵略。**有壓迫，**就有～。
4.反差[fǎn chā]
景物或攝影畫 面、電視螢幕等上面不同部分的明暗差異程度。
5.反駁[fǎn bó]
論證的一種特殊 方式，即用一個論證去推翻另一個論證，也就是用確鑿的事實或正確的觀點證明某種言論是虛假的。
影響，用怎麼文言文表達，如何用文言文表達 我現在究竟該怎麼辦
應該就某句子來直接意譯。如果逐字求譯將會失去文言文字來很美的意境。如何用文言文表達 我現在究竟該怎麼辦 文言文表達 我現在究竟該怎麼辦 用 如之奈何？明 施耐庵 水滸傳 第43回 倘或被眼疾手快的拿了送官，如之奈何？譯文 如果被眼疾手快的拿去送了官府，我該怎麼辦？用文言文怎麼表達 怎麼會 文言文的意...
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常見文言文特殊句式例析 初中階段常見的文言文特殊句式有四種 判斷句 省略句 被動句 倒裝句。一 判斷句 對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關係的句子，叫判斷句。通常由以下幾種方式構成 1.以虛詞配合一定的句式表示的判斷句，如借用 者 也 等詞構成。l 陳勝者，陽城人也 陳涉世家 2 夫戰，勇...
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