1樓：可愛的沐言吖
錯字太多沒有事啊，慢慢的寫，慢慢的打字，認真就不會有錯字了
2樓：水晚夢
錯別字。後來慢慢的才出現幾個了。在經過我不斷的努力和警戒。
最後一個也沒出現過。這次的活動我也沒被「捉」到。這件事，令我欣喜若狂。
我幻想著爸媽鼓勵我的場面。不過我還需要再接再厲。每當我寫完作業。
都要抽出幾分鐘時間自己反覆檢視。
3樓：俎賓實
我是個馬虎小姐。時不時的就寫錯別字。老師經常說：
「改你的錯別字，我都改煩了」。其實我也在為錯別字而煩惱，可我這雙胖胖的小手就是不爭氣。我也沒辦法。
記的有一次。學校開了「捉」錯別字活動。當時我害怕極了。
心想：「如果被「捉」到，會不會罰掃一個星期的操場。會不會.......................
」總而言之，我所有的可怕懲罰都想過。於是，我下定決心，一定改掉這個毛病。開始我一篇作文有十幾個錯別字。
後來慢慢的才出現幾個了。在經過我不斷的努力和警戒。最後一個也沒出現過。
這次的活動我也沒被「捉」到。這件事，令我欣喜若狂。我幻想著爸媽鼓勵我的場面。
不過我還需要再接再厲。每當我寫完作業。都要抽出幾分鐘時間自己反覆檢查。
現在這個習慣已經陪伴著我跟錯別字打了這麼久的「戰」從沒輸過。總算與錯別字告別了！這真所俗：
「不見風雨，何來彩虹。」 如果你們也在為錯別字煩惱的話。建議你們也像我這樣吧。
不過要堅持不懈哦！
錯別字太多
4樓：百度最忠實朋友
錯字別字形成的原因有兩點，第一，對漢字記憶不紮實，形近字分不清，所以書寫錯誤。字形相近的漢字，雖然形體相近似，但是，還是有區別的，比如治和冶，治字最初的含義是雕琢美玉，所以，治字是把事物推向好的方向，比如**，比如治理，冶字最初的含義是熔鍊金屬，所以，冶字是使事物凝練，比如陶冶，指的是通過事情使心情凝練到美妙之處。再比如，字音相同，要區別意義使用，在和再字音相同，字義不同，在表示存在，比如，我在學校，表示個人存在的地點，再表示又一次，再見是希望再一次相見。
掌握了形近字和同音字的區別，錯別字就不見了。
孩子錯別字太多怎麼辦？
5樓：阿瑟鱪
怎樣幫助孩子克服記字困難呢？首先家長應與老師溝通，讓老師更加了解孩子，給予特別指導，特別不要以罰抄字詞的方式懲罰孩子，以呵護孩子認字、記字的興趣。其次，用競賽的方式鼓勵孩子記字。
例如給偏旁找朋友，給出一個部首，看誰寫的字多。言字旁：說、話、談、論、議、講等，三點水：
江、湖、河、海、清、溝等。既使孩子複習了生字，又使孩子感到很有興趣。字寫出來了，再用寫出來的字比賽組詞，看誰組得更多更好。
這樣使孩子記字時不離詞，用詞時又記住字。第三，在遊戲中幫孩子記字。例如猜字謎，「先人後己——俄」，「一口咬掉牛尾巴——告」，「乘人不備——乖」等。
當然也可以和孩子做做說反義詞、同義詞的遊戲，家長說一個詞，讓孩子說出他的反義詞或同義詞。第四，可以多形式寫字，在孩子手上寫字，在孩子背上寫字，讓孩子在沙子上寫字，寫字時要求孩子一邊寫一邊讀，以增加資訊輸入的渠道。第五，要幫助孩子提高視知覺能力，特別是視覺分辨、視覺記憶和手眼協調的能力。
例如，在一張白紙上隨機寫上一排排的數字，讓孩子看一眼，立馬寫出看到的數字。讓孩子看一些幾何圖形，立馬揹著畫出來，從而提高孩子的記字能力，減少錯別字。
英語也有錯別字，有個小故事，故事發生在19世紀，當時英國人在倫敦建造了一座鐵橋，在鐵橋落成儀式上，官方請維多利亞女王第一個通過鐵橋。第二天的報紙上，大字標題原本應當是queen
passed(女王通過了)，萬萬沒有想到，由於排字工人的疏忽大意，大字標題竟然變成queen
pissed(女王撒尿了)。
6樓：潘今生璞
要給孩子作一個具體的指導，如果經常寫錯，可以指道他建一個錯別字『醫院』，發現錯別字就寫進：「醫院」，三兩天就集中給孩子聽寫一次，孩子有進步就鼓勵，要錯的再進「醫院」，千萬別讓孩子重複抄寫。
7樓：歐陽思嘉俟青
對於小孩子的錯別字糾正要從每個字的形、音、意來入手，多讀多練，讓孩子真正從理論上理解和掌握字形、字音、字義。這樣，漸漸就不會出現錯別字了
錯別字太多了，怎麼樣不出錯，提出幾個建議
8樓：舔草莓的草莓龍
1.把錯的字抄出來
2.訂正
3.定時複習
不然過一段時間會忘
9樓：鋼神綠鋼
建議：1.學拼音，補習基礎知識。
2.多練習寫字。
3.多讀書、看報、看新聞，關注國家大事和國際大事。
10樓：姚明抬頭看我
寫完後多仔細檢查，慢慢就不會錯了。
11樓：我是靜靜吶麼麼
當然是多讀書啦，哈哈，我覺得這是最快的方法
小學四年級錯別字太多怎麼辦
12樓：
小學四年級五年級正是錯字率出現最高的階段，他們已經掌握了一定的字詞，可是大部分不理解字義，尤其在組詞方面經常張冠李戴，這是很正常的一個現象，不要太擔心。這個階段為了降低錯字率，就是大量的讀書，培養語感和詞語的運用。另一個就是詞語造句，這個方法很管用，不妨試一試。
13樓：匿名使用者
漢字同音字，形近字較多，易產生錯別字。學的時候要注意其構成，如形旁，聲旁等，象形字最好讓孩子瞭解。所以，家長要有點文字知識。還有，發現錯別字一定要糾正。
14樓：
好好背生詞，理解字詞含義。。
15樓：匿名使用者
可以看看這篇文章，我認為分析得不錯如何減少錯別字
孩子錯別字太多，反覆糾正反覆錯，怎麼辦？
16樓：鎖骨紋身蝶
怎樣幫助孩子克服記字困難呢？首先家長應與老師溝通，讓老師更加了解孩子，給予特別指導，特別不要以罰抄字詞的方式懲罰孩子，以呵護孩子認字、記字的興趣。其次，用競賽的方式鼓勵孩子記字。
例如給偏旁找朋友，給出一個部首，看誰寫的字多。言字旁：說、話、談、論、議、講等，三點水：
江、湖、河、海、清、溝等。既使孩子複習了生字，又使孩子感到很有興趣。字寫出來了，再用寫出來的字比賽組詞，看誰組得更多更好。
這樣使孩子記字時不離詞，用詞時又記住字。第三，在遊戲中幫孩子記字。例如猜字謎，「先人後己——俄」，「一口咬掉牛尾巴——告」，「乘人不備——乖」等。
當然也可以和孩子做做說反義詞、同義詞的遊戲，家長說一個詞，讓孩子說出他的反義詞或同義詞。第四，可以多形式寫字，在孩子手上寫字，在孩子背上寫字，讓孩子在沙子上寫字，寫字時要求孩子一邊寫一邊讀，以增加資訊輸入的渠道。第五，要幫助孩子提高視知覺能力，特別是視覺分辨、視覺記憶和手眼協調的能力。
例如，在一張白紙上隨機寫上一排排的數字，讓孩子看一眼，立馬寫出看到的數字。讓孩子看一些幾何圖形，立馬揹著畫出來，從而提高孩子的記字能力，減少錯別字。
17樓：林老師講作文
消滅錯別字，只需要四步
18樓：匿名使用者
這是一種學習習慣的糾正
可以這樣，把孩子當天的作業拿過來，自己瀏覽一下看有多少錯別字，然後不吭聲讓他自己找。等他全部找對了，你給予肯定。
同時可以講一個小故事，也可以聯絡身邊的事講講，比如，一回家就把衣服扔在沙發上，過會忘記了，坐了上去，衣服皺了，或是不小心東西灑在上面髒了，都要花功夫去清洗或是慰煬。但如果一回來就把衣服掛在指定的地方，就不會出現這樣的事情了。道理：
第一次就要做正確。
再總結一下，今天一共有x個錯別字。希望明天會少一些。
第二天照樣檢查，如果發現少了很多要給予表揚。對於連續兩天都出現的錯別字，要幫助他去識別。
漢字最容易把形近字弄錯，你可以把常用的形近字列出來，訓練他組詞。
孩子改錯的過程中也可以用一本改錯記錄本，每次記錄他錯了哪些字，又自己花費了多少時間去改正過來，有沒有反覆錯的現象發生。
詩詞裡好多字都寫錯了，錯別字太多，需重新更改，錯字多很不嚴肅。
19樓：害羞的漢子噻
汨羅江寫成了泊怎樣改
經過努力，他的錯別字大大進步了 怎麼修改病句
可以這樣改 經過努力,我作業本上的錯別字大大 減少 了.經過努力,我的 學習 大大進步了.詞語搭配不當.經過努力，他的錯別字大大改善了 經過努力，他的錯別字大大進步了.怎麼修改病句 搭配不當 故，應改為 經過努力，他的錯別字大大減少了。您好，修改的病句為 經過努力，他的錯別字大大減少了。經過努力，他...
想太多怎麼辦？想太多了怎麼辦？
1 接受現實，先認識到自己的確是想得太多了。思考就和吃飯一樣，是我們的生存必不可少的活動，所以有時候一時也很難分辨，究竟是不是想得太多。不過，仍然有跡象可尋，讓你及時意識到，自己可能過猶不及了。2 冥想。如果你不知道怎麼做才能停止無謂的思考，那麼你就需要學會放下執念，這樣才能有意識地採取行動，取得進...
興趣太多應該怎麼辦呢，煩惱太多怎麼辦
這個問題的答案恐怕只有你自己才知道，人越長大就越要明白自己真正想要的是什麼，當你找見這個答案的時候你就會豁然開朗，覺得之前的人生都白活了。愛好多與少都沒關係，當然要在不耗費生命過多精力的前提下，關鍵是要分清和人生目標的差別。興趣廣泛也有好處，雖然你什麼都不精但你什麼都懂，不能當專家至少可以當一個雜家...